期中素能测评教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册

期中素能测评教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容期中素能测评教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册，本章节将围绕以下内容展开：

1.Unit1Bestfriends

-知识点：描述朋友的特点，运用一般现在时描述朋友的行为习惯。

-语言技能：听说练习，通过采访活动，增进学生对朋友的了解。

2.Unit2Schoollife

-知识点：介绍学校生活，运用一般过去时描述过去的事情。

-语言技能：阅读理解，通过阅读学校生活相关的文章，提高学生的阅读能力。

3.Unit3Adayout

-知识点：描述旅游景点，使用一般将来时讨论未来计划。

-语言技能：写作练习，让学生编写一篇关于理想中的出游日的短文。

4.Unit4Doit!

-知识点：制作物品的步骤，运用祈使句教授制作过程。

-语言技能：实践活动，学生分组完成一个手工艺品，并用英语介绍制作过程。

5.Unit5Wildanimals

-知识点：描述野生动物的特点，运用现在进行时表达动物正在进行的动作。

-语言技能：听说练习，通过角色扮演，让学生模拟保护野生动物的场景。核心素养目标1.语言能力：通过学习不同场景下的英语表达，提高学生的听说读写综合运用能力，使他们在实际情境中能流畅地用英语进行交流。

2.思维品质：培养学生分析、推理、评价等思维能力，帮助他们从不同角度看待问题，形成独立思考和批判性思维。

3.文化意识：增进学生对中西方文化差异的了解，提高他们的跨文化交际意识，培养尊重和包容不同文化的品质。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，帮助他们养成良好的学习策略，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）重点词汇和短语：每个单元的核心词汇和短语，如Unit1中的“bestfriends”、“incommon”、“getonwith”，Unit5中的“wildanimals”、“endangeredspecies”、“protect...from”。

（2）语法结构：一般现在时、一般过去时、一般将来时和祈使句的用法，以及现在进行时态的构成和运用。

（3）听说技能：在各个单元的情境中，学会用英语进行有效沟通，提高听说能力。

（4）阅读理解：通过阅读文章，培养学生获取信息、分析信息和解决问题的能力。

（5）写作技巧：能够根据所学知识编写短文，表达自己的观点和想法。

2.教学难点

（1）词汇和短语的应用：学生需要学会在实际语境中正确运用所学词汇和短语，如描述朋友的特点、学校生活、旅游景点和野生动物等。

举例：在Unit1中，学生需要学会用“getonwith”描述朋友之间的关系，例如：“Igetonwithmybestfriendbecausewehavealotincommon.”

（2）语法结构的运用：学生需要掌握不同时态的用法，并在实际情境中正确运用。

举例：在Unit3中，学生需要学会使用一般将来时描述未来的计划，例如：“Iwillgotothezoowithmyfriendstomorrow.”

（3）听说技能的提升：学生需要克服心理障碍，积极参与听说活动，提高口语表达能力。

举例：在Unit2中，学生可以通过模拟学校生活场景，练习用英语进行对话。

（4）阅读理解的提高：学生需要学会快速捕捉文章主旨，掌握关键信息。

举例：在Unit4中，学生需要阅读关于制作物品的步骤，并能够理解文章中的祈使句。

（5）写作技巧的培养：学生需要学会如何组织文章结构，用合适的词汇和语法表达自己的观点。

举例：在Unit5中，学生可以尝试编写一篇关于保护野生动物的短文，提出自己的看法和建议。教学资源1.硬件资源：

-交互式白板

-计算机

-投影仪

-录音机

-英语学习软件安装于计算机上

2.软件资源：

-英语学习软件

-牛津译林版英语教材

-课程配套光盘

-词汇卡片

-听力练习材料

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

-在线作业和测评平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-多媒体教学课件

-网络教学视频资源

-在线英语学习网站（不提供网址）

5.教学手段：

-情境模拟

-分组合作

-角色扮演

-采访活动

-互动游戏

-课堂讨论

-课后自主学习任务

-语音识别软件辅助发音练习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《BestFriends》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友相处的问题？”比如，你们有没有和朋友因为兴趣不同而难以共处的情况？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是真正的友谊。友谊是相互理解、支持和信任的关系。它对我们的成长和心理健康有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在解决冲突和增进了解方面的实际应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述朋友特点和运用一般现在时这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述朋友的特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述朋友特点和运用一般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语故事书：选择与友谊主题相关的英语故事书，如《Charlotte'sWeb》或《TheOutsiders》，让学生在阅读中深入了解友谊的多种形态。

