教学设计初中体育技能提高与比赛实践

教学设计初中体育技能提高与比赛实践课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中体育技能提高与比赛实践

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.运动能力：通过实践练习，提高学生在篮球、足球等球类运动中的基本技能，如运球、传球、投篮等。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的自我管理能力和健康意识，形成积极锻炼的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，学会尊重对手，遵守比赛规则，树立正确的胜负观念。

4.比赛实践：通过参与比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队协作能力和比赛应对能力。三、学情分析八年级三班共有40名学生，男生23名，女生17名。从之前的学习情况来看，大部分学生对体育课程有着较为积极的态度，喜欢参加体育活动，但部分学生在体育技能方面基础较弱。

在知识方面，大部分学生已经掌握了篮球、足球等球类运动的基本技能，如运球、传球、投篮等。但仍有部分学生在技能掌握上存在不足，如投篮准确性、传球力度控制等方面。

在能力方面，学生的团队协作能力和比赛应对能力有待提高。部分学生在比赛中表现出紧张、焦虑的情绪，影响了自己的发挥。此外，部分学生的体能状况也需要加强。

在素质方面，大部分学生具备良好的纪律性和集体荣誉感，能够遵守比赛规则，尊重对手。但仍有部分学生在比赛中出现不遵守规则、故意犯规等不文明行为。

在行为习惯方面，部分学生存在以下问题：

1.课堂参与度不高，积极性不足。这些学生在课堂活动中表现出懒散、消极的态度，影响了自己的学习效果。

2.自主学习能力不强。部分学生过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.运动损伤防范意识不足。学生在运动过程中，容易因为动作不当、用力过猛等原因造成运动损伤。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于提高学生的体育技能，培养团队合作能力和比赛应对能力。同时，注重培养学生的自主学习能力，提高课堂参与度，以及加强运动损伤防范意识的培养。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）示范法：教师为学生展示篮球、足球等球类运动的基本技能，让学生通过观察、模仿，提高自己的技能水平。

（2）分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养学生的团队合作能力和竞技水平。

（3）比赛法：组织学生参加篮球、足球等比赛，提高学生的比赛应对能力和竞技水平。

（4）反馈法：教师对学生进行实时指导，给予学生积极的反馈，帮助学生找到问题，提高自己的技能水平。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

（2）基本技能训练：教师为学生示范篮球、足球等基本技能，学生分组进行模仿练习。

（3）团队配合训练：组织学生进行团队配合练习，提高团队合作能力。

（4）比赛实践：组织学生参加篮球、足球等比赛，提高学生的比赛应对能力。

（5）总结与反思：教师引导学生总结课堂收获，反思自己在技能掌握和团队合作方面的不足，提出改进措施。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示篮球、足球等基本技能的示范图片和动作要领。

（2）视频：教师播放篮球、足球等比赛精彩片段，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，提高学生的课堂参与度。

（4）体育器材：篮球、足球等器材，用于学生实践练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球比赛策略课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球比赛策略的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球比赛策略课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出篮球比赛策略课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球比赛策略的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟比赛等活动，让学生在实践中掌握篮球比赛策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟比赛等活动，体验篮球比赛策略的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球比赛策略的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球比赛策略。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解篮球比赛策略知识点，掌握比赛策略技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球比赛策略课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与篮球比赛策略相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球比赛策略知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球比赛策略与战术分析》：介绍篮球比赛中的策略与战术，帮助学生深入理解比赛中的策略应用。

-《青少年篮球训练教程》：提供青少年篮球训练的相关知识和技巧，帮助学生提高篮球技能。

-《篮球比赛规则解读》：详细解读篮球比赛的规则，帮助学生更好地了解比赛流程和判罚标准。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看篮球比赛视频，分析比赛中的策略应用，尝试自己总结比赛策略。

