教育创新教案更多创新方式实施教育

教育创新教案更多创新方式实施教育科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教育创新教案更多创新方式实施教育课程基本信息1.课程名称：小学数学《认识时间》

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生掌握认识时间的基本知识，能够理解小时、分钟的概念，并能够运用到实际生活当中。

2.教学重点：让学生掌握时间的计算方法，能够将时间换算成小时和分钟。

3.教学难点：让学生能够理解时间的流逝，能够正确读取和换算时间。

三、教学过程

1.导入：通过讲解时间的概念，让学生了解时间的重要性，引导学生思考时间在日常生活中的应用。

2.新课导入：讲解小时和分钟的概念，让学生通过观察钟表，了解时间的流逝。

3.课堂互动：通过小组讨论，让学生互相交流对时间的理解，引导学生运用时间知识解决实际问题。

4.案例分析：通过分析实际案例，让学生学会将时间换算成小时和分钟，提高学生的数学应用能力。

5.课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，检测学生的学习效果。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，鼓励学生在日常生活中运用时间知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2.课堂练习：对学生的练习题进行批改，评价学生的学习效果。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生的学习感受，不断优化教学方法。

五、教学资源

1.教材：《小学数学教材》

2.辅助材料：钟表模型、练习题等

六、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极回答问题，提高课堂互动性。

2.注重学生的实际操作，让学生通过观察、实践，加深对时间知识的理解。

3.关注学生的学习效果，及时进行教学调整，确保学生能够掌握时间知识。核心素养目标1.逻辑推理：通过学习时间知识，培养学生运用逻辑推理能力，理解小时、分钟之间的换算关系。

2.数据分析：培养学生观察和分析时间数据的能力，使其能够将时间知识运用到实际问题中。

3.问题解决：培养学生运用时间知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。

4.数学沟通：培养学生用数学语言描述时间知识，提高学生的数学沟通能力和表达能力。学情分析1.学生层次：本节课面向的是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识和理解。但是在时间概念的理解上，部分学生可能还存在一定的困难。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的加减法运算，对数字有一定的敏感度。但是，对于时间的认识，部分学生可能还停留在表面，不能深入理解时间的内涵。此外，学生的逻辑推理能力和数据分析能力有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生愿意主动回答问题。但是，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时引导和关注。此外，学生的课后复习习惯有待加强。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，教师在授课过程中需要注重学生的参与和实际操作，通过案例分析和课堂练习，让学生深入理解时间知识。同时，教师还需关注学生的学习效果，及时调整教学方法，确保学生能够掌握时间知识。

5.教学策略：针对学生的学情，教师可以采用生动形象的教学手段，如钟表模型、实际案例等，让学生直观地感受时间的变化。同时，设置难易适度的练习题，让学生在实践中巩固知识，提高学生的逻辑推理能力和数据分析能力。

6.关注学生个体差异：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关注。对于学习困难的学生，可以适当降低学习难度，鼓励他们积极参与课堂活动；对于学习优秀的学生，可以适当增加挑战性任务，激发他们的学习兴趣。

7.家校合作：教师需要与家长保持良好的沟通，了解学生的家庭学习环境和生活习惯，为学生创造一个有利于学习的氛围。同时，教师可以布置适当的课后作业，要求家长监督学生完成，确保学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学数学教材》以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟表的图片、时间流逝的动画等，以帮助学生更好地理解时间概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些钟表模型或者沙漏等，让学生能够直观地观察时间的流逝。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成有利于学生互动和探索的环境，以促进学生的学习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。

6.课后作业：准备一些与本节课内容相关的课后作业，以便学生能够在课后巩固所学知识。

7.教学资源整合：整合校内外资源，如邀请专业人士进行讲座，或者组织学生进行实地考察，以丰富学生的学习体验。

8.教学资源评估：定期对教学资源进行评估和更新，确保教学资源的质量和有效性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解时间的基本概念和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确时间知识的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保时间知识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时间知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入时间知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时间知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为时间知识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解时间的计算方法和小时、分钟的概念，结合实例帮助学生理解。

突出时间知识重点，强调时间换算难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验时间知识的应用，提高实践能力。

在时间新课呈现结束后，对时间知识点进行梳理和总结。

强调时间知识重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决时间问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的时间错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与时间知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合时间知识，引导学生思考时间与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习时间知识的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的时间知识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的时间知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于时间管理的文章、历史上著名的时间相关的典故等，让学生在课后阅读，拓宽知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生制作时间相关的手工艺品，如沙漏、钟表模型等，增强学生对时间知识的实际操作能力。

