一年级上册数学教案-5.5 比大小丨苏教版

一年级上册数学教案5.5比大小丨苏教版教案：一年级上册数学教案5.5比大小丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级上册数学第五章第五节“比大小”。本节课的主要内容是让学生掌握比较两个物体大小的方法，并能用语言描述比较结果。教材通过丰富的图片和实例，引导学生观察、思考和交流，从而培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察两个物体，并用语言描述它们的大小关系。2.过程与方法目标：通过观察、比较、交流等环节，培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与课堂活动，乐于合作、分享的良好情感态度。三、教学难点与重点重点：学生能够观察两个物体，并用语言描述它们的大小关系。难点：如何引导学生运用语言描述物体的大小关系，以及如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片等。学具：学生自带的玩具、图片等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过PPT展示图片，引导学生观察并描述图片中的物体。例如，展示两张图片，一张是两只小鸟，另一张是一个大象，让学生观察并描述它们的大小关系。2.观察与思考（10分钟）教师发放卡片，每张卡片上有一张图片，让学生观察图片中的物体，并用自己的语言描述它们的大小关系。学生两人一组，互相展示自己的卡片，并用语言描述物体的大小关系。3.交流与分享（10分钟）教师邀请几组学生到讲台前，分享他们观察到的物体大小关系。教师引导学生用语言描述物体的大小关系，例如：“这个比那个大”、“那个比这个小”等。4.练习与巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些图片，让学生观察并描述图片中的物体大小关系。教师发放练习题，让学生在纸上完成练习，练习题包括观察图片并描述物体大小关系的问题。教师邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受。教师进行课堂小结，强调比较物体大小的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多比较。六、板书设计板书设计如下：比大小观察物体描述大小关系交流分享七、作业设计1.作业题目：观察身边的物体，并用语言描述它们的大小关系。2.作业答案：例如：我观察到一张桌子和一张椅子，桌子比椅子大。例如：我观察到一个苹果和一个橙子，苹果比橙子大。八、课后反思及拓展延伸1.引导学生仔细观察，确保他们能够准确描述物体的大小关系。2.鼓励学生用语言表达，提高他们的表达能力。3.增加一些游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。拓展延伸：1.比较物体的大小，不仅仅局限于视觉观察，还可以通过触摸、称重等方式进行。2.比较物体的大小，可以应用于各个领域，如购物时比较商品的大小、重量等。3.引导学生关注生活中的数学，培养他们用数学的眼光看待事物。重点和难点解析一、情景引入环节1.图片的选择：我精心挑选了具有对比性的图片，如两只小鸟和大象，以确保学生能够直观地观察到物体的大小差异。2.问题的设计：我提出的问题旨在引导学生关注物体的大小，并激发他们的思考。例如，“这两只小鸟哪个更大呢？”通过这样的问题，我引导学生开始比较和思考。3.学生的参与：我鼓励学生积极参与，观察图片，并用自己的语言描述物体的大小关系。这个环节不仅锻炼了学生的观察能力，也提高了他们的表达能力。二、观察与思考环节1.卡片的制作：我确保每张卡片上的图片都有足够的大小差异，以便学生能够清晰地观察和比较。2.学生的独立观察：我给予学生独立观察的时间，让他们仔细观察卡片上的图片，并思考物体的大小关系。3.语言描述的引导：在学生观察后，我引导他们用自己的语言描述物体的大小关系。这个环节有助于培养学生的表达能力和逻辑思维能力。三、交流与分享环节1.学生的参与：我鼓励每个学生都积极参与到分享活动中，让他们有机会表达自己的观察结果。2.语言引导：在学生分享时，我引导他们用准确的语言描述物体的大小关系，例如：“这个比那个大”、“那个比这个小”等。3.反馈与鼓励：在学生分享后，我给予及时的反馈和鼓励，让他们感受到自己的观察和表达是被认可和重视的。四、练习与巩固环节1.图片的选择：我选择了具有挑战性的图片，以增加学生的思考难度，并巩固他们之前学到的比较方法。2.学生的独立练习：我给予学生独立练习的时间，让他们在纸上完成练习题。这个环节有助于巩固他们的学习成果。3.及时反馈：在学生完成练习后，我及时给予反馈，帮助他们纠正错误，并加深对比较方法的理解。1.