新教材高中政治 12.2 价值判断与价值选择教案2 新人教版必修4

新教材高中政治12.2价值判断与价值选择教案2新人教版必修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材高中政治12.2价值判断与价值选择教案2新人教版必修4课程基本信息1.课程名称：高中政治——价值判断与价值选择

2.教学年级和班级：高中一年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解和掌握价值判断与价值选择的基本概念和内涵。

2.培养分析、评价和解决实际问题的能力，能够运用所学知识对现实中的价值观念进行判断和选择。

3.培养批判性思维和逻辑推理能力，能够从多个角度思考问题，形成独立的见解。

4.培养沟通和表达能力，能够清晰地表达自己的观点，并能够与他人进行有效的交流和讨论。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了社会主义核心价值观的基本内容，对社会主义价值观有一定的了解。

-学生已经学习了有关个人与社会的关系，对个人在社会中的责任和角色有一定的认识。

-学生可能已经接触过一些价值判断和价值选择的概念，但对这些概念的理解可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对现实生活中的价值观念和道德问题通常比较感兴趣，这有助于激发他们对本节课的兴趣。

-学生的分析能力和批判性思维能力较强，他们善于从不同角度思考问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论和交流来学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对价值判断和价值选择的概念理解不够清晰，需要通过具体的案例和讨论来加深理解。

-学生可能在解决实际问题时，难以将所学知识与实际情况相结合，需要通过练习和案例分析来提高应用能力。

-学生在进行批判性思考和逻辑推理时，可能存在思维定势和偏见，需要通过引导和讨论来培养客观公正的态度。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。

-针对学生的学习兴趣和能力，采用互动式教学法，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

-利用项目导向学习法，引导学生主动探究和实践，培养解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如决策者、评论员等，就某一具体案例进行讨论和表演，增强学生对价值判断与价值选择的理解。

-实验：设计有关道德和伦理问题的实验，让学生在实验中体验价值判断和价值选择的过程，培养学生的实证分析和批判性思维能力。

-游戏：设计相关游戏，让学生通过游戏体验不同价值观的冲突和选择，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体教学课件，通过图文并茂的方式，生动展示价值判断与价值选择的概念和案例，帮助学生理解和记忆。

-视频：选择相关的纪录片、短片或案例视频，让学生通过观看视频，直观地了解价值判断与价值选择在现实中的运用和影响。

-在线工具：利用在线讨论平台或调查问卷工具，让学生进行互动交流和意见表达，促进学生的思考和讨论。

具体教学活动设计如下：

1.导入：通过引入现实生活中的具体案例，引发学生对价值判断与价值选择的好奇心和思考。

2.讲授：通过PPT展示和讲解，明确价值判断与价值选择的概念和内涵，引导学生理解和掌握相关知识。

3.案例研究：分组讨论预先准备好的案例，让学生分析案例中的价值判断和价值选择，培养学生的分析和评价能力。

4.角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行角色扮演和讨论，让学生体验不同价值观的冲突和选择，增强学生的理解和应用能力。

5.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的观点和看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，让学生反思自己在价值判断与价值选择方面的认识和态度。

7.作业布置：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识，培养学生的应用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解价值判断与价值选择的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习价值判断与价值选择内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确价值判断与价值选择教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习价值判断与价值选择的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的价值观念的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为价值判断与价值选择新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解价值判断与价值选择的概念、内涵和特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕具体案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与价值判断与价值选择内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考价值判断与价值选择在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的价值判断与价值选择内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的价值判断与价值选择内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《价值判断与价值选择在现代社会中的应用》

-论文：XX学者关于价值判断与价值选择的研究综述

-案例分析：具体案例分析，让学生了解价值判断与价值选择在现实生活中的应用

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择与价值判断与价值选择相关的阅读材料，加深对知识的理解

-鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和心得，提高合作精神和沟通能力

-学生可以尝试寻找现实生活中的案例，分析其中的价值判断与价值选择，提高应用能力

3.内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容：

-拓展知识点要与本节课的教学内容有直接或间接的联系，有助于学生对知识的理解和应用

-教学活动要符合学生的实际水平和兴趣，能够激发学生的学习积极性和主动性

-作业布置要合理，能够巩固学生对本节课知识的理解和掌握，提高学生的学习效果

4.知识点要全面，不要写教材无关的内容：

-拓展内容要涵盖本节课的主要知识点，有助于学生对知识的全貌有一个全面的认识

-教学活动要涉及到valuejudgment和valuechoice的各个方面，包括概念、类型、方法等

-作业布置要涵盖本节课的各个知识点，有助于学生对知识的全面理解和掌握

5.实用性要强，不要带任何的解释和说明：

-拓展阅读材料要具有实际意义，有助于学生对知识的理解和应用

-教学活动要能够引导学生实际操作和思考，提高学生的实践能力和创新能力

-作业布置要具有实际意义，有助于学生对知识的实际应用和巩固教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考我在课堂上的表现，学生的反应，以及教学效果。这次课后，我主要有以下几点反思。

首先，我意识到在讲授价值判断与价值选择的概念时，我可能没有讲得足够清晰。我发现有些学生在课堂上的眼神迷茫，似乎没有听懂我在讲什么。因此，我计划在未来的教学中，用更简洁明了的语言来解释这些概念，同时，我也会尽量用生活中的例子来帮助学生理解这些抽象的概念。

