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文档简介

基于triz的机械课程设计一、课程目标

知识目标:

1.学生能理解TRIZ理论的基本概念和原理,掌握其在机械设计中的应用方法。

2.学生能够运用TRIZ理论中的工具和思维方法,分析并解决机械设计中遇到的问题。

3.学生掌握机械设计的基本流程,结合TRIZ理论,提出创新性设计方案。

技能目标:

1.学生能够运用TRIZ理论进行问题分析,培养解决问题的能力。

2.学生通过小组合作,提高沟通与协作能力,形成团队意识。

3.学生能够运用计算机辅助设计软件,将TRIZ理论应用于机械设计实践。

情感态度价值观目标:

1.学生培养对机械设计的兴趣,激发创新意识和创造能力。

2.学生在学习过程中,形成积极探究、勇于尝试的精神风貌。

3.学生能够认识到TRIZ理论在机械设计中的价值,提高理论联系实际的能力。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在培养学生的创新能力和实践能力。

学生特点:学生处于初中阶段,具有一定的机械基础知识和动手能力,对新鲜事物充满好奇。

教学要求:教师需结合学生特点,采用启发式教学,引导学生运用TRIZ理论进行机械设计,注重培养学生的实践操作能力。同时,关注学生的情感态度价值观培养,提高学生的综合素质。通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.TRIZ理论概述:介绍TRIZ的起源、基本概念、核心思想及其在机械设计中的应用价值。

教材章节:《机械设计》第一章第二节“创新设计方法”。

2.TRIZ理论的基本原理:讲解TRIZ理论中的矛盾矩阵、物理矛盾、技术矛盾等概念,以及解决矛盾的方法。

教材章节:《机械设计》第二章“TRIZ理论及其应用”。

3.机械设计基本流程:分析机械设计的目标、需求,以及从方案设计到详细设计的全过程。

教材章节:《机械设计》第三章“机械设计的一般流程”。

4.TRIZ在机械设计中的应用实例:通过案例分析,使学生了解TRIZ理论在实际设计中的应用。

教材章节:《机械设计》第四章“TRIZ在机械设计中的应用实例”。

5.计算机辅助设计软件介绍:介绍常用的计算机辅助设计软件,如CAD、SolidWorks等,并展示如何将TRIZ理论应用于软件操作。

教材章节:《机械设计》第五章第一节“计算机辅助设计软件简介”。

6.实践操作:组织学生进行小组合作,运用TRIZ理论进行机械设计实践,提高学生的动手能力和创新能力。

教材章节:《机械设计》第五章第二节“机械设计实践”。

教学进度安排:共6个课时,每个课时45分钟。

1.课时1-2:TRIZ理论概述、基本原理;

2.课时3-4:机械设计基本流程、TRIZ在机械设计中的应用实例;

3.课时5-6:计算机辅助设计软件介绍、实践操作。

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果:

1.讲授法:针对TRIZ理论的基本概念、原理和机械设计基本流程等内容,采用讲授法进行教学。通过生动的语言、形象的表达,使学生对理论知识有更深入的理解。

关联课本内容:《机械设计》第一章、第二章、第三章。

2.案例分析法:在讲解TRIZ在机械设计中的应用实例时,采用案例分析法。通过分析实际案例,使学生了解TRIZ理论在实际设计中的应用方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

关联课本内容:《机械设计》第四章。

3.讨论法:在课程教学中,针对某些问题展开小组讨论。鼓励学生发表自己的观点,培养学生的思辨能力和团队协作能力。

关联课本内容:《机械设计》第二章、第四章。

4.实验法:结合计算机辅助设计软件,组织学生进行实践操作。让学生在实际操作中运用TRIZ理论,提高学生的动手能力和创新能力。

关联课本内容:《机械设计》第五章。

5.互动式教学:在教学过程中,教师与学生保持密切互动,引导学生主动思考、提问,及时解答学生的疑问,提高学生的课堂参与度。

6.小组合作:将学生分成若干小组,进行合作学习。小组成员共同探讨问题、分析案例、完成实践操作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.创新性思维训练:在教学过程中,注重培养学生的创新性思维。通过TRIZ理论的启发,引导学生从不同角度思考问题,激发学生的创新意识。

8.激励性评价:采用激励性评价方法,关注学生的进步和优点,鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的学习积极性。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检验学生的学习成果,采用以下评估方式:

1.平时表现:占课程总评成绩的30%。关注学生在课堂上的参与度、提问与回答问题的积极性、小组讨论的贡献度等,以评价学生的学习态度和团队协作能力。

关联课本内容:《机械设计》全课程。

2.作业:占课程总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业,包括理论知识巩固、案例分析、设计草图等,以检验学生对课程知识的掌握和应用能力。

关联课本内容:《机械设计》第二章、第四章。

3.实践操作:占课程总评成绩的30%。通过学生在实践操作过程中的表现,如设计方案的创新性、实际操作能力、小组成果展示等,评估学生的动手能力和创新能力。

关联课本内容:《机械设计》第五章。

4.考试:占课程总评成绩的20%。期末进行闭卷考试,内容包括理论知识、案例分析、设计方法等,全面检验学生对课程知识的掌握程度。

关联课本内容:《机械设计》全课程。

5.创新思维评价:针对学生在课程学习过程中的创新思维表现,如提出独特见解、解决问题的新方法等,给予额外加分,鼓励学生发挥创新精神。

6.评估反馈:在课程结束后,向学生提供详细的评估反馈,帮助学生了解自己的优点和不足,指导学生进行有针对性的学习改进。

7.过程性评价:在教学过程中,关注学生的成长和进步,定期进行过程性评价,鼓励学生积极参与课堂活动,提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度和效果,本课程的教学安排如下:

1.教学进度:本课程共计6个课时,每课时45分钟。根据教学内容和学生的实际情况,合理安排教学进度,保证课程的系统性和连贯性。

-课时1-2:TRIZ理论概述、基本原理

-课时3-4:机械设计基本流程、TRIZ在机械设计中的应用实例

-课时5-6:计算机辅助设计软件介绍、实践操作

2.教学时间:根据学生的作息时间,选择在每周三、周五的下午进行授课,确保学生在精力充沛的状态下学习。

3.教学地点:

-理论课:学校多媒体教室,方便教师采用多媒体教学手段,提高教学效果。

-实践课:学校计算机实验室,为学生提供实践操作的场地和设备。

4.调整安排:在教学过程中,教师将根据学生的实际学习进度和需求,适时调整教学安排,确保教学内容的顺利进行。

5.个性化教学:针对学生的兴趣爱好和特长,教师将适当调整教学内容和教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

6.课后辅导:在教学安排中,预

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