引导学生观察和描述物体的大小关系，培养他们的观察能力和表达能力。2.引导学生运用准确的语言描述物体的大小关系，培养他们的逻辑思维能力。3.激发学生的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。为了克服这些难点，我采取了一系列措施：1.通过展示具有对比性的图片，激发学生的兴趣，并引导他们关注物体的大小关系。2.给予学生足够的独立观察和思考时间，让他们用自己的语言描述物体的大小关系。3.鼓励学生积极参与分享活动，及时给予反馈和鼓励，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。在课后反思中，我认识到本节课的优点和需要改进的地方：优点：1.学生积极参与，课堂氛围良好。2.通过观察、比较、交流等环节，学生能够观察两个物体，并用语言描述它们的大小关系。3.引导学生用语言描述物体的大小关系，培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。需要改进的地方：1.在观察与思考环节，可以增加一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.在交流与分享环节，可以邀请更多的学生参与到分享活动中，提高他们的表达能力。3.在练习与巩固环节，可以增加一些具有挑战性的练习题，提高学生的思维能力。本节课通过观察、描述、交流等环节，让学生掌握了比较物体大小的方法，并能用语言描述大小关系。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以提高学生的学习效果和培养他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲解比较物体大小的方法时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我给予学生充分的时间观察图片并描述物体的大小关系。在观察与思考环节，我让学生独立观察并思考物体的大小关系，然后进行分享和交流。在练习与巩固环节，我给予学生足够的时间完成练习题，并及时给予反馈。3.课堂提问：我提出有针对性的问题，引导学生积极参与课堂活动。在情景导入环节，我提问学生观察到的物体大小关系，激发他们的思考。在观察与思考环节，我提问学生他们观察到的物体大小关系，培养他们的观察能力和表达能力。在交流与分享环节，我提问学生他们的分享内容，巩固他们的学习成果。4.情景导入：我通过展示图片和提出问题的方式进行情景导入，让学生在实际情境中观察和比较物体的大小关系。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并自然地引入本节课的主题。教案反思：在本节课中，我通过观察、描述、交流等环节，让学生掌握了比较物体大小的方法，并能用语言描述大小关系。在教学过程中，我注重学生的参与和积极表达，以培养他们的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。然而，在教学过程中，我也意识到一些需要改进的地方。在观察与思考环节，我可以增加一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这样可以增加学生的参与度，并提高他们的学习兴趣。在交流与分享环节，我可以邀请更多的学生参与到分享活动中，提高他们的表达能力。在练习与巩固环节，我可以增加一些具有挑战性的练习题，提高学生的思维能力。本节课的教学目的是让学生掌握比较物体大小的方法，并能用语言描述大小关系。通过生动的语言语调、合理的时间分配、有针对性的课堂提问和情景导入，我引导学生积极参与课堂活动，并培养了他们的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。在今后的教学中，我将继续反思和改进，以提高学生的学习效果和培养他们的数学能力。课后提升1.观察下列图片，并用语言描述它们的大小关系。图片1：一只小猫和一只大狗图片2：一个小球和一个篮球图片3：一本书和一张纸2.请用语言比较下列物体的大小关系。苹果和橙子铅笔和尺子桌子和椅子3.假设你有一盒不同大小的积木，请用语言描述你如何比较它们的大小。4.请写一篇短文，描述一次你观察并比较物体大小的经历。5.请用语言比较下列身高相近的同学身高的高低。答案示例：1.观察下列图片，并用语言描述它们的大小关系。图片1：一只小猫和一只大狗。小猫比大狗小。图片2：一个小球和一个篮球。小球比篮球小。图片3：一本书和一张纸。书比纸大。2.请用语言比较下列物体的大小关系。苹果和橙子。苹果比橙子大。铅笔和尺子。铅笔比尺子短。桌子和椅子。桌子比椅子高。3.假设你有一盒不同大小的积木，请用语言描述你如何比较它们的大小。我会按照积木的长度、宽度和高度进行比较，短的积木比长的积木小，宽的积木比窄的积木大，高的积木比低的积木大。4.请写一篇短文，