新教材2024高中政治 第三课 多极化趋势 3.2国际关系教案 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第三课多极化趋势3.2国际关系教案部编版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《新教材2024高中政治第三课多极化趋势3.2国际关系教案部编版选择性必修1》中的“国际关系”部分。具体内容包括：1）国际关系的含义及其决定因素；2）国际关系的类型及其特点；3）国际关系的现实与挑战；4）中国与世界的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了国际政治的基本概念和理论，对本节课的内容有一定的了解。此外，学生在生活中也有一定的国际关系体验，能够更好地理解和接受课程内容。本节课的内容将在此基础上，进一步深化学生对国际关系的认识，帮助学生理解和应对当前的国际形势。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）提高学生的国际视野和全球意识，使学生能够理解和关注国际事务；2）培养学生的批判性思维和分析能力，帮助学生能够独立思考和判断国际问题；3）增强学生的综合运用能力和实践能力，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解国际关系，提高自身的政治素养，为将来的学习和工作打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）国际关系的含义及其决定因素：理解国际关系的基本概念，掌握国际关系的决定因素，包括国家利益、国家力量等。

（2）国际关系的类型及其特点：掌握不同类型的国际关系，如竞争、合作、冲突等，并了解它们的特点。

（3）国际关系的现实与挑战：了解当前国际形势中的主要问题和挑战，如全球治理、恐怖主义等。

（4）中国与世界的关系：明确中国在国际事务中的地位和作用，理解中国与世界各国的关系。

2.教学难点：

（1）国际关系的决定因素：学生可能难以理解国家利益、国家力量等因素在国际关系中的具体作用和影响。

（2）国际关系的类型及特点：学生可能难以区分不同类型的国际关系，并理解它们之间的联系和区别。

（3）国际关系的现实与挑战：学生可能难以把握国际形势中的复杂问题和挑战，如全球治理、恐怖主义等。

（4）中国与世界的关系：学生可能难以理解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国与世界各国的关系。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论、小组合作等，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，通过实际案例和时事新闻等方式，引导学生关注国际事务，提高学生的国际视野和全球意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-针对国际关系的含义及其决定因素，采用讲授法，清晰地阐述基本概念和理论。

-为了更好地理解国际关系的类型及其特点，运用案例研究法，分析具体的国际关系案例。

-在讨论国际关系的现实与挑战时，采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点并展开深入探讨。

-对于中国与世界的关系，实施项目导向学习，让学生通过研究项目来深入了解中国在国际事务中的地位和作用。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟不同国家的外交官，探讨国际关系中的合作与冲突。

-组织实验，如模拟联合国会议，让学生亲身参与并解决国际问题。

-开展游戏，如国际政治模拟游戏，让学生在互动中了解国际关系的基本原则和实践。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示国际关系的理论知识，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-播放与国际关系相关的视频，如新闻报道、纪录片等，增加学生的直观感受和理解。

-引导学生在线上使用相关的工具和资源，如国际新闻网站、学术数据库等，扩展学生的信息来源和研究能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际关系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与国际关系相关的图片或视频片段，让学生初步感受国际关系的魅力或特点。

简短介绍国际关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际关系的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐阅读《世界政治经济发展报告》（最新版），了解世界各国政治经济状况及国际关系的发展趋势。

-推荐阅读《国际关系史》，了解国际关系的历史演变，掌握不同历史时期的主要国际关系事件和发展。

-提供一些关于国际组织、国际法、国际战略等方面的学术文章，如“联合国的作用及其在维护世界和平与安全中的贡献”、“国际法在国际关系中的作用”等。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生关注国际新闻和时事，了解当前国际关系的最新发展，提高学生的国际视野和敏感度。

-要求学生阅读教材外的相关学术文章或研究报告，扩展对国际关系领域的认识和理解。

-引导学生进行批判性思考，对国际关系中的热点问题和挑战进行深入分析，提出自己的观点和解决方案。

-组织学生参加学术讲座、研讨会等活动，让学生有机会与专业人士交流和探讨国际关系相关话题。

-鼓励学生参与模拟联合国等实践活动，培养学生的合作、沟通和解决问题的能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：国际关系中的竞争与合作