3.让学生在日常生活中注意观察时间的使用，如记录自己每天的活动时间，分析自己的时间分配是否合理，培养学生的时间规划和管理的意识。

4.鼓励学生参与时间知识相关的竞赛或活动，如数学竞赛中的时间题目，或学校举办的时间知识讲座等，提高学生的学习兴趣和动力。

5.让学生尝试解释和讲解时间知识给家人或朋友听，提高学生的沟通能力和表达能力的同时，巩固学生对时间知识的理解。

6.鼓励学生探索时间知识在科技、社会、文化等方面的应用，如时间在医学、工程、艺术等领域的应用，培养学生的跨学科思维和综合能力。

7.引导学生思考时间对个人成长和发展的意义，如时间如何影响一个人的学习、工作、生活等方面，培养学生的自我反思和成长意识。

8.提供时间知识相关的趣味性问题或谜题，让学生在课后解决，如如何计算两个时间之间的差值，或找出时间相关的数学难题等，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

9.鼓励学生关注时间知识在国内外的重要日子或事件，如国际标准时间日、闰年现象等，了解时间知识在实际生活中的重要性。

10.引导学生思考时间知识在保护环境和可持续发展方面的作用，如如何利用时间知识优化资源分配，减少浪费等，培养学生的环保意识和责任感。板书设计1.重点详细阐述：

①时间的计算方法：以小时和分钟为单位，进行加减运算。

②时间的换算：将小时换算成分钟，或将分钟换算成小时。

③时间的读取：正确读取钟表上的时间，注意分针和秒针的位置。

2.艺术性和趣味性：

①使用色彩鲜艳的粉笔，将重点知识点和词句突出显示。

②设计时间相关的卡通人物或图案，如时钟精灵、时间小精灵等，吸引学生的注意力。

③制作时间知识的思维导图，以图形的形式展现知识点之间的联系，便于学生理解和记忆。

3.激发学生的学习兴趣和主动性：

①通过设置时间知识的小游戏，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中学习时间知识。

②鼓励学生提出问题，互相解答，增强学生的互动和参与感。

③让学生参与板书的设计和制作，让学生在动手操作中加深对时间知识的理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的知识，强调时间计算方法的重要性，提醒学生注意正确的时间读取和换算。

2.总结本节课的学习内容，强调时间的流逝，鼓励学生珍惜时间，合理安排自己的学习和活动。

3.提醒学生注意时间知识在日常生活中的应用，如合理安排时间，提高学习效率等。

4.鼓励学生思考时间知识在未来的应用，如人工智能、大数据等领域的应用，激发学生的学习兴趣和动力。

5.总结本节课的学习方法，强调自主学习和合作学习的重要性，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

当堂检测：

1.请学生回答本节课学习的时间计算方法和换算方法，检查学生对时间的理解和掌握情况。

2.请学生正确读取和换算给定的时间，检查学生对时间的读取和换算能力的掌握情况。

3.请学生回答本节课学习的知识点，检查学生对时间知识的掌握情况。

4.请学生回答本节课学习的应用场景，检查学生对时间知识的应用能力的掌握情况。

5.请学生回答本节课学习的思考题，检查学生对时间知识的思考和理解能力的掌握情况。

6.请学生回答本节课学习的练习题，检查学生对时间知识的实践能力的掌握情况。

7.请学生回答本节课学习的讨论题，检查学生对时间知识的交流和合作能力的掌握情况。

8.请学生回答本节课学习的拓展题，检查学生对时间知识的拓展和探究能力的掌握情况。

9.请学生回答本节课学习的总结题，检查学生对时间知识的总结和归纳能力的掌握情况。

10.请学生回答本节课学习的思考题，检查学生对时间知识的思考和理解能力的掌握情况。课后作业1.请计算以下时间，并换算成分钟：

a.2小时15分钟

b.45分钟

c.1小时20分钟

2.请正确读取以下时间：

a.时针指向7，分针指向6

b.时针指向9，分针指向12

c.时针指向11，分针指向10

3.请将以下时间转换成24小时制：

a.上午10点15分

b.下午2点30分

c.午夜12点45分

4.请计算以下时间差：

a.12:00PM到1:30PM

b.6:15AM到8:45AM

c.9:00PM到11:15PM

5.请设计一个时间表，安排你一天的学习和活动，并计算总时间。

答案：

1.a.2小时15分钟=135分钟

b