教学设计图片哪里寻-6-科技背景图片巧制作

教学设计图片哪里寻-6-科技背景图片巧制作课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：科技背景图片巧制作

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合信息技术课本中“图片处理”的相关内容，引导学生学习如何利用软件工具制作科技背景图片，提高学生对信息处理和图像编辑的实践能力。二、核心素养目标分析本节课围绕“科技背景图片巧制作”，着重培养学生的以下核心素养：信息意识、数字化创新与制作、审美与设计。首先，通过实践操作，增强学生捕捉、分析、处理信息的能力，培养其信息意识，使其能够从海量的信息资源中筛选出有价值的内容，为创作科技背景图片提供素材。其次，结合课本中图片处理的相关知识，引导学生运用数字化工具进行创新与制作，提高学生对软件的熟练度和操作技能，培养其数字化创新与制作的能力。最后，强调审美与设计的重要性，使学生能够根据科技主题，运用所学知识，创作出具有美感和创新性的背景图片，提升其审美素养和设计能力。通过本节课的学习，旨在使学生在掌握知识技能的同时，形成适应未来发展需要的核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在前期的信息技术课程中，已经学习了计算机基础操作、网络搜索、简单图像处理等知识，对图片编辑软件如Photoshop有一定的了解，能够进行基本的图片裁剪、调整和简单特效制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对科技类课程兴趣浓厚，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的探究精神。他们的动手操作能力和自主学习能力较强，喜欢通过实践和合作完成任务。在学习风格上，学生偏向于直观、形象的学习方式，喜欢通过观察、模仿和实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的制作科技背景图片过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是创意构思，如何将科技元素与背景图片巧妙结合；二是软件操作，对某些高级功能的使用不够熟练；三是审美设计，如何使作品既具有科技感又富有美感。此外，部分学生对颜色搭配、布局设计等方面也可能存在一定的挑战。针对这些问题，教师应提前准备相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-Photoshop软件

-绘图板（可选）

2.课程平台：

-学校信息技术教学平台

-班级学习群组

3.信息化资源：

-课本配套教学素材

-网络科技背景图片库

-教学视频短片

4.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作学习

-互动式讨论

-学生作品展示与评价

-课堂实时反馈与指导

-课后在线辅导与交流五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解科技背景图片制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能想到哪些科技元素可以用于背景图片的设计？”激发学生思考，为课堂学习科技背景图片制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、学生展示，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“这些图片是如何制作出来的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图片处理技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科技背景图片制作的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何将科技元素融入背景图片”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对制作科技背景图片的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科技背景图片制作相关的拓展知识，如设计原则、色彩搭配等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的科技背景图片制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.图片处理基础