其次，我在互动探究环节中，发现学生对于实际案例的分析还有待提高。他们可能对于理论知识掌握得比较好，但是在将理论知识应用到实际案例中时，却显得有些力不从心。针对这一点，我计划在未来的教学中，更多地提供实际案例，让学生在分析案例的过程中，提高他们的应用能力。

然后，我在课堂小结环节中发现，有些学生对于本节课的主要内容还没有完全掌握。这说明我在课堂上的讲解可能还存在一些不足。因此，我计划在未来的教学中，加强课堂小结环节，通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识。

最后，我在布置作业时，发现有些学生对于作业的要求还不够明确。这可能导致他们在完成作业时，出现一些错误。因此，我计划在未来的教学中，更加明确地告诉学生作业的要求，同时，我也会加强对学生作业的反馈，帮助他们及时纠正错误。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示价值判断与价值选择的概念和内涵。

-强调价值判断与价值选择的重要性及其在现实生活中的应用。

2.结构清晰，条理分明：

-按照逻辑顺序展示价值判断与价值选择的概念、特点、类型和方法。

-采用列表、流程图或思维导图等方式，清晰展示各个知识点之间的关系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的语言和关键词，突出价值判断与价值选择的核心概念和要点。

-避免冗长的解释和细节，保持板书的简洁性和概括性。

4.艺术性和趣味性：

-采用有趣的图形、颜色或图案，增加板书的吸引力。

-设计一些互动式的问题或思考题，激发学生的参与和兴趣。

具体板书设计如下：

1.价值判断与价值选择的概念和内涵

-价值判断：对事物进行评价和判断的过程。

-价值选择：在不同的价值观之间进行选择和取舍的过程。

2.价值判断与价值选择的类型和方法

-类型：道德判断、伦理判断、社会判断等。

-方法：对比分析、逻辑推理、实证研究等。

3.价值判断与价值选择的重要性及其在现实生活中的应用

-重要性：影响个人行为、社会秩序和道德伦理。

-应用：道德教育、公共政策制定、个人决策等。教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度较高，积极参与讨论和回答问题。大部分学生能够跟上课堂节奏，理解价值判断与价值选择的概念和内涵。但仍有少数学生表现出迷茫或分心的迹象，需要进一步关注和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出积极性和合作精神，能够围绕案例进行分析，提出自己的观点。讨论成果展示中，大部分小组能够清晰地表达自己的观点，并能够与小组成员进行有效的沟通和协作。但也有个别小组的表现较为被动，需要鼓励他们积极参与和表达自己的观点。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答有关价值判断与价值选择的问题，掌握相关知识。但仍有少数学生存在错误，需要进行错题订正和讲解，帮助他们巩固所学知识。

4.作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，作业质量较好。作业中反映出学生能够运用所学知识分析实际案例，提出自己的观点和解决方案。但也存在个别学生的作业存在一些错误和不足，需要进行指导和反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和作业完成情况，给予积极的评价和反馈。对于学生的积极表现，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和动力。对于学生的不足之处，给予指导和反馈，帮助他们改进和提高。同时，教师也需要不断反思自己的教学方法和策略，调整和优化教学，以提高教学效果。重点题型整理1.概念解释题

题目：请解释价值判断与价值选择的概念。

答案：价值判断是指个人或集体对事物进行评价和判断的过程，它包括对事物的性质、作用、价值等方面的评价。价值选择则是在不同的价值观之间进行选择和取舍的过程，它涉及到个人或集体在面临不同价值观冲突时如何做出决策。

2.类型区分题

题目：请区分价值判断与价值选择的类型。

答案：价值判断的类型包括道德判断、伦理判断、社会判断等。道德判断关注个体行为是否符合道德规范，伦理判断关注个体行为是否符合伦理原则，社会判断关注个体行为是否符合社会规范。价值选择的类型包括道德选择、伦理选择、社会选择等。道德选择涉及在道德规范之间进行选择，伦理选择涉及在伦理原则之间进行选择，社会选择涉及在社会规范之间进行选择。

3.方法应用题

题目：请列举价值判断与价值选择的方法。

答案：价值判断与价值选择的方法包括对比分析、逻辑推理、实证研究、道德原则分析等。对比分析是通过比较不同价值观或价值观念之间的优缺点，从而进行价值判断。逻辑推理是通过运用逻辑规则和推理方法，对价值观进行分析和评价。实证研究是通过收集和分析数据，对价值观进行科学评估。道德原则分析则是根据道德原则和规范，对价值观念进行评价和选择。

4.现实案例分析题

题目：请分析以下案例中涉及的价值判断与价值选择。

答案：案例：小明在购物时发现一件衣服很漂亮，但价格昂贵。小明面临着价值选择，需要考虑是否购买这件衣服。

价值判断：小明首先需要对这件衣服进行价值判断，评估其美观程度、质量、实用性等因素。

价值选择：小明在做出价值选择时，需要考虑自己的经济状况、消费习惯、价值观等因素。如果小明认为这件衣服的性价比高，且符合自己的消费理念，