一年级下册心理健康教育教案-第4课我们做朋友吧长春版

一年级下册心理健康教育教案-第4课我们做朋友吧长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为长春版一年级下册心理健康教育教案第4课《我们做朋友吧》，旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会主动与人交往，建立良好的同伴关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述朋友之间的故事，让学生认识到朋友的作用，学会与人分享、合作和关心他人。教材中涉及到的知识点包括：朋友的定义、交朋友的方法、友谊的维护等。这些内容与学生在生活中已经接触到的朋友关系相关联，有助于他们在实际生活中运用所学知识，提高人际交往能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解友谊的概念：通过教材中的故事和活动，让学生明白朋友是什么，以及朋友之间的相互关系。

-学会交朋友的方法：强调在日常生活中如何主动与人交流，如何表达友好，例如分享玩具、帮助同伴等。

-友谊的维护：引导学生理解友谊需要双方的努力，学会在朋友之间互相尊重、理解和包容。

举例：通过角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，如在学校操场上遇到新同学，如何主动介绍自己，邀请对方一起玩游戏，以此强调主动交往的重要性。

2.教学难点：

-表达友好情感：对于一年级的学生来说，表达情感可能是一个挑战。如何用语言和行动表达友好，是本节课的难点之一。

-解决冲突：在交友过程中，可能会遇到意见不合或小矛盾，如何妥善处理这些冲突，让学生学会调解和沟通，是本节课的另一个难点。

-维护友谊：学生可能不理解友谊的长期性和稳定性，如何在不同情况下保持友谊，也是需要重点讲解的难点。

举例：通过教材中的情景对话，让学生学习如何用礼貌的语言邀请朋友一起玩耍，并在游戏中遇到分歧时，如何通过协商来解决问题，从而培养学生解决冲突的能力。同时，通过讨论不同的友谊维护策略，如定期与朋友沟通、关心对方等，帮助学生理解友谊的维护方法。教学资源-长春版一年级下册心理健康教育教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-简单的玩具或游戏道具

-角色扮演服装

-课程配套的PPT或教学卡片

-录音机或音响设备（用于播放背景音乐或故事音频）教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《我们做朋友吧》。在我们日常生活中，有没有遇到过新朋友呢？和大家分享一下你们和新朋友认识的有趣经历吧。

-好的，谢谢大家的分享。今天我们就来学习如何与人交朋友，如何成为一个好的朋友。

2.教学新课

-首先，请大家翻开教材，我们一起来看一下这个故事。这个故事讲述了小明在学校的日子里，如何与新同学小华成为好朋友的过程。

-（讲述故事）在故事中，小明主动与小华交流，分享自己的玩具，还邀请小华一起玩游戏。他们互相帮助，共同度过了许多快乐的时光。那么，同学们，你们觉得小明和小华是如何成为好朋友的呢？

-同学们说得很好。下面我们来总结一下交朋友的方法。首先，我们要主动与人交流，分享自己的东西；其次，我们要学会关心和帮助他人；最后，我们要学会包容和理解。

-现在，我想请大家分成小组，每组选一个代表来扮演小明和小华，模拟一下他们认识的过程。

3.情景扮演与讨论

-（学生分组扮演）同学们，你们在扮演过程中，有没有遇到什么困难？你觉得在现实生活中，与人交朋友需要注意什么呢？

-好的，请大家回到座位上。下面我们来讨论一下，如何表达友好情感。请大家分享一下，你们在交朋友时，是如何表达友好情感的？

-（学生分享）很好，大家都提到了用礼貌的语言、微笑、分享等来表达友好情感。这些都是很好的方法。

4.教学难点讲解

-下面我们来讲解一下本节课的教学难点。第一个难点是如何表达友好情感。请大家注意，在与人交流时，我们要用礼貌的语言，保持微笑，主动分享，这样才能让对方感受到我们的友好。

-第二个难点是如何解决冲突。在交友过程中，难免会遇到意见不合或小矛盾。这时，我们要学会沟通，尊重对方的意见，通过协商来解决问题。

-第三个难点是如何维护友谊。友谊需要双方的努力，我们要学会关心对方，定期沟通，包容和理解对方。

5.实践与应用

-现在，我想请大家用所学到的知识，来实践一下如何与人交朋友。请大家分成小组，每组选一个代表来扮演一个新同学，其他同学扮演老同学，模拟一下你们如何与新同学认识并成为朋友的过程。

-（学生分组实践）很好，同学们都表现得非常棒。你们在实践过程中，有没有用到我们刚刚学到的知识呢？

6.总结与反思

-好的，请大家回到座位上。今天我们学习了如何与人交朋友，如何表达友好情感，如何解决冲突，以及如何维护友谊。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，成为一个善于交友的人。

-下面，请大家分享一下你们在本次课中的收获和感悟。

7.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业。请大家回去后，写一篇关于自己与新朋友相识的故事，分享一下你们在交友过程中的心得体会。

8.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的人际交往能力。下节课，我们将继续学习有关心理健康教育的知识。下课，同学们再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《友谊的小船说翻就翻》：介绍友谊中可能会遇到的问题及如何应对。

