《五代史+伶官传序》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

学习目标翻译全文，掌握重要的文言实词、虚词、特殊句式等。理解鉴古知今、借古讽今的艺术技巧。理清文章论证结构，把握本文“散而不乱”的特点。“历史是什么？是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。——雨果《笑面人》“历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。”——余秋雨《艺术创造工程》欧阳修作者简介字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。欧阳修解题伶官古代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官。伶官传选自欧阳修《新五代史》。序文体，相当于文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。五代【后梁、后唐、后晋、后汉、后周】——动荡时期在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。史料补充这期间，出现了一个特别的帝王：后唐---庄宗庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡……——《新五代史·伶官传》（节选）史料补充李存瑁读读准字音、疏通字词。不懂的地方用笔做上记号。

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。疏通文意——第一段道理难道与“天命”相对，指政治上的得失（人的行为）n作v，推究...的原因代指庄宗世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。疏通文意——第二段n作v，订立盟约给归顺箭拿将死世人说背负古代祭祀用羊、猪各一头官名，汉以后三公及州郡长官皆自辟僚属，多以“从事”为称你的副词，表祈使语气，一定n作状语，在前面【状语后置句】【状语后置句】收纳

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！【状语后置句】疏通文意——第三段【状语后置句】泛指绳索缚n作v，用匣子装【状语后置句】n作状语，在夜里n作状语，向四方通“仇”n作状语，向东回头看等到多么、何等以至、至……程度精神、意志岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。疏通文意——第三段或者n作v，推究安闲享乐使……灭亡使……兴盛【状语后置句、被动句】

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?疏通文意——第四段【状语后置句、被动句】全围困被adj作n，细小的事adj作n，聪明勇敢的人v作n，溺爱的事或人只有本文的中心论点是什么？立论的依据是什么？论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！整体感知（用文中的原句来说）依据：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。作者是如何来写庄宗“得天下”与“失天下”的？写作目的为何？思考提示：李存勖在公元908年、912年、923年、926年这几年里，在他身上又分别发生了什么事？(找课文中的话来概括)文本解读——得天下、失天下欧阳修23岁908年“与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”27岁912年“系燕父子以组”（灭燕）38岁923年“函梁君臣之首”（灭后梁，建后唐）41岁926年“一夫夜呼，乱者四应”（灭国）李存瑁文本解读得天下15年失天下3年盛衰为什么？文本解读“忧劳可以兴国”“逸豫可以亡身”文本解读祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。教训盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！思考本文是欧阳修为《伶官传》作的序，可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢？文本解读北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。时代背景：北宋疆域图文本解读欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。主旨：北宋疆域图总结继承父志灭燕灭梁忧劳可以兴国

宠幸伶人

例证对比史论以论带史以史证论祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺论点：盛衰之理，在于人事908912923逸豫可以亡身以古鉴今拓展延伸兴亡规律仁政则兴暴政则亡秦抗秦则兴赂秦则亡六国忧劳则兴逸豫则亡庄宗重贤