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文档简介

幼儿园中班科学教案《高与矮的比较》作为一名幼儿园教师，我设计了这节《高与矮的比较》的科学教案，旨在帮助中班的孩子认识和理解高与矮的概念，培养他们的观察能力和比较能力。一、教学目标1.让孩子能够观察和比较物体的高与矮。2.培养孩子的观察能力和比较能力。3.培养孩子的合作意识和团队精神。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子理解和掌握高与矮的概念，能够正确比较物体的高与矮。2.教学重点：培养孩子的观察能力和比较能力，让孩子能够通过观察和比较，得出正确的结论。三、教具与学具准备1.教具：准备一些不同高度的物体，如积木、书本、玩具等。2.学具：每个孩子准备一张白纸，一支笔，用于记录观察结果。四、活动过程1.热身活动：邀请孩子们围成一个大圈，玩“高矮游戏”。我会随机挑选几个孩子，让他们站在一起，其他孩子观察并说出哪位同学最高，哪位同学最矮。3.小组活动：将孩子们分成小组，每组挑选一些教具，让孩子们在小组内互相比较物体的高与矮，并记录下来。5.实践活动：让孩子们自由选择一些教具，尝试搭建一个最高的塔。然后让孩子们观察并说出哪个组的塔最高，哪个组的塔最矮。六、活动重难点1.重点：让孩子们通过观察和比较，理解并掌握高与矮的概念。2.难点：让孩子们能够正确比较物体的高与矮，并能够用语言表达出来。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在课后，我会反思这节课的实施情况，看看孩子们是否掌握了高与矮的概念，是否能够正确比较物体的高与矮。通过这节《高与矮的比较》的科学教案，我希望孩子们能够观察和比较物体的高与矮，培养他们的观察能力和比较能力，同时让他们在活动中体验合作和分享的快乐。重点和难点解析：在这节《高与矮的比较》的科学教案中，有几个重点和难点需要特别关注。让孩子们理解和掌握高与矮的概念，以及能够正确比较物体的高与矮，是本节课的重点。让孩子们能够通过观察和比较，得出正确的结论，是本节课的难点。对于第一个重点，我通过热身活动和小组活动，让孩子们多次观察和比较不同高度的物体，从而帮助他们理解和掌握高与矮的概念。在热身活动中，我邀请孩子们围成一个大圈，玩“高矮游戏”。这个活动可以让孩子们直观地感受到物体的高与矮，并能够用语言表达出来。在小组活动中，我让每个小组挑选一些教具，让孩子们在小组内互相比较物体的高与矮，并记录下来。这个活动可以让孩子们通过实践，进一步理解和掌握高与矮的概念。总的来说，在这节《高与矮的比较》的科学教案中，我通过热身活动、小组活动、实践活动等多种方式，引导孩子们观察和比较物体的高与矮，培养他们的观察能力和比较能力。

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