幼儿园中班音乐律动教案《听我说谢谢你》疫情防控主题活动反思

幼儿园中班音乐律动教案《听我说谢谢你》疫情防控主题活动反思我设计这节中班音乐律动教案的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会感恩和表达感谢。疫情背景下，我们的生活发生了很多变化，孩子们也经历了不少的挑战。我希望通过这个活动，让他们学会珍惜身边的人和事，懂得感恩。教学目标：1.让孩子们掌握歌曲《听我说谢谢你》的歌词和旋律。2.培养孩子们的感恩之心，让他们学会在生活中表达感谢。3.通过音乐律动活动，提高孩子们的手脚协调能力和团队协作能力。教学难点与重点：重点：学会歌曲《听我说谢谢你》的歌词和旋律。难点：在生活中运用歌曲中的表达方式，学会感恩和表达感谢。教具与学具准备：1.教学课件：歌曲《听我说谢谢你》的视频或音频。2.手指游戏道具：小星星、小爱心等。3.感恩卡片：用于孩子们在活动结束后，写上他们对身边人的感谢之情。活动过程：一、热身活动（5分钟）1.带领孩子们做手指游戏，如《小星星》、《小爱心》等，活跃气氛。2.邀请孩子们分享他们在疫情期间的感悟和感谢之情。二、歌曲学习（5分钟）1.播放歌曲《听我说谢谢你》的视频或音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和歌词。2.教唱歌曲，重点教授歌词中的感恩之情。3.分组进行歌曲接龙，巩固学习效果。三、音乐律动（5分钟）1.教授音乐律动动作，如拍手、跺脚等。2.让孩子们跟着歌曲《听我说谢谢你》的旋律，进行音乐律动。3.邀请孩子们展示他们的音乐律动成果。四、感恩表达（5分钟）1.发放感恩卡片，让孩子们写下他们对身边人的感谢之情。2.邀请孩子们分享他们的感恩卡片，让大家一起感受感恩的力量。活动重难点：重点：学会歌曲《听我说谢谢你》的歌词和旋律。难点：在生活中运用歌曲中的表达方式，学会感恩和表达感谢。课后反思及拓展延伸：这节课孩子们的表现都非常棒，他们学会了歌曲《听我说谢谢你》，也在感恩卡片中表达了对身边人的感谢之情。但我认为，还可以在活动过程中，加入更多的互动环节，让孩子们在实践中更好地学会感恩和表达感谢。在未来的教学中，我会尝试引入更多的生活情境，让孩子们在实践中学会感恩。同时，也会注重培养孩子们的团队协作能力，让他们在活动中更好地展现自己。重点和难点解析：歌曲《听我说谢谢你》的歌词和旋律的学习是本次活动的核心。这首歌的歌词充满了感恩之情，通过歌曲的学习，我希望孩子们能够理解并学会表达感谢。在教学过程中，我先是用视频和音频让孩子们初步感受了歌曲的旋律，然后教唱了歌曲，并重点教授了歌词中的感恩之情。为了让孩子们更好地掌握歌曲，我还进行了分组接龙练习。通过这些环节，我希望孩子们能够熟练地学会歌曲，并在生活中运用歌曲中的表达方式，学会感恩和表达感谢。音乐律动动作的教授也是本次活动的重点。音乐律动不仅能够锻炼孩子们的手脚协调能力，还能够增强他们的团队协作能力。在教授音乐律动动作时，我选择了简单易学的拍手和跺脚动作，让孩子们跟着歌曲的旋律进行律动。在孩子们掌握基本动作后，我还邀请他们展示自己的音乐律动成果。通过这一环节，孩子们在实践中提高了自己的手脚协调能力，也体验到了团队协作的乐趣。第三个重点是感恩卡片的制作和分享。感恩卡片是孩子们表达感谢之情的重要工具。在活动过程中，我发放了感恩卡片，让孩子们写下他们对身边人的感谢之情。这是一个充满感动的环节，孩子们在卡片上写下了他们对父母、老师、同学和其他亲人的感谢之情。在分享环节，我邀请孩子们展示他们的感恩卡片，让大家一起感受感恩的力量。这个环节不仅让孩子们学会了感恩，还增强了他们与身边人的感情。在活动的实施过程中，我也注意到了一些需要注意的细节。例如，在教授歌曲时，我注意到了孩子们的音准和节奏感的问题。为了解决这个问题，我特意放慢了歌曲的速度，让孩子们跟唱，并在关键节奏上给予指导。通过这种方式，孩子们在学唱歌曲的过程中逐渐提高了自己的音准和节奏感。在感恩卡片的制作环节，我发现有些孩子们在表达感谢之情时遇到了困难。为了帮助他们更好地表达自己的感激之情，我引导他们思考身边人对他们做过的事情，并鼓励他们用简单的语言表达出来。通过这种方式，孩子们在卡片上写下了他们对身边人的感谢之情，也学会了如何表达感谢。总的来说，这次的音乐律动活动在孩子们的积极参与下取得了圆满成功。通过这次活动，孩子们不仅学会了歌曲《听我说谢谢你》，还学会了感恩和表达感谢。然而，我也意识到在教学过程中还有一些需要改进的地方。例如，在音乐律动环节，我可以尝