模块二任务二将计算机接入Internet（教学设计）2024年《信息技术（基础模块）上册》同步教学（北京理工大学出版社）

模块二任务二将计算机接入Internet（教学设计）2024年《信息技术（基础模块）上册》同步教学（北京理工大学出版社）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《信息技术（基础模块）上册》同步教学，模块二任务二“将计算机接入Internet”，以北京理工大学出版社2024年版本为依据。本章节内容紧扣课本，围绕网络基础知识，深入浅出地介绍了计算机接入Internet的方法和步骤。通过对本章的学习，学生将掌握网络设备的连接、网络参数的设置、浏览器的基本操作等实用技能，为后续学习网络应用打下坚实基础。同时，课程设计注重实践操作，鼓励学生动手实践，提高解决问题的能力，符合教学实际需求。核心素养目标二、核心素养目标：本章节旨在培养学生信息素养、网络素养及问题解决能力。通过学习将计算机接入Internet的方法，学生能深入理解网络基础知识，提升信息获取、处理和应用的能力；培养正确的网络意识，增强网络安全防护意识，遵循网络道德规范，形成健康的网络行为；在实际操作中，提高观察问题、分析问题、解决问题的能力，激发创新思维和团队协作精神。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生全面发展，为培养适应时代需求的网络技术应用人才奠定基础。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：重点为网络设备连接、网络参数设置、浏览器操作；难点为网络参数配置及故障排查。解决方法及突破策略如下：1.通过实物演示、步骤分解，结合课本内容，直观展示网络设备连接过程，强化学生实际操作能力；2.针对网络参数设置，设计互动问答环节，引导学生理解并记忆关键参数，提供配置模板，降低难度；3.对于浏览器操作，采用任务驱动法，设置具体任务，让学生在实践中熟悉浏览器界面及功能；4.针对难点，组织小组讨论、角色扮演等活动，模拟网络故障排查过程，培养学生问题解决能力和团队协作精神，实现难点的有效突破。教学资源1.软硬件资源：计算机、网络设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：网络接入服务、数字教材、在线教学视频、教学管理系统。

4.教学手段：PPT演示、互动问答、小组合作、角色扮演、实践操作指导、任务驱动法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络接入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何将计算机接入Internet吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示网络接入的图片或视频片段，让学生初步感受网络接入的便捷性。

简短介绍网络接入的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络接入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络接入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络接入的定义，包括其主要设备和技术。

详细介绍网络接入的步骤和参数设置，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解网络接入的实际操作过程。

3.网络接入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络接入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络接入案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和解决方法，让学生全面了解网络接入的实际情况。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络接入解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个网络接入相关的问题或挑战。

小组内讨论问题的解决方案，并准备向全班展示讨论成果。

每组选出一名代表，进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络接入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络接入的重要性和意义。

过程：

简要回顾网络接入的基本概念、操作步骤和案例分析。

强调网络接入在现实生活和学习中的价值，鼓励学生积极探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络接入的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：《计算机网络基础》、《网络原理与技术》等，深化学生对网络接入知识的理解。

-专业期刊：《计算机世界》、《网络技术》等，了解网络技术最新动态和发展趋势。

-视频教程：校园网络教学平台提供的网络接入技术视频教程，帮助学生复习和巩固所学知识。

-实践活动：组织学生参观学校网络中心或相关企业，了解网络接入设备的实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读与网络接入相关的图书，加深对网络基础知识的理解。

-建议学生定期浏览专业期刊，关注网络技术的发展动态，提高自身信息素养。

-组织学生参加网络技术社团或兴趣小组，进行实际操作练习，提高实践能力。

-鼓励学生参与学校网络维护工作，将所学知识应用于实际，提高解决实际问题的能力。

-建议学生撰写网络技术博客或心得体会，分享学习过程中的心得和经验，促进交流与学习。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）理论知识巩固：

-请学生回顾本节课所学的网络接入基本概念、设备连接、参数设置等内容，并完成课后习题1-5。

-根据课堂讲解，解释网络接入过程中涉及的关键技术，如TCP/IP、DNS、网关等，并举例说明它们的作用。

（2）实践操作练习：

-学生分组进行网络接入实践操作，将计算机成功接入Internet，并记录操作步骤。

-针对实践过程中遇到的问题，分析原因，并找出解决办法。

（3）拓展研究：

-请学生调查并了解目前常见的家庭网络接入方式，如ADSL、光纤、宽带等，撰写一份调查报告。

-研究网络接入技术的发展趋势，预测未来可能出现的新的网络接入技术。

2.作业反馈：

（1）理论知识巩固：

-批改学生课后习题，针对错误较多的题目，进行集中讲解，指出学生在理解上可能存在的误区。

-对学生完成的解释关键技术作用的文章，给予评价和建议，引导学生深入理解网络技术原理。

（2）实践操作练习：

-对学生实践操作过程中遇到的问题进行解答，指导学生掌握正确的操作方法。

-针对学生提交的操作步骤记录，检查其完整性、正确性，并给出改进意见。

（3）拓展研究：

-审阅学生的调查报告，评价其调查方法、数据分析及结论的合理性，提出进一步完善建议。

-对学生预测的未来网络接入技术进行点评，鼓励学生发挥创新思维，同时给出实际性的建议。板书设计①知识点梳理：

-网络接入基本概念

-网络设备连接方法

-网络参数设置步骤

-浏览器操作技巧

②关键词提炼：

-Internet接入

-网络设备：路由器、交换机

-参数：IP地址、子网掩码、网关

-浏览器：搜索、导航、书签

③核心句式：

-"网络接入是将计算机与Internet连接的过程。"

-"正确设置网络参数是确保网络通畅的关键。"

-"浏览器是我们在Internet上进行信息检索和浏览的主要工具。"

板书设计将以上知识点、关键词和核心句式以图表、流程图的形式展现，辅以色彩和图形的区分，使得板书既条理清楚、重点突出，又具有艺术性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请描述计算机接入Internet的基本步骤，并解释每个步骤的作用。

答案：基本步骤包括：（1）连接网络设备（如路由器、交换机等）；（2）设置网络参数（IP地址、子网掩码、网关等）；（3）打开浏览器，输入网址访问网页。每个步骤的作用：连接网络设备实现物理连接；设置网络参数确保数据传输正确；浏览器访问实现信息检索和浏览。

2.请列举三种常见的网络接入方式，并简要介绍它们的特点。

答案：三种常见的网络接入方式：（1）ADSL：利用电话线，速度快，覆盖范围广；（2）光纤：传输速度快，带宽大，信号稳定；（3）宽带：包括有线宽带和无线宽带，接入方便，速度相对较快。

3.请简述浏览器的基本功能及其在Internet应用中的作用。

答案：浏览器的基本功能包括：打开网页、浏览网页、搜索信息、保存书签等。在Internet应用中的作用：作为用户与网络信息资源交互的界面，方便用户获取所需信息。

4.请举例说明如何利用浏览器进行网络故障排查。

答案：例如，当无法访问某网站时，可以尝试以下步骤进行排查：（1）检查网络连接是否