语文第13课《纪念白求恩》（课件）-2024-2025学年七年级语文上册（统编版2024）

纪念白求恩毛泽东

他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是白求恩。导入1.了解作者、主要人物白求恩并学习其优秀品德，激发爱国热情。2.掌握生字词，提升默读速度；理清文章写作思路,解读标题，划分文章结构。3.学习议论文常识，理解夹叙夹议和对比的写法。学习目标毛泽东(1893---1976),

伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。早年就读于湖南第一师范,即开始革命活动,接受并传播马克思列宁主义,1921年成为中国共产党的创始人之一。他既是中国革命的领袖，又是充满革命激情的诗人。他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里。作者

白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（1890年3月4日—1939年11月12日）[1]，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命。因手术中被细菌感染转为败血症，1939年11月12日凌晨逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。白求恩简介

1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。写作背景字音字形冀派遣殉职动机狭隘极端

jì

pàiqiǎnxùnzhídònɡjīxiáài

jíduān热忱冷清纯粹佩服高明鄙薄rèchénlěnɡqīnɡchúncuìpèifúɡāomínɡbǐbó字词含义漠不关心：

拈轻怕重：麻木不仁：见异思迁：

形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。解读标题1.从文章的标题中可以知道哪些内容？答：（1）纪念——点明写作目的，奠定了文章的感情基调，

也是全文的线索。

（2）白求恩——交代纪念的对象。思考：白求恩是个怎样的人？为什么要纪念他？

语言的五种表达方式：

记叙、说明、议论、抒情、描写。

知识链接

五种表达方式的区分记叙重()议论重()说明重()抒情重()描写重()过程观点介绍情感印象请判断下列句子的表达方式

①我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。

②我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。

（说明）（记叙）

③深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（描写）

④为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

⑤希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（抒情）（议论）议论文论点：论据：论证：议论文三要素中心论点分论点道理论据事实论据道理论证举例论证对比论证比喻论证引用论证议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张

是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据

运用论据来证明论点的过程和方法整体感知1.默读课文，画出各段中心句，归纳各段要点，白求恩是个怎样的人？说说课文段落之间的关系（5分钟）。试找出每段中心句，用“

”划出，可用“第

段赞扬了

的精神”等句式归纳要点眼到：每一个字都要认清，不能随便放过。手到：动手做标记，查阅资料，记录摘抄，写下阅读感想等。心到：集中注意力，边读边想，理解语句意义和句段间的内在联系。整体感知第一段示例：中心句：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放

事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际

主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国

共产党员都要学习这种精神。要点：第一段赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神。整体感知第二段：中心句：白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对

工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。要点：第二段赞扬了白求恩同志毫不利已专门利人的精神。第三段：中心句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精

益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。要点：第三段赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神。整体感知第四段：中心句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。要点：第四段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心

的精神。课文总体上是总—分—总的结构。第一段前部分先概括叙述白求恩的事迹，再在第一段后部分及第二、第三段分别阐述对他精神品格的理解，在第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。引用“列宁主义认为”一段话有何作用？引证法（引用论证、道理论证）：引用马列主义的观点作为理论依据，阐述了国际主义精神的深刻内涵，极具说服力。（第一段：）课文第2、3段通过对比的手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写表格。对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人对比对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人极端的负责任不负责任，拈轻怕重；先替自己打算；喜欢自吹。极端的热忱冷冷清清；漠不关心；麻木不仁。对技术精益求精见异思迁；鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路。分析表格，体会对比手法的表达效果。通过对比，更加突出了白求恩的高贵品质；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。手法归纳：对比答题指导：运用了对比的手法，把……和……进行对比，突出表现了……（内容、情感、主旨等）把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，使对比的事物更鲜明，读者感受更强烈。常用的论证方法及作用举例论证：通过举具体的事例具体地论证了……的观点，使文章更具有说服力。道理论证（引证法、引用论证）：是通过引用名人名言，诗句来证明自己的观点正确可信。可以增强论证的说服力和权威性。常用的论证方法及作用比喻论证：用打比方形象的对论点进行证明。能将道理具体化，形象化，使道理生动，浅显易懂。对比论证：把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从而揭示事物的本质，使文章更具有说服力。1.跳读课文，从段落中画出叙事语句，比较与记叙文中的叙事有什么不同？写作方法第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。从正面简叙白求恩的事迹，赞扬了他的国际主义精神。“从前线回来的人说道白求恩……无不为之感动。”是记叙，其余是议论。第二段双重否定，侧面烘托出白求恩毫不利己专门利人的精神感人至深。“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段先叙后议。简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”，给他们以批评教育。“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第四段先叙后议。叙述自己与白求恩的交往，分析和强调学习白求恩的意义。

“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文：以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。

记叙文：记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

“不少人”其实是利己主义者。他们对国家前途命运和人民疾苦漠不关心，工作时挑三拣四，遇事先为自己着想；空谈政治，一心为自己谋前途、谋福利。而白求恩同志则是利他主义者。他热情对待工作和同志，勇挑重担，从不空谈政治，把政治凝聚在手术刀里，精研医术也只为救死扶伤。默默奉献，毫无自私自利之心。“不少人”的人生态度是渣坦金他们的人生漫无目标，自私自利，缺乏进取心；对工作不负责任，对他人冷漠，对自己的专业缺乏敬业精神，对社会对国家做不了多大贡献。而白求恩的人生态度是积极的。怀着一颗积极进取的心的爱生活、热爱人生；对工作极端负责，对他人极其热忱，对职业有极高的要求，一生尽己所能为他人为社会奉献自己。理解人物精神内涵找出文中有特色的语句进行分析。品味语言

这是侧面介绍。运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。排比增强了语言的气势，既是对白求恩的赞美，又是对人们的期望和激励

排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

本文记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争而不幸殉职的感人事迹，高度赞扬了他的国际共产主义精神、毫不利已专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。主旨本文原标题为《学习白求恩》，在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》，你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷?我认为“学习”更符合作者写本文的初衷。因为文中多次出现“学习”这个词语，作者在各个段落中从不同角度赞美白求恩大夫，而且在文中也指出了当时的共产党队伍中一些人身上的问题。从中可看出，作者作为党的领袖，希望所有同志能够学习白求恩的无私奉献精神。不管时代如何变化，不管社会如何变迁，总有一种精神让人肃然起敬，总有一些英雄让人难以忘怀。白求恩，就是这样一位让人难以忘怀的英雄。他，是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级