-图片格式：了解常见的图片格式，如JPEG、PNG、GIF等，及其特点和应用场景。

-图片尺寸：掌握修改图片尺寸的方法，包括宽度和高度调整。

-图片裁剪：学习使用裁剪工具对图片进行裁剪，以获取所需的部分。

-旋转与翻转：学会对图片进行旋转和翻转，满足不同的设计需求。

2.色彩调整

-色相与饱和度：了解如何调整图片的色相、饱和度和亮度，以改变图片的整体色彩风格。

-色彩平衡：学习使用色彩平衡工具，调整图片的阴影、中间调和高光的色彩。

-曲线与色阶：掌握曲线和色阶调整工具，对图片的亮度和对比度进行精确控制。

3.图层与蒙版

-图层概念：理解图层的概念，掌握图层的创建、删除、隐藏和锁定等基本操作。

-图层混合模式：了解不同的图层混合模式，如正片叠底、滤色等，并掌握其应用。

-蒙版使用：学习使用蒙版来控制图层的可见性，实现非破坏性编辑。

4.文字工具

-文字添加：掌握在图片中添加文字的方法，包括字体选择、大小调整、颜色设置等。

-文字排版：了解文字的排版原则，学习如何设计美观、易读的文字效果。

5.矢量图形

-形状工具：学习使用形状工具绘制基本图形，如矩形、圆形、线条等。

-路径编辑：掌握路径的创建、编辑和变形，包括锚点、段落的操作。

-填充与描边：了解如何对矢量图形进行颜色填充和描边设置。

6.滤镜与效果

-滤镜应用：掌握常用的滤镜效果，如模糊、锐化、浮雕等，并了解其适用场景。

-效果样式：学习为图层添加效果样式，如阴影、发光、斜面等，增强图片的视觉冲击力。

7.科技背景图片制作

-设计思路：探讨科技背景图片的设计思路，如何将科技元素与背景融合。

-素材选择：学习如何选择合适的素材，包括科技图案、抽象图形等。

-色彩搭配：了解科技背景图片的色彩搭配原则，如何选择冷色调或未来感色彩。

-细节处理：掌握对细节的处理，如高光、阴影、纹理等，提升图片的质感。

8.实例分析与操作

-分析案例：通过分析实际案例，理解科技背景图片的设计流程和技巧。

-实操练习：进行实际操作练习，制作出具有科技感的背景图片。七、课后作业1.设计一张科技主题的背景图片，要求至少包含三种不同的科技元素，并运用图层蒙版技术进行合成。

答案示例：学生可以设计一张以太空探索为主题的背景图片，包含星球、宇宙飞船和星际尘埃等元素，使用蒙版技术将各元素自然合成在一起。

2.利用色彩调整工具，改变一张图片的整体色调，使其具有未来科技感。

答案示例：学生可以选择一张普通风景照，通过调整色相、饱和度和亮度，使其呈现出冷色调，增加科幻感。

3.使用文字工具，为一张科技背景图片添加醒目的标题，并设计合适的文字效果。

答案示例：学生在一张展示高科技产品的背景图片上添加“未来已来”的标题，选择简洁现代的字体，设置发光效果，增强视觉效果。

4.运用矢量图形工具，绘制一个简单的科技元素图形，如机器人、电路板等，并进行适当的填充和描边。

答案示例：学生可以绘制一个简单的机器人图形，使用线性渐变填充，为图形的边缘添加细描边，使图形更加立体。

5.结合所学的滤镜和效果样式，为一张科技背景图片添加特殊效果，提升其视觉冲击力。

答案示例：学生可以选择一张科技实验室的图片，添加“光晕”滤镜和“斜面和浮雕”效果样式，使图片看起来更具未来科技感。八、板书设计①图片处理基础知识

-图片格式与尺寸

-裁剪、旋转与翻转

②色彩调整技巧

-色相、饱和度与亮度

-色彩平衡

-曲线与色阶调整

③图层与蒙版的应用

-图层概念与操作

-图层混合模式

-蒙版的使用

④文字工具的使用

-文字添加与排版

-字体、大小与颜色设置

⑤矢量图形绘制

-形状工具

-路径编辑

-填充与描边

⑥滤镜与效果样式

-滤镜应用

-效果样式添加

⑦科技背景图片制作

-设计思路与素材选择

-色彩搭配与细节处理教学反思与总结在本次科技背景图片制作的教学中，我尝试了多种教学方法，如讲解与示范、分组合作、互动讨论等，旨在提高学生的学习兴趣和动手能力。从整个教学过程来看，学生在知识掌握、技能提升和情感态度方面都取得了不错的成效。

在教学方法上，我发现通过实例讲解和操作演示，学生能更直观地理解图片处理的相关知识。同时，小组合作学习让学生在讨论和交流中互相启发，共同解决问题。这让我意识到，在实际教学中，要注重将理论讲解与实际操作相结合，鼓励学生主动探究，提高他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生对图层和蒙版的概念理解不够深入，操作时显得有些吃力。为此，我计划在今后的教学中，加强对这些难点知识的讲解和练习，让学生在实际操作中逐步掌握。

在学生方面，通过本节课的学习，他们不仅掌握了图片处理的基本技巧，还学会了如何运用科技元素设计背景图片。此外，学生在课堂上的积极参与和互动，也体现了他们良好的学习态度和团队协作精神。

但在评价学生的作业时，我发现部分学生在色彩搭配和设计思路方面仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对色彩搭配原则和设计思路的讲解，同时提供更多实际案例供学生参考。

为了进一步提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

1.丰富教学资源，提供更多实例和素材，让学生在模仿和实践中有更多选择。

2.加强课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.注重培养学生的审美观念，引导他们在设计过程中关注图片的整体美感和细节处理。

4.对学生的学习情况进行持续关注，及时发现问题并进行针对性的辅导。作业布置与反馈1.作业布置：

-作业一：设计一张以环保为主题的科技背景图片，要求使用至少两种不同的图层混合模式，并添加适当的文字说明。

-作业二：选择一张图片，利用色彩调整工具改变其色调，使其呈现出科