2023-2024学年三年级科学下册（大象版）3.1植物资源知多少（教学设计）

2023-2024学年三年级科学下册（大象版）3.1植物资源知多少（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“2023-2024学年三年级科学下册（大象版）3.1植物资源知多少（教学设计）”主要介绍植物资源的种类、用途及保护方法。本节课旨在让学生了解植物资源的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的实例和图片，引导学生探索、发现植物资源的丰富多样性和价值。同时，教材还注重培养学生的实践能力，设计了相关的实践活动，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。二、核心素养目标1.科学探究：学生能够运用观察、记录和分类的方法，探究植物资源的多样性及其在生活中的应用。

2.环保意识：学生将培养对自然资源的保护意识，理解可持续发展的概念，并能够提出简单的保护植物资源的建议。

3.信息处理：学生能够从教材和实际生活中搜集信息，分析植物资源的重要性，形成自己的见解。

4.合作交流：学生在小组活动中，通过讨论和分享，提升沟通协作能力，共同完成对植物资源保护的探讨。三、重点难点及解决办法重点：

1.植物资源的种类及其用途。

2.植物资源保护的方法和策略。

难点：

1.学生对植物资源多样性理解的深度。

2.学生提出具体可行保护措施的能力。

解决办法：

1.利用实物、图片和视频等多媒体资源，直观展示不同植物资源及其用途，增强学生的感性认识。

2.通过案例分析，引导学生深入探讨植物资源的多样性，并分组讨论其重要性。

3.设计实践活动，如校园植物调查，让学生在实践中学习如何分类和记录植物资源。

4.鼓励学生思考并提出保护植物资源的措施，教师提供反馈和指导，帮助学生形成合理的保护策略。四、教学资源-教科书《2023-2024学年三年级科学下册（大象版）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-植物资源实物或模型

-植物图片和视频资料

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-小组讨论记录表

-实践活动工具（如笔记本、记录表格）五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同植物的照片，询问学生它们在生活中的用途，引发学生对植物资源的关注。

-回顾旧知：回顾上节课学习的植物的基本结构和生长条件，为学习植物资源打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍植物资源的概念、种类及其在人类生活中的重要性。

-举例说明：通过展示不同植物资源的实际用途，如木材、药材、食物等，帮助学生理解植物资源的广泛性。

-互动探究：将学生分成小组，每组研究一种植物资源，讨论其在生活中的应用和保护方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，制作一份关于所研究植物资源的小海报，并准备进行汇报。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.汇报分享（约15分钟）

-各小组展示海报，分享本组的探究成果。

-教师点评各组的汇报，总结植物资源的种类、用途和保护方法。

5.总结反思（约10分钟）

-教师引导学生反思本节课学到的内容，强调保护植物资源的重要性。

-学生分享学习体会，提出自己在日常生活中如何保护植物资源的计划和想法。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察身边的植物资源，记录它们的种类和用途，下节课分享。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生明确作业内容。六、知识点梳理一、植物资源的定义与种类

1.植物资源的定义：指自然界中能为人类提供物质和能量的植物。

2.植物资源的种类：

-食用资源：如粮食、蔬菜、水果、坚果等。

-药用资源：如人参、黄芪、当归、枸杞等。

-工业原料资源：如木材、纤维、橡胶等。

-环保资源：如净化空气的植物、固沙植物等。

二、植物资源的作用

1.生存需求：提供食物、药材等生活必需品。

2.经济发展：工业原料、工艺品等，推动经济发展。

3.生态平衡：维护地球生态系统的稳定，如碳循环、氧循环等。

三、植物资源的保护

1.植物资源保护的必要性：由于人类活动和自然环境的变化，植物资源面临严重的威胁。

2.植物资源保护的方法：

-立法保护：制定相关法律法规，保护珍稀濒危植物。

-宣传教育：提高公众对植物资源保护的意识。

-科学研究：开展植物资源调查、研究，合理利用植物资源。

-植树造林：增加植物资源的数量，改善生态环境。

四、植物资源的可持续利用

1.可持续利用的概念：在满足当代人类需求的同时，不损害后代满足自身需求的能力。

2.植物资源可持续利用的方法：

-合理规划：对植物资源进行科学规划，确保资源的合理利用。

-生态农业：发展生态农业，减少对植物资源的破坏。

-科技创新：运用现代科技手段，提高植物资源的利用效率。

五、植物资源与人类生活的关系

1.直接关系：提供食物、药材等生活必需品。

2.间接关系：影响生态环境、气候变化等，进而影响人类生活。

六、植物资源保护的意义

1.保障人类生存和发展：提供生活必需品，推动经济发展。

2.维护地球生态平衡：植物资源在地球生态系统中具有重要作用。

3.传承文化：植物资源是中华民族传统文化的重要组成部分。七、板书设计1.植物资源的定义与种类

①植物资源的定义

②食用资源

③药用资源

④工业原料资源

⑤环保资源

2.植物资源的作用

①生存需求

②经济发展

③生态平衡

3.植物资源的保护

①植物资源保护的必要性

②立法保护

③宣传教育

④科学研究

⑤植树造林

4.植物资源的可持续利用

①可持续利用的概念

②合理规划

③生态农业

④科技创新

5.植物资源与人类生活的关系

①直接关系

②间接关系

6.植物资源保护的意义

①保障人类生存和发展

②维护地球生态平衡

③传承文化八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入实物和模型，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.设计小组合作探究活动，鼓励学生主动参与，培养合作能力和科学探究精神。

