期末培优练7图表信息题教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

期末培优练7图表信息题教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）期末培优练7图表信息题教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册教学内容《期末培优练7图表信息题教学设计》针对2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册，主要包括以下内容：第三章《物质的变化》中的图表信息题解析，涉及化学反应与能量变化的相关图表数据分析，以及第四章《溶液与浓度》中关于溶液配制、浓度计算等图表题型的讲解与练习。内容涵盖：

1.化学反应中能量变化的图表分析；

2.溶液配制过程中浓度变化的图表理解；

3.实验数据收集与分析的图表应用。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括：培养学生通过图表信息提取关键化学知识的能力，提高学生的数据分析和解决问题的能力，加强学生对化学反应原理的理解，以及深化学生对溶液浓度概念的认识。通过以下方式实现：

1.引导学生运用图表分析化学反应中的能量变化，提升科学思维和证据推理素养；

2.通过解决溶液配制中的图表问题，增强学生的实验操作与数据分析能力；

3.培养学生在实际情境中运用图表信息进行科学探究，促进科学态度与责任的养成。学习者分析1.学生已经掌握了化学反应的基本原理，能够理解化学反应中的能量变化，并对溶液的配制及浓度有一定的了解。他们能够识别和处理简单的化学数据，但可能还未熟练运用图表信息进行深入分析。

2.学生对化学实验和实际应用有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图表学习，有的则偏好通过动手实验来探索问题。此外，学生在小组合作中表现出较强的交流与协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在处理复杂的图表信息时，难以准确提取关键数据；在解决实际问题时，可能无法将理论知识与图表数据有效结合；对于图表中的隐藏信息，学生可能缺乏发现和分析的能力，导致解题思路不清晰。这些问题需要在教学过程中给予针对性的指导与帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备九年级化学沪教版（全国）(2024)上册教材，翻至第三章和第四章相关内容。

2.辅助材料：收集与能量变化和溶液浓度相关的图表、视频资料，制作PPT课件，以便于直观展示和分析。

3.实验器材：准备烧杯、量筒、滴定管等实验器材，以及相关化学试剂，确保实验课的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验和合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示教学资源和指导学生。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应中图表信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应中图表信息是如何帮助我们理解化学变化的吗？它在我们的学习中有什么重要作用？”

展示一些关于化学反应能量变化和溶液浓度图表的实例，让学生初步感受图表信息的魅力和实际应用。

简短介绍图表信息在化学学习中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图表信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应中图表信息的基本概念、组成部分和应用原理。

过程：

讲解图表信息的定义，包括反应能量变化图、溶液浓度曲线等主要类型。

详细介绍图表信息的组成部分，如横坐标、纵坐标、数据点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解图表信息在化学反应中的应用和作用。

3.图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图表信息的特性和在化学学习中的重要性。

过程：

选择几个典型的图表案例进行分析，如燃烧反应能量变化图、溶液稀释过程中浓度变化图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图表信息的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何运用图表信息解决化学问题。

小组讨论：让学生分组讨论图表信息在化学学习中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图表信息相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图表信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图表信息在化学学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图表信息的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图表信息在化学学习和实验操作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图表信息。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学反应图表信息的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学反应中的能量变化与应用》

-《溶液浓度控制与实验技巧》

-《图表信息在化学实验数据分析中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究化学反应中能量变化的具体实例，如电池、燃料电池等，了解其能量转换过程。

-探索不同类型的溶液浓度图，如酸碱滴定曲线、溶解度曲线等，分析其特点和在实际应用中的意义。

-调查并整理化学实验中常用的数据收集与分析方法，了解图表信息在实验研究中的作用。

知识点拓展：

-化学反应中的能量变化类型：放热反应与吸热反应的特点及能量转换过程。

-溶液浓度的表示方法：质量分数、摩尔浓度、体积浓度等，以及它们之间的转换关系。

-图表信息的解读与分析方法：如何从图表中获取有效信息，解决化学问题。

实践性作业：

-设计一个小实验，观察并记录化学反应中的能量变化，绘制相应的能量变化图。

-在生活中寻找溶液浓度变化的实例，如自制饮料、洗涤剂稀释等，分析其浓度变化过程。

-收集不同类型的化学图表信息，分析其数据特点和在化学研究中的应用价值。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学的图表信息知识，完成教材第三章和第四章相关的课后习题，重点练习能量变化图和溶液浓度曲线的分析。

2.从生活中选取一个与化学反应或溶液浓度相关的例子，绘制相应的图表，并写出其对实际生活的意义和应用。

3.结合课堂所学的图表案例分析，撰写一篇小论文，探讨图表信息在化学学习中的重要性。

作业反馈：

1.对学生完成的课后习题进行批改，关注学生在图表分析中存在的问题，如数据解读错误、图表绘制不规范等，并给出具体的改正建议。

2.对学生绘制的图表进行分析，指出图表设计的合理性和数据处理的准确性，指导学生如何更有效地利用图表信息解决化学问题。

3.针对小论文，重点评价学生的思考深度、观点阐述清晰度以及图表信息的应用能力，提出进一步的研究方向和写作建议。

反馈注意事项：

-在批改作业时，不仅要指出错误，还要给出正确的解题思路和方法。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考过程，对有创新性和深入理解的学生给予表扬。

-对于普遍存在的问题，可以在课堂上进行集中讲解和讨论，以便所有学生都能从中受益。

-鼓励学生根据反馈进行自我反思，积极参与到知识巩固和技能提升的过程中。板书设计1.标题：《化学反应中的图表信息分析》

-主题明确，与教学内容紧密相关。

2.板书结构：

-左侧：列出能量变化图、溶液浓度曲线等主要图表类型。

-中间：展示典型图表案例，包括案例名称、数据、分析要点。

-右侧：总结图表信息分析的步骤、技巧和注意事项。

3.重点突出：

-使用不同颜色的粉笔，标出图表中的关键数据、趋势和结论。

-用框线、箭头等符号，清晰地指示数据之间的关系和分析路径。

4.精炼准确：

-每个图表案例配以简洁的标题和关键词，便于学生记忆。

-用精炼的语言概括图表分析的方法和技巧。

5.艺术性与趣味性：

-使用图表、符号等图形元素，使板书更具视觉吸引力。

-创意绘制与化学元素、反应相关的插图，增加趣味性。

6.概括性：

-在板书下方，总结本节课的核心知识点和图表信息分析的关键技能。

-用简短的语句，强调图表信息在化学学习中的应用价值。

板书设计示例：

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