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文档简介
第二单元6~10的认识和加、减法人教版数学一年级上册课时110的认识看老师和同学们在做什么呢?情景导入图中哪些事物的数量可以用10表示?探索新知一9个学生和1位老师共10人。鳐鱼有10只。用点子图表示图中事物的数量。你还会用10表示生活中其他事物的数量吗?数量是10的事物用数“10”来表示。归纳总结有9颗珠子,添上1颗是()。10在9的后面。10探索新知二我发现9的后面是10,10的前面是9。读一读直尺上的数,你有什么发现?我发现0~10的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。910<>910用摆一摆,数一数,比较9和10的大小。
10以内各数从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10;从大到小依次是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。归纳总结先用摆一摆,再填数。1827364551091010101019283746探索新知三10要占两个日字格,在左边的日字格里写1,在右边的日字格里写0。写一写101.画一画。(再添几个就是10个)101010新知应用2.读一读,按顺序填数。(1)1,2,(),4,5,6,(),8,(),()。(2)10,(),(),7,(),()。3791098653.把合起来是10的数字连起来。835621479我国古代用算筹来表示数。◎你知道吗?◎1234
56789纵式横式算筹是用竹、木或骨等制成的细棍。数学文化这节课你有什么收获?学到了哪些知识?10的认识182736455109101010101928374610101010课堂小结1.教材P57练一练第1、2题。
课后作业同学们,通过这节课
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