苏教牛津版英语三年级上册《Thisismyfather》教案-三年级英语教案上册

苏教牛津版英语三年级上册《Thisismyfather》教案_三年级英语教案上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了一堂生动有趣的英语课程，旨在帮助孩子们更好地学习和掌握英语。本节课的设计方式采用了情境教学法和交互式教学法，通过让孩子们在真实的情境中互动交流，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。一、教学目标1.让学生能够正确地使用"Thisis"的句型介绍自己的家人。2.让学生能够听懂并能够正确地回答"Whoisthis?"的问题。3.培养学生的合作意识和团队精神。二、教学难点与重点1.重点：让学生能够正确地使用"Thisis"的句型介绍自己的家人。2.难点：让学生能够听懂并能够正确地回答"Whoisthis?"的问题。三、教具与学具准备1.教具：课件、图片、人物模型等。2.学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。四、活动过程1.热身活动（5分钟）：让学生们自由地用英语进行自我介绍，并介绍自己的家人。2.教学活动（15分钟）：a)教师向学生们展示课件，引导学生学习"Thisis"的句型。b)学生们跟随教师一起朗读并模仿句型，进行口语练习。c)教师提出问题"Whoisthis?"，学生们用"Thisis"的句型进行回答。3.实践活动（10分钟）：学生们分组进行活动，每组选择一张人物图片，用"Thisis"的句型介绍图片中的人物。五、活动重难点1.重点：让学生能够正确地使用"Thisis"的句型介绍自己的家人。2.难点：让学生能够听懂并能够正确地回答"Whoisthis?"的问题。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本次活动学生们积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生在回答"Whoisthis?"问题时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对这部分学生的关注和辅导。2.拓展延伸：可以组织学生们进行家庭作业展示，让他们在家长面前用英语介绍自己的家人，提高他们的英语表达能力和自信心。同时，也可以让学生们尝试用其他句型进行自我介绍和交流，提高他们的英语运用能力。重点和难点解析在设计这堂英语课程时，我特别关注了几个重要的细节，这些细节我认为是学生掌握知识和技能的关键。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、情境教学法和交互式教学法的运用我选择了情境教学法和交互式教学法作为本节课的主要教学方法。情境教学法能够让学生在真实的情境中学习和使用英语，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。而交互式教学法则能够激发学生的学习兴趣，让他们在互动交流中自然而然地掌握英语知识。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我注重了目标的全面性和可操作性。我希望学生能够通过本节课的学习，不仅能够正确地使用"Thisis"的句型介绍自己的家人，还能够听懂并正确回答"Whoisthis?"的问题。这样的目标既有深度又有广度，能够全面提高学生的英语能力。三、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，我认真分析了学生的学习需求和实际情况。我发现学生对于"Thisis"的句型比较容易掌握，但对于"Whoisthis?"的问题，他们往往听不懂或回答不正确。因此，我把这个问题作为教学的重点，并针对性地设计了教学活动，希望能够帮助学生克服这个困难。四、教具与学具的准备为了让学生更好地学习和实践，我准备了丰富的教具和学具。课件能够直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。图片和人物模型则能够让学生在实践中更直观地运用所学知识。作业本、彩笔、剪刀和胶水等学具则能够激发学生的创造力和动手能力，让他们在实践中巩固知识。五、活动过程的设计六、活动重难点的关注在教学过程中，我特别关注了活动重难点。对于"Thisis"的句型，我通过多种方式进行教学，让学生能够在不同的情境中进行练习和应用。对于"Whoisthis?"的问题，我设计了针对性的实践活动，让学生能够在实际交流中听懂并正确回答。同时，我也注意观察学生的反应，对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的英语能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我认识到本次活动学生们积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生在回答"Whoisthis?"问题时还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，并针对性地进行辅导