大班美术详案教案及教学反思《哈哈小人》

大班美术详案教案及教学反思《哈哈小人》教案：《哈哈小人》一、设计意图本节课的设计理念是以游戏化的方式引导学生进行美术创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。通过制作哈哈小人，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验到美术创作的乐趣，同时培养他们的审美观念和手工技能。二、教学目标1.让学生了解哈哈小人的形象特征，培养他们的观察力和想象力。2.培养学生运用剪刀、胶水等工具进行美术创作的能力。3.培养学生合作、分享的良好品质。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生观察哈哈小人的形象特征，并将这些特征运用到美术创作中。2.教学重点：培养学生运用剪刀、胶水等工具进行美术创作的能力。四、教具与学具准备1.教具：哈哈小人的图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2.学具：每个学生准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔和一份颜料。五、活动过程1.引入：展示哈哈小人的图片，引导学生观察哈哈小人的形象特征，如：圆圆的脸、大大的嘴巴、小小的眼睛等。2.讲解：讲解制作哈哈小人的步骤，让学生了解如何剪、贴、画来制作哈哈小人。3.示范：教师示范制作一个哈哈小人，边示范边讲解步骤和技巧。4.创作：学生按照教师讲解的步骤和示范，自己动手制作哈哈小人。5.展示：让学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。六、活动重难点1.重点：引导学生观察哈哈小人的形象特征，并将这些特征运用到美术创作中。2.难点：运用剪刀、胶水等工具进行美术创作。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生们的参与度很高，大多数学生能顺利完成作品。在创作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。但也有部分学生对剪刀、胶水等工具的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：可以让学生们将自己的作品进行装饰，如：用颜料涂抹、用剪纸装饰等，使作品更加美观。还可以让学生们尝试制作其他有趣的美术作品，如：哈哈家族、快乐动物园等，激发学生的创作兴趣。重点和难点解析：我注意到在引入环节，学生们对于哈哈小人的形象特征表现出浓厚的兴趣。他们积极地观察图片，并与同伴讨论。为了让学生更好地理解哈哈小人的形象特征，我设计了一个简单的游戏。我邀请了几名学生上台，让他们扮演哈哈小人，并模仿其特征。其他学生则需要根据观察到的特征，用彩纸、剪刀和胶水制作出自己心中的哈哈小人。这个游戏不仅让学生们更加直观地了解哈哈小人的形象特征，还激发了他们的创作热情。在创作环节，我特别关注了学生们对于剪刀、胶水等工具的使用。对于一些学生来说，这些工具可能是陌生的，他们可能不知道如何正确地使用它们。因此，我在讲解和示范环节花了较多时间。我详细地讲解了如何使用剪刀剪出哈哈小人的形状，如何使用胶水将不同的部分粘贴在一起。在示范过程中，我强调了安全使用剪刀的重要性，并展示了如何正确地握住剪刀和胶水。我还提醒学生们在创作过程中要保持专注和耐心，不要急躁。在学生们开始创作时，我走遍教室，观察每个学生的进展并提供个别指导。我发现大部分学生能够熟练地掌握剪刀和胶水的使用，他们积极地制作着自己的哈哈小人。然而，也有部分学生在使用剪刀时显得有些紧张和不自信。为了帮助他们克服这个难点，我给予了他们更多的鼓励和支持。我耐心地教他们如何正确地握住剪刀，如何平稳地剪下纸张。我还鼓励他们多尝试，相信自己能够做到。在活动结束时，学生们展示了自己的作品，大家纷纷欣赏和评价。我鼓励学生们分享自己的创作心得和体验。他们纷纷表示，通过这次活动，他们学会了如何观察和运用剪刀、胶水等工具进行美术创作。他们感到非常自豪和满足。通过这次的教学实践，我深刻认识到在美术教学中，引导学生们观察和理解形象特征的重要性，以及对他们进行工具使用的指导的必要性。在今后的教学中，我将继续强调这些重点，并针对不同学生的实际情