苏教版四年级数学-认识含有万级和个级的数教案3

苏教版四年级数学——认识含有万级和个级的数教案3一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和分组合作学习的方式，让学生在实际情境中认识和理解含有万级和个级的数，通过观察、操作、交流、探讨等活动，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。活动的目的是让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法，理解两级之间的进率，以及能够正确进行大小比较。二、教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法，能够正确分级读写数，理解两级之间的进率。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流、探讨等数学活动，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。三、教学难点与重点重点：含有万级和个级的数的读写方法，以及两级之间的进率。难点：含有两级数的分级读写，以及大小比较。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计数器、卡片。学具：计数器、卡片、练习本。五、活动过程1.情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示实际生活中的情境，如购物、存款等，让学生观察并说出其中的数，引出含有万级和个级的数。2.自主探究（10分钟）学生分组合作，观察卡片上的数，尝试进行分级读写，并讨论两级之间的进率。教师巡回指导，引导学生发现规律。3.课堂讲解（10分钟）教师根据学生的探究结果，讲解含有万级和个级的数的读写方法，以及两级之间的进率。通过实例演示，让学生加深理解。4.练习巩固（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。六、活动重难点重点：含有万级和个级的数的读写方法，以及两级之间的进率。难点：含有两级数的分级读写，以及大小比较。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境教学法和分组合作学习，让学生在实际情境中认识和理解含有万级和个级的数。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对含有两级数的分级读写和大小比较仍存在困难，需要在课后加强辅导。拓展延伸：让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物时计算总价，存款时计算利息等。同时，鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、情境引入的设计在情境引入环节，我选择了与学生生活紧密相关的情景，如购物和存款。这是因为我知道，四年级的学生已经具备了一定的生活经验，通过这些熟悉的情景，可以更好地引发他们的学习兴趣，同时也能够帮助他们更好地理解和接受新知识。二、自主探究的安排在自主探究环节，我让学生分组合作，观察卡片上的数，尝试进行分级读写，并讨论两级之间的进率。这是因为在教学过程中，我发现学生的学习效果在很大程度上取决于他们的主动参与和合作。通过这个环节，我希望能够培养学生的独立思考能力和团队合作精神。三、课堂讲解的讲解方式在课堂讲解环节，我并没有直接给出答案，而是根据学生的探究结果，讲解了含有万级和个级的数的读写方法，以及两级之间的进率。这是因为我认为，知识的学习应该是一个发现和探索的过程，而不是简单的灌输。通过这种方式，我希望能够激发学生的思维，帮助他们更好地理解和记忆知识。四、练习巩固的环节在练习巩固环节，我设置了不同难度的练习题，让学生独立完成。这是