题目：请分析下列国际事件中体现的竞争与合作关系，并解释其背后的原因。

事件1：美国与苏联冷战时期的对抗

事件2：欧盟国家的经济一体化

解答：

事件1：美国与苏联冷战时期的对抗体现了国际关系中的竞争关系。这是由于两国在政治、经济、军事等方面的利益冲突，特别是意识形态的对立。美国代表了资本主义制度，而苏联代表了社会主义制度。两者之间的竞争是由于双方试图在国际舞台上扩大自己的影响力，争夺盟友，以及进行军备竞赛等。

事件2：欧盟国家的经济一体化体现了国际关系中的合作关系。这是由于欧洲国家在面对共同的挑战，如经济发展、安全威胁等方面有着共同利益。通过建立共同市场、共同外交政策等，欧盟国家试图实现资源共享、风险共担，以及提高国际竞争力。

例题2：国际组织的角色

题目：分析联合国在解决国际冲突中的作用，并评价其效果。

解答：

联合国是国际社会中最重要的多边组织之一，致力于维护国际和平与安全。在解决国际冲突中，联合国可以通过调解、监督、和平建设等方式发挥作用。例如，联合国在科索沃战争后设立了国际刑事法庭，对战争罪行进行审判，有助于维护国际正义。

然而，联合国的效果并不总是理想的。由于会员国之间的利益分歧，联合国的决策过程往往变得复杂，导致其在国际事务中的作用受到限制。此外，联合国在执行和平维护任务时，也面临着资源不足、执行力有限等问题。

例题3：中国外交政策

题目：分析中国在国际事务中的角色和外交政策，并解释其对国际关系的影响。

解答：

中国作为世界上最大的人口国和第二大经济体，在国际事务中扮演着越来越重要的角色。中国的外交政策以和平共处五项原则为基础，包括相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

中国在国际关系中的影响主要体现在经济领域。中国通过“一带一路”倡议等合作项目，与许多国家建立了紧密的经济联系，提高了这些国家的发展水平和国际竞争力。同时，中国也积极参与全球治理，如气候变化、国际贸易等议题，为国际社会提供了中国方案。

例题4：国际法的作用

题目：讨论国际法在国际关系中的作用，以人权问题为例。

解答：

国际法是国际关系中的法律规范，旨在规范国家行为，维护国际秩序。在国际关系中，国际法在人权问题上的作用主要体现在两个方面：一是为人权保护提供法律依据，如《世界人权宣言》；二是为人权争端提供解决途径，如国际人权法庭。

然而，国际法在人权问题上的作用受到一定限制。由于国家利益、文化差异等因素，不同国家对人权问题的理解和立场存在分歧。此外，国际法执行机制的不完善，如执行力度不足、司法途径不健全等，也限制了国际法在人权问题上的作用。

例题5：全球治理

题目：分析全球治理体系中存在的问题，并提出改善建议。

解答：

全球治理是指国际社会通过合作、协调等方式共同处理全球性问题。当前全球治理体系中存在的问题主要包括：一是全球治理机构的代表性和权威性不足，如联合国安理会的改革；二是全球治理规则的不公平，如国际贸易中的关税壁垒；三是全球治理执行力不足，如气候变化问题的应对。

为改善全球治理体系，建议加强国际组织的代表性建设和权威性，推动全球治理规则的公平与合理，提高全球治理执行力。同时，各国应加强合作，共同应对全球性挑战，如气候变化、恐怖主义等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，要求学生撰写一篇关于国际关系的短文或报告，题目自拟，字数要求为500-800字。学生需要通过分析具体的案例，阐述国际关系中的竞争与合作关系，以及中国在国际事务中的角色和外交政策。

2.要求学生阅读《世界政治经济发展报告》（最新版）或《国际关系史》，并撰写一篇读书笔记，字数要求为300-500字。学生需要在笔记中总结所学内容，并提出自己的观点和看法。

3.要求学生关注国际新闻和时事，了解当前国际关系的最新发展，并撰写一篇时事评论，字数要求为300-500字。学生需要对所关注的时事进行深入分析，并提出自己的观点和解决方案。

作业反馈：

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