-参加篮球俱乐部或校队训练，将所学到的比赛策略应用于实际比赛中，提高自己的比赛水平。

-加入篮球比赛策略讨论小组，与同学们分享自己的理解和经验，互相学习和进步。

-探究篮球比赛中的心理战术，了解如何利用心理战术影响对手和提高自己的比赛表现。七、板书设计1.重点知识点：

-篮球比赛策略的基本概念

-比赛中的进攻策略

-比赛中的防守策略

-队伍配合与个人技术的运用

2.关键词：

-篮球比赛

-策略

-进攻

-防守

-配合

-技术

3.艺术性和趣味性：

-使用图表、图示等方式展示篮球比赛策略，使板书更具直观性和趣味性。

-通过绘制篮球场地、球员动作等插图，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

-设计互动式板书，让学生参与到板书过程中，提高学生的参与度和主动性。

例如，板书设计可以包括以下内容：

-篮球比赛策略思维导图：以篮球比赛策略为核心，引导学生思考比赛中的进攻、防守、配合等方面。

-进攻策略板书示例：使用图示展示进攻战术，如快速反击、突破分球等，让学生直观地理解进攻策略。

-防守策略板书示例：使用图示展示防守战术，如人盯人防守、区域防守等，让学生直观地理解防守策略。

-配合与技术板书示例：通过绘制球员之间的传球、协防等动作，展示队伍配合和个人技术的运用。八、教学反思与改进本节课结束后，我将组织学生进行反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。具体反思活动如下：

1.学生自我评估：要求学生填写自我评估表，内容包括对本节课所学知识的掌握程度、课堂参与度、团队合作能力等方面的评价。

2.学生小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生相互交流本节课的学习体会和经验，共同探讨改进方法。

3.教师观察与反馈：教师在课堂中观察学生的表现，记录学生的优点和不足，并在课后及时给予反馈。

1.针对学生自主学习能力的培养，我将提供更多的学习资源，如在线视频、电子书籍等，帮助学生自主学习。

2.为了提高学生的课堂参与度，我将设计更多的互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3.对于学生在团队合作方面的不足，我将组织更多的团队活动，如篮球比赛、足球比赛等，提高学生的团队合作能力。

4.对于学生在技能掌握方面的不足，我将提供更多的技能训练机会，如篮球技能训练课、足球技能训练课等，帮助学生提高技能水平。课堂1.提问：教师通过提问的方式了解学生对篮球比赛策略知识点的掌握情况，引导学生思考和回答问题。

2.观察：教师在课堂中观察学生的参与程度、团队配合能力、技能掌握情况等，了解学生的学习效果。

3.测试：组织学生进行篮球比赛策略的测试，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。

作业评价：

1.认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现问题并进行解决。

2.点评：教师对学生的作业进行点评，给予学生反馈，指出作业中的优点和不足。

3.鼓励：教师鼓励学生继续努力，给予学生积极的支持和鼓励，激发学生的学习动力。

评价结果反馈：

1.反馈：教师将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。

2.指导：教师针对学生的不足进行个别指导，提供针对性的学习建议和方法。

3.鼓励：教师鼓励学生继续努力，给予学生积极的支持和鼓励，激发学生的学习动力。

教学评价目的：

1.了解学生的学习情况：通过评价了解学生对篮球比赛策略知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.促进学生的学习：通过评价引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.鼓励学生的学习：通过评价给予学生反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

4.提升学生的学习效果：通过评价及时发现学生的不足，进行个别指导，帮助学生提高学习效果。

教学评价方法：

1.提问：通过提问了解学生对篮球比赛策略知识点的掌握情况，引导学生思考和回答问题。

2.观察：通过观察了解学生的参与程度、团队配合能力、技能掌握情况等，了解学生的学习效果。

3.测试：通过组织学生进行篮球比赛策略的测试，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.作业评价：通过认真批改和点评学生的作业，给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

教学评价目的：

1.了解学生的学习情况：通过评价了解学生对篮球比赛策略知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.促进学生的学习：通过评价引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.鼓励学生的学习：通过评价给予学生反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

4.提升学生的学习效果：通过评价及时发现学生的不足，进行个别指导，帮助学生提高学习效果。重点题型整理1.篮球比赛策略的基本概念：

-问题：请简述篮球比赛策略的基本概念。

-答案：篮球比赛策略是指在篮球比赛中，为了达到比赛目标，球队通过组织、协调和实施各种战术和技术，以提高比赛成绩的过程。

2.比赛中的进攻策略：

-问题：请列举三种篮球比赛中的进攻策略。

-答案：1.快速反击策略：利用对方失误或发球时机，迅速组织进攻，争取得分。2.突破分球策略：通过个人突破吸引防守，分球给空位队友进行得分。3.内外结合策略：内外结合，利用内线和外线球员的优势，进行有效的进攻配合。

3.比赛中的防守策略：

-问题：请列举三种篮球比赛中的防守策略。

-答案：1.人盯人防守策略：每个球员负责防守对方场上的一个球员，限制其进攻。2.区域防守策略：将防守区域划分为若干个区域，每个球员负责防守自己区域内的球员。3.协防策略：当对方球员突破或传球时，及时进行协防，干扰对方进攻。

4.队伍配合与个人技术的运用：

-问题：