新教材高中政治 10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求教案1 新人教版必修4

新教材高中政治10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求教案1新人教版必修4主备人备课成员教材分析本节课为人教版高中政治必修4《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案。该章节旨在让学生理解唯物辩证法中发展的观点，认识创新意识的重要性，以及如何在实际生活中运用这一观点。通过本节课的学习，学生将能够把握唯物辩证法的基本原理，树立创新意识，培养创新精神。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，我将结合学生的认知水平，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、案例分析等，引导学生主动探究、积极思考，从而提高他们的政治素养。同时，我会注意把握课程的深度和广度，确保教学内容符合高中生的认知特点。在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，以生动形象的方式呈现教学内容，提高课堂教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与和批判性思维。通过学习，学生应理解创新意识在唯物辩证法中的重要性，树立正确的价值观，认同创新精神在个人和社会发展中的作用。同时，学生将运用批判性思维分析问题，提高法治意识，能够运用所学知识参与公共事务，培养负责任的公民行为。通过案例分析、讨论交流等教学活动，学生将提升公共参与能力，形成积极的科学精神，为成为具有社会责任感的政治参与者奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.唯物辩证法中发展的观点；2.创新意识在个人和社会发展中的作用；3.如何在实际生活中运用唯物辩证法的发展观点。

难点：1.理解并运用唯物辩证法的发展观点分析问题；2.树立创新意识，培养创新精神。

解决办法：1.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解唯物辩证法的发展观点，并能够运用到实际生活中；2.通过小组合作、实践活动等，培养学生的创新意识和创新精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中政治必修4》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括创新意识的相关案例、唯物辩证法的发展观点的应用实例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些创新项目的实例，让学生通过观察和分析实验结果来理解唯物辩证法的发展观点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地参与教学活动。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以获取在线教学资源，如相关视频、文章、讨论区等。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体教学和互动式教学。

7.学生分组：在课前将学生分成小组，以便进行小组讨论和合作活动。

8.教学指南：制定详细的教学指南，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便学生能够清晰地了解学习目标和教学过程。

9.评估工具：准备相应的评估工具，如测试题、作业、小组讨论的评价标准等，以便对学生的学习情况进行评估。

10.教学反馈：准备反馈表格或问卷，以便收集学生对教学资源的使用情况和学习效果的反馈，以便进行教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解树立创新意识是唯物辩证法的要求的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习树立创新意识的重要性以及唯物辩证法的基本原理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确树立创新意识是唯物辩证法的要求的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习政治认同、科学精神、法治意识、公共参与和批判性思维的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为树立创新意识是唯物辩证法的要求的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解树立创新意识是唯物辩证法的要求的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕创新意识在个人和社会发展中的作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对树立创新意识是唯物辩证法的要求的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与树立创新意识是唯物辩证法的要求相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合树立创新意识是唯物辩证法的要求的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的树立创新意识是唯物辩证法的要求的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的树立创新意识是唯物辩证法的要求的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握唯物辩证法的发展观点，能够运用这一观点分析问题，认识到事物发展的内在规律。

2.深刻理解创新意识在个人和社会发展中的重要作用，培养创新思维，提高创新意识。

3.学会如何在生活中运用唯物辩证法的发展观点和创新意识，解决问题，提升自身素质。

4.培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与和批判性思维，提升学生的综合素质。

5.提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的社会责任感，使其成为具有社会责任感的政治参与者。

6.提高学生的实践能力，通过案例分析、小组讨论、实践活动等环节，培养学生的实践操作能力。

7.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂外继续探索相关知识，拓宽知识视野。

8.提高学生的情感态度和价值观，使其认识到创新意识对于个人和社会的重要性，树立正确的价值观。

9.提升学生的批判性思维能力，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神，使其在学习过程中能够独立思考、理性分析。

10.增强学生的自信心和自我认知，使其在学习过程中能够积极主动地参与课堂讨论，提高自我表达能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂中，教师将针对教学内容提出问题，引导学生思考和讨论，通过学生的回答了解学生对知识点的理解和掌握情况。

（2）观察：教师将观察学生在课堂中的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态和能力发展。

（3）测试：在课堂中或课后，教师将进行小型测试，检查学生对知识的掌握和应用能力。

2.作业评价：

（1）批改：教师将对学生的作业进行认真批改，标记出错误和不足之处，并根据学生的作业表现给予相应的评价。

（2）点评：教师将对学生的作业进行点评，提供具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

（3）反馈：教师将及时向学生反馈作业评价，鼓励学生继续努力，指出学生的优点和需要改进的地方。

3.学生互评：

（1）小组评价：在小组活动中，学生将互相评价对方的表现，包括参与程度、合作能力和思考过程。

（2）自我评价：学生将进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，识别自己的优势和不足。

4.教学反馈：

（1）学生反馈：教师将收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难，不断调整教学方法和内容。

（2）家长反馈：教师将与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，寻求家长的支持和合作。

5.教学改进：

（1）根据课堂评价、作业评价和学生互评的结果，教师将分析学生的学习情况，找出教学中的问题和不足。

（2）教师将根据教学反馈进行教学改进，调整教学策略和方法，提高教学效果。板书设计1.树立创新意识是唯物辩证法的要求

2.唯物辩证法的发展观点

-事物发展的内在规律

-创新意识的必要性

3.创新意识在个人和社会发展中的作用

-推动社会进步的关键因素

-个人发展的动力源泉

4.如何在实际生活中运用唯