基础会计整体课程设计

基础会计整体课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握基础会计的概念、原则和方法，理解会计的基本职能和作用。

2.学会分析、记录和总结企业的经济业务，熟练运用借贷记账法。

3.熟悉会计科目、会计分录和会计报表的编制方法，了解会计信息在企业决策中的作用。

技能目标：

1.培养学生运用会计知识解决实际问题的能力，提高会计核算和报表分析的技巧。

2.培养学生的团队协作和沟通能力，学会在会计工作中与他人合作，共同完成任务。

3.培养学生的会计信息处理能力，熟练使用会计软件进行日常会计工作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计职业的兴趣和敬业精神，树立正确的职业观念。

2.培养学生严谨、细致、负责的工作态度，遵循会计职业道德，诚信做人。

3.培养学生关注企业经济活动，理解会计信息在企业决策中的重要性，提高社会责任感。

本课程设计针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生掌握基础会计知识，提高会计实际操作能力，并培养良好的职业素养。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中有针对性地进行学习和指导，确保课程的有效性和实用性。

二、教学内容

本章节教学内容依据课程目标，结合教材《基础会计》进行科学组织和系统安排，主要包括以下几部分：

1.会计基础概念：讲解会计的定义、职能、目标和基本原则，使学生了解会计的基本内涵。

2.会计科目与账户：介绍会计科目的分类、会计账户的设置，学会编制会计分录。

3.记账方法：以借贷记账法为核心，讲解记账规则、会计凭证的填制和审核。

4.财务报表：分析资产负债表、利润表、现金流量表等主要会计报表的编制方法。

5.会计核算程序：介绍会计核算的基本流程，包括原始凭证、记账凭证、会计账簿和财务报表的编制。

6.会计软件应用：结合实际操作，使学生掌握会计软件的基本功能和使用方法。

教学大纲安排如下：

第一周：会计基础概念、会计职能和目标、基本原则

第二周：会计科目与账户、会计分录

第三周：记账方法、记账凭证的填制与审核

第四周：会计账簿的登记与保管、财务报表的编制

第五周：会计核算程序、会计软件应用与实践

教学内容与课本紧密关联，按照教学进度逐步推进，确保学生能够系统、全面地掌握基础会计知识。

三、教学方法

针对基础会计课程的特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：对于基础概念、原则和理论等知识点，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握会计的基本框架和知识体系。

-结合教材内容，以清晰的逻辑顺序呈现知识点，注重启发式教学，引导学生主动思考。

-通过生动的案例和实际应用，增强讲授的趣味性和实用性。

2.讨论法：在会计科目设置、会计分录编制等环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的分析能力和团队合作精神。

-提出具有挑战性的问题，鼓励学生发表见解，互相交流，共同解决问题。

-教师引导学生讨论，适时给予指导和反馈，提高讨论效果。

3.案例分析法：在财务报表分析、会计核算程序等教学内容中，引入实际企业案例，让学生在分析案例中提高解决问题的能力。

-选择具有代表性的案例，结合教材内容进行深入剖析，让学生了解会计知识在实际工作中的应用。

-鼓励学生提出自己的观点，培养独立思考和判断能力。

4.实验法：在会计软件应用环节，采用实验法进行教学，提高学生的动手操作能力。

-设置实验任务，让学生在实际操作中熟悉会计软件的使用方法，提高会计信息处理能力。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验效果。

5.互动式教学：在教学过程中，充分利用提问、解答、角色扮演等互动方式，提高学生的参与度和积极性。

-鼓励学生提问，及时解答疑问，形成良好的课堂互动氛围。

-创设情境，让学生扮演会计角色，模拟实际工作场景，提高学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本章节采用以下多元化的评估方式，以客观、公正地评价学生的表现：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和回答问题，教师记录学生的活跃程度，作为评价依据。

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，以及课堂行为表现，培养学生的自律意识。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、团队合作和解决问题的能力。

2.作业评估：

-定期布置与课本内容相关的作业，包括会计分录编制、财务报表分析等，检查学生对知识点的掌握和应用。

-作业批改时注重反馈，指导学生改正错误，提高作业质量。

3.考试评估：

-设计与课程内容相匹配的考试题目，包括选择题、填空题、计算题和案例分析题等，全面检测学生的学习成果。

-期中、期末考试各占一定比例，确保学生重视整个学期的学习过程。

4.实践操作评估：

-对会计软件应用环节进行实践操作考核，评估学生的动手能力和实际应用能力。

-设置模拟企业情境的实验任务，检查学生在实际工作环境中的会计处理能力。

5.综合素质评估：

-结合学生的课堂表现、作业、考试和实践操作等多方面，进行全面、综合的评价。

-鼓励学生展示自己的特长和潜力，关注学生的个性发展。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-按照教学大纲和课本内容，合理分配每周的教学任务，确保各知识点讲解透彻，学生充分吸收。

-遵循循序渐进的原则，由浅入深地展开教学，使学生在逐步掌握基础会计知识的同时，培养实际操作能力。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行，以提高学习效果。

-结合学校整体教学安排，确保课程时间不与其他重要课程或活动冲突。

3.教学地点：

-理论课在普通教室进行，方便教师进行讲解和演示。

-实践操作环节在具备会计软件和网络的计算机实验室进行，确保学生能够动手实践。

4.考虑学生实际情况：

-在教学过程中，关注学生的反馈，根据学生的兴趣和需求调整教学