广东省肇庆市怀集县第一中学2024届高三上学期晚练历史（讲评教学设计）

广东省肇庆市怀集县第一中学2024届高三上学期晚练历史（讲评教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为广东省肇庆市怀集县第一中学2024届高三上学期晚练历史课，主要讲评教材中的“中国古代史·秦汉时期”章节。该章节内容主要包括：

1.秦始皇统一六国及其中央集权制度的建立；

2.秦朝的崩溃与汉朝的兴起；

3.汉朝的政治制度及其演变；

4.秦汉时期的经济、文化和社会特点。

本节课将结合学生的学习情况，对以上内容进行详细讲解和分析，帮助学生掌握秦汉时期的历史知识，提高历史素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析秦汉时期的历史事件和现象，引导学生学会运用史料进行实证分析，提高历史解释的能力。同时，帮助学生建立时空观念，理解秦汉时期在我国历史发展中的重要地位，培养家国情怀，激发学生对国家历史的自豪感和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-秦朝的中央集权制度：秦始皇统一六国后，建立了中央集权制度，包括三公九卿制、郡县制的实行。重点掌握这些制度的运作方式和特点。

-汉朝的政治制度演变：汉朝继承了秦朝的中央集权制度，但在汉武帝时期进行了改革，加强了中央集权。重点了解汉朝的政治制度演变及其影响。

-秦汉时期的经济发展：重点掌握秦汉时期的农业、手工业和商业的发展情况，以及货币制度的演变。

-秦汉时期的文化与社会特点：重点了解秦汉时期的文学、艺术、科技等方面的成就，以及社会结构和社会风貌。

2.教学难点：

-秦朝中央集权制度的运作机制：学生可能对三公九卿制、郡县制的具体运作方式感到困惑，难以理解中央集权制度的效果和影响。

-汉朝政治制度演变的内在逻辑：学生可能难以理解汉朝政治制度从继承到改革的过程，以及改革背后的原因和影响。

-秦汉时期经济发展的地域差异：学生可能对秦汉时期农业、手工业和商业发展的地域差异难以理解，以及这些差异对经济整体发展的影响。

-秦汉时期文化成就的历史背景：学生可能对秦汉时期文学、艺术、科技成就的历史背景和形成原因不够了解，难以把握这些成就的意义和价值。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，详细讲解秦汉时期的政治制度、经济发展和文化特点，通过对比分析秦朝和汉朝的差异，帮助学生深入理解秦汉时期的历史变迁。

2.运用小组讨论法，让学生探讨秦汉时期中央集权制度对社会经济发展的影响，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

3.利用多媒体课件，展示秦汉时期的地图、文物图片等资料，结合历史文献和考古发现，生动形象地呈现秦汉时期的历史场景，增强学生的直观感受和理解力。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演秦汉时期的历史人物，模拟历史事件的发生过程，培养学生的历史想象力和时空观念。

5.利用历史游戏，让学生在游戏中体验秦汉时期的经济活动和社会生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦汉时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秦汉时期是什么吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于秦汉时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍秦汉时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦汉时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦汉时期的基本概念、重要事件和特点。

过程：

讲解秦汉时期的定义，包括其主要的历史事件和重要人物。

详细介绍秦汉时期的政治制度、经济发展和文化特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解秦汉时期的历史意义或影响。

3.秦汉时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦汉时期的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秦汉时期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦汉时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现在社会的启示或影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秦汉时期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦汉时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秦汉时期的历史价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秦汉时期的基本概念、重要事件和案例分析等。

强调秦汉时期在我国历史发展中的重要地位和影响，鼓励学生进一步探索和学习秦汉时期的历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秦汉时期的历史短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及秦汉时期的历史知识点，具体包括以下几个方面：

1.秦始皇统一六国及其中央集权制度的建立：秦始皇统一六国后，进行了中央集权制度的改革，包括三公九卿制、郡县制的实行。这一知识点需要学生掌握秦始皇统一六国的历史背景、过程以及中央集权制度的具体内容和影响。

2.秦朝的崩溃与汉朝的兴起：秦朝由于暴政和农民起义而崩溃，汉朝在刘邦和项羽的争霸中最终崛起。这一知识点需要学生了解秦朝崩溃的原因和过程，以及汉朝兴起的背景和条件。

3.汉朝的政治制度及其演变：汉朝继承了秦朝的中央集权制度，但在汉武帝时期进行了改革，加强了中央集权。这一知识点需要学生掌握汉朝政治制度的具体内容及其演变过程。

4.秦汉时期的经济、文化和社会特点：秦汉时期的经济以农业为主，手工业和商业也有所发展。文化方面，秦汉时期有许多重要的成就，如秦始皇的兵马俑、汉朝的丝绸之路等。社会方面，秦汉时期的社会结构以封建地主阶级和农民阶级为主，家族制度和社会风气也有其特点。这一知识点需要学生了解秦汉时期经济、文化和社会的发展情况和特点。板书设计1.秦汉时期的政治制度演变

①秦始皇统一六国，建立中央集权制度

三公九卿制、郡县制的实行

②汉朝继承秦制，加强中央集权

汉武帝时期的改革

2.秦汉时期的经济发展

①农业：铁犁牛耕技术的推广，农业产量提高

②手工业：铁器、丝绸、陶瓷等手工业的发展

③商业：货币制度的完善，商业活动的繁荣

3.秦汉时期的文化与社会特点

①文化成就：秦始皇兵马俑、汉朝丝绸之路等

②社会结构：封建地主阶级、农民阶级的社会结构

③社会风气：儒家思想的影响，重农抑商的风气

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子的组合，让学生能够一目了然地掌握秦汉时期的政治制度、经济发展和文化特点。同时，为了激发学生的学习兴趣，板书设计可以添加一些艺术性和趣味性的元素，如历史图片、图标、颜色标注等，使板书更具吸引力。作业布置与反馈1.作业布置

-鉴于本节课所讲授的秦汉时期政治制度、经济发展和文化特点，布置以下作业：

1)请学生结合教材，总结秦汉时期的政治制度演变及其影响。

2)分析秦汉时期经济发展的主要因素，并结合现实生活中的例子，阐述其意义。

3)选择一个秦汉时期的文化成就，如兵马俑、丝绸之路等，撰写一篇简短介绍，重点突出其历史价值和文化意义。

2.作业反馈

-在作业提交后，及时对学生的作业进行批改和反馈，关注以下几个方面：

1)学生对秦汉时期政治制度的掌握程度，是否能够清晰地描述政治制度的演变过程及其影响。

2)学生对秦汉时期经济发展的理解，是否能够准确地分析主要因素，并联系实际生活进行阐述。

3)学生对秦汉时期文化成就的了解，是否能够生动地介绍其历史背景和文化价值。

-在反馈时，针对不同学生的作业，指出存在的问题并给出改进建议，如：

1)对于政治制度演变描述不准确的学生，建议其加强对教材的理解，可通过绘制时间轴或思维导图来帮助记忆。

2)对于经济发展分析不充分的学生，建议其深入阅读相关教材内容，并结合实际情况进行思考。

3)对于文化成就介绍不生动的学生，建议