-英语电影和电视剧：推荐一些展现友谊主题的电影和电视剧，如《ToyStory》或《Friends》，通过观看这些作品，学生可以学习到更多的日常英语表达。

-英语歌曲：搜集一些关于友谊的英语歌曲，如《CountonMe》或《I'llBeThereforYou》，让学生在欣赏音乐的同时，加强对友谊的理解。

-专题纪录片：寻找关于学校生活、野生动物保护的纪录片，帮助学生扩展知识面，了解不同文化背景下的教育体系和野生动物保护的重要性。

-英文报纸和杂志：提供与课程内容相关的英文报纸和杂志文章，如关于环境保护、旅游等话题的文章，提高学生的阅读水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部活动，与其他同学用英语交流，实践所学知识。

-组织学生参观动物园或自然保护区，让他们在实际环境中观察野生动物，了解保护动物的重要性。

-建议学生尝试用英语写日记，记录自己的学校生活、与朋友的互动等，提高写作能力。

-指导学生制作关于友谊或学校生活的英语手抄报，锻炼他们的信息整理和表达能力。

-鼓励学生与家长一起参与角色扮演活动，用英语模拟日常生活中的对话，增进亲子关系，提高英语水平。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生巩固所学知识，激发他们对英语学习的兴趣，并提高他们的实际应用能力。通过这些活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，更好地理解和掌握课程内容。教学反思在上完这节课后，我思考了一下整个教学过程，感觉有几个地方做得不错，但也有些地方需要改进。

首先，我发现通过提问导入新课的方式很有效，学生们对“友谊”这个主题很感兴趣，大家积极参与讨论，课堂氛围很活跃。在讲授新课的过程中，我尽量用生动的例子和贴近生活的案例来解释理论知识，让学生能够更好地理解和应用。

然而，我也注意到在讲解语法结构时，有些学生对一般现在时和一般过去时的运用还是有些混淆。我意识到可能需要再设计一些更有针对性的练习，帮助他们巩固这个知识点。

在实践活动中，分组讨论和角色扮演进行得相当顺利，学生们都很投入。但我发现在实验操作环节，有些小组的进度比较慢，可能是我没有给出足够的时间让他们准备。下次我会提前预留更多的时间，确保每个小组都有充分的时间来完成实验操作。

此外，我在课堂上也尝试了引导学生思考和启发他们提出问题，但感觉部分学生的积极性还有待提高。我考虑在接下来的课程中，更多地运用鼓励性语言，激发学生的自信心，让他们更勇敢地表达自己的观点。

在小组讨论环节，学生们分享的成果展示出他们对课程内容的掌握程度。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中比较沉默，可能是因为他们对主题不够熟悉或者对自己的英语表达能力不够自信。为了解决这个问题，我打算在下一节课中增加一些互动性更强的活动，鼓励更多的学生参与到讨论中来。板书设计1.课程主题：友谊的重要性

2.重点词汇和短语：

-bestfriends

-incommon

-getonwith

-wildanimals

-endangeredspecies

-protect...from

3.语法结构：

-一般现在时

-一般过去时

-一般将来时

-祈使句

-现在进行时

4.听说技能：如何用英语描述朋友的特点、学校生活、旅游景点和野生动物

5.阅读理解：如何从文章中获取信息、分析信息和解决问题

6.写作技巧：如何组织文章结构，用合适的词汇和语法表达自己的观点

7.实践活动：分组讨论和角色扮演

8.小组讨论主题：友谊在实际生活中的应用

板书设计将围绕以上内容展开，突出重点，简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂-在课堂上，我会通过提问来了解学生对友谊的理解，以及他们是否能运用一般现在时来描述朋友的特点。

-我会观察学生在分组讨论和角色扮演活动中的参与程度和表现，以及他们在小组讨论中的互动和交流。

-我还会设计一些小测试，以评估学生对语法结构、听说技能、阅读理解和写作技巧的掌握程度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-我会认真批改学生的英语日记、手抄报和写作练习，关注他们的语法、词汇和表达能力。

-我会在作业上给出详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。

-我会鼓励学生继续努力，通过不断的练习和反思来提高自己的英语水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与友谊、学校生活、野生动物保护等主题相关的英文文章，让学生在阅读中进一步了解和思考这些话题。

-视频资源：推荐一