-《如何建立良好的人际关系》：讲述在家庭、学校和社会中建立良好人际关系的方法。

-《世界各地的友谊故事》：通过不同文化背景下的友谊故事，拓宽学生对友谊的认识。

2.课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内与朋友相处的点滴，包括分享快乐、帮助对方、解决冲突等，然后在课堂上进行分享。

-鼓励学生阅读有关友谊的儿童文学作品，如《夏洛的网》、《哈利·波特》系列等，分析作品中的人物关系，了解友谊的力量。

-让学生采访家长或长辈，了解他们对于友谊的看法，以及他们是如何在成长过程中建立和维护友谊的。

-设计一个小型的社会调查活动，让学生调查不同年龄段的人对于友谊的认识和态度，比较分析结果。

-创建一个友谊主题的手抄报或绘画作品，通过艺术的形式表达对友谊的理解。

-观看有关友谊的动画片或电影片段，如《玩具总动员》、《冰河世纪》等，讨论影片中的友谊元素。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验友谊和合作的重要性。

-让学生尝试写一篇日记或短文，描述自己最难忘的一次交友经历，以及自己从中学到的教训。

-开展一次以“友谊的力量”为主题的班会，让学生分享自己的故事，讨论友谊在个人成长中的作用。

-让学生制定一个“友谊计划”，包括如何在新学期结识新朋友，如何维护现有友谊等，鼓励他们在实际生活中实践。课后作业1.作业题目：我的友谊故事

内容：请同学们根据自己的亲身经历，写一篇关于友谊的故事。故事中需要包括你是如何与新朋友相识的，你们在一起做了哪些有趣的事情，以及你们是如何在遇到困难时互相帮助的。

2.作业题目：友谊小测验

内容：设计一个小测验，包括以下五个问题，测试自己对友谊的理解。

（1）问题：你认为朋友之间最重要的是什么？

答案：朋友之间最重要的是相互理解、尊重和支持。

（2）问题：当你和朋友发生争执时，你会怎么做？

答案：我会冷静下来，与朋友进行沟通，找出问题的根源，并尝试找到双方都能接受的解决办法。

（3）问题：如果你有一个朋友遇到了困难，你会怎么做？

答案：我会尽力去帮助他，给予他支持和鼓励，陪他度过难关。

（4）问题：你认为维护友谊需要做哪些努力？

答案：维护友谊需要经常与朋友沟通，关心对方的生活，分享快乐和悲伤，以及在需要时提供帮助。

（5）问题：请举例说明一次你主动与人交朋友的经历。

答案：有一次，在学校的体育课上，我看到一个新同学一个人站在角落里，于是我走过去与他交谈，发现我们有很多共同的兴趣爱好。从那以后，我们成为了好朋友。

3.作业题目：友谊的金点子

内容：请同学们提出至少三个你认为可以增进友谊的金点子，并解释为什么这些点子有效。

4.作业题目：友谊观察日记

内容：请同学们记录下一周内与朋友相处的点滴，包括你们一起做的事情，以及你们在相处过程中遇到的有趣事件。

5.作业题目：友谊的比喻

内容：请同学们用一个小故事或一个比喻来描述友谊，展示友谊的美好和力量。

举例：友谊就像一把雨伞，无论晴天还是雨天，它都能为我们提供保护和遮蔽。在困难时刻，友谊给予我们力量和勇气，让我们不再感到孤单。课堂1.课堂评价：

-提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对友谊概念的理解。例如，我会问：“你们认为什么是朋友？”或者“你们是如何与新同学成为朋友的？”通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了本节课的核心内容。

-观察评价：我会观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，看他们是否能够主动与人交流，表达友好情感，以及如何解决冲突。这样的观察可以帮助我了解学生在实际情境中应用知识的能力。

-测试评价：在课程结束时，我会进行一次小测试，以检测学生对友谊的理解和交友技巧的掌握。测试可能包括简答题、情境题或者案例分析题，如：“如果你和朋友发生了争执，你会怎么做？”

-及时反馈：在课堂上，我会对学生的表现给予及时的反馈，鼓励他们的积极参与和努力。对于发现的问题，我会及时进行解答和指导，确保学生能够理解和掌握知识点。

2.作业评价：

-批改与点评：我会认真批改学生的作业，对他们的故事、测验、金点子、观察日记和比喻等作业进行详细的点评。我会指出他们的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。

-反馈与鼓励：在作业批改后，我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现良好的学生，我会给予鼓励，以激励他们继续努力。对于需要提高的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们克服困难。

-作业展示：我会在课堂上挑选一些优秀的作业进行展示，让其他学生学习和借鉴。这不仅可以提高学生的学习积极性，还可以促进班级内的交流和学习氛围。

-持续跟踪：我会持续跟踪学生的作业表现，观察他们在一段时间内的进步情况。通过定期的作业评价，我可以调整教学方法，确保每个学生都能在课程中获得最佳的学习效果。板书设计①友谊的概念与重要性

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