3.结合学生的生活实际，让学生认识到植物资源保护的重要性，提高环保意识。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对植物资源多样性的理解不够深入，难以把握保护方法的多样性。

2.在小组合作探究活动中，部分学生参与度不高，影响了整体学习效果。

3.课堂评价方式较为单一，未能充分调动学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.针对学生对植物资源多样性理解不足的问题，我将增加课堂讨论环节，引导学生结合具体案例深入分析植物资源的种类和用途。

2.对于小组合作探究活动中参与度不高的问题，我计划调整小组分组策略，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用，并通过激励机制鼓励积极参与。

3.为了改善课堂评价方式，我将采用多元化的评价体系，包括小组评价、个人评价和自我评价，以全面评估学生的学习成果，并激发学生的学习动力。

在未来教学中，我会继续探索和实践更多的教学方法和策略，以提高学生对植物资源的认识和保护意识，同时不断提升教学质量，确保每位学生都能在课堂上有所收获。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了植物资源的相关知识，了解了植物资源的种类、作用、保护方法和可持续利用的重要性。我们通过实物、图片和小组讨论的方式，探讨了植物资源与人类生活的紧密联系，并认识到保护植物资源对于生态环境和人类未来的重要性。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，积极参与到保护植物资源的行动中去。

当堂检测：

1.请简述植物资源的定义及其在人类生活中的重要性。（5分钟）

2.列举三种你了解的植物资源，并说明它们的主要用途。（10分钟）

3.讨论植物资源保护的必要性，并提出至少两种保护植物资源的方法。（15分钟）

4.小组活动：每组设计一个简单的植物资源保护计划，并分享给全班同学。（20分钟）

检测答案：

1.植物资源是指自然界中能为人类提供物质和能量的植物。它们在人类生活中的重要性体现在提供食物、药材、工业原料和维护生态平衡等方面。

2.示例答案：木材（用于建筑和家具制造）、粮食（如小麦，提供食物）、药材（如人参，用于药用）。

3.植物资源保护的必要性在于它们是有限的，且面临过度开发和环境破坏的威胁。保护方法包括立法保护、宣传教育、科学研究和植树造林等。

4.各小组的保护计划应包括具体的保护措施，如校园绿化计划、家庭节能措施、社区环保活动等，并结合实际情况提出可行的实施方案。课后作业1.请绘制一份思维导图，展示你所学的植物资源种类及其在生活中的应用。

2.编写一篇短文，介绍一种你最喜欢的植物资源，包括它的特点、用途和保护方法。

3.设计一个关于植物资源保护的宣传海报，内容包括植物资源的重要性、当前面临的挑战和你可以做的保护措施。

4.家长参与作业：与家长一起在家中或周围环境中寻找至少三种植物资源，记录它们的名字和用途，并讨论如何在家中或社区中更好地保护这些植物。

5.观察日记：选择一种植物，连续一周观察它的生长变化，记录在日记中，并分析它的生长条件。

补充和说明举例题型：

题型一：案例分析

题目：阅读以下案例，分析案例中提到的植物资源保护措施的有效性，并提出你的建议。

案例内容：某地区为了保护当地的珍稀植物资源，政府出台了一系列保护政策，包括设立保护区、禁止采伐和违规种植。

答案：案例中的保护措施有效，通过设立保护区和禁止采伐，可以防止珍稀植物资源的破坏。但建议政府还应加强宣传教育，提高公众的保护意识，并定期进行植物资源调查，以科学指导保护工作。

题型二：论述题

题目：论述植物资源保护对于可持续发展的意义。

答案：植物资源保护对于可持续发展的意义在于，它能够确保自然资源的长期供应，维护生态平衡，促进经济与环境的和谐发展。通过保护植物资源，我们可以避免资源的过度开发和耗尽，为后代留下丰富的自然资源。

题型三：实践题

题目：设计一个校园植物资源调查活动，包括调查目的、方法、预期成果和实施步骤。

答案：调查目的：了解校园内植物资源的种类和分布情况。方法：分组进行实地调查，记录植物的种类、数量和生长状况。预期成果：编制校园植物资源分布