新教材2024高中政治 第六课 走进经济全球化 6.2日益开放的世界经济教案 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第六课走进经济全球化6.2日益开放的世界经济教案部编版选择性必修1主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自新教材2024高中政治第六课《走进经济全球化》的6.2节“日益开放的世界经济”。本节课主要围绕以下内容展开：

1.经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

2.经济全球化的影响：推动了世界范围内的资源配置效率提高，各国生产力的发展，为各国经济提供了广阔的发展空间。

3.经济全球化的挑战：对发展中国家经济安全构成威胁，加剧全球经济的不稳定性，对发展中国家的民族工业造成冲击。

4.我国参与经济全球化的做法：积极参与，趋利避害，增强抵御和化解风险能力，勇敢地迎接挑战。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提高学生的国际视野：通过学习经济全球化的表现、影响和挑战，使学生能够站在全球的角度去看待问题，拓宽自己的国际视野。

2.培养学生的批判性思维：让学生在学习经济全球化的过程中，发现其中的矛盾和问题，并对其进行分析和批判。

3.提升学生的实践能力：通过学习我国参与经济全球化的做法，使学生能够将理论知识运用到实践中，提高自己的实践能力。

4.增强学生的国家意识：在学习经济全球化的过程中，使学生认识到我国在全球化进程中的地位和作用，增强自己的国家意识。重点难点及解决办法重点：

1.经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

2.经济全球化的影响：推动了世界范围内的资源配置效率提高，各国生产力的发展，为各国经济提供了广阔的发展空间。

3.经济全球化的挑战：对发展中国家经济安全构成威胁，加剧全球经济的不稳定性，对发展中国家的民族工业造成冲击。

4.我国参与经济全球化的做法：积极参与，趋利避害，增强抵御和化解风险能力，勇敢地迎接挑战。

难点：

1.经济全球化的影响和挑战之间的平衡。

2.我国参与经济全球化的具体做法及其对经济发展的影响。

解决办法：

1.对于经济全球化的影响和挑战之间的平衡，可以通过案例分析的方式，让学生具体了解全球化带来的机遇和挑战。例如，分析我国加入世界贸易组织（WTO）后的经济发展情况，引导学生理解全球化对我国经济的推动作用，同时也要注意到的挑战和风险。

2.对于我国参与经济全球化的具体做法及其对经济发展的影响，可以通过小组讨论的方式，让学生共同探讨我国在全球化进程中的角色和策略。例如，分组研究我国在不同领域的全球化实践，如对外投资、国际贸易、跨国并购等，然后进行分享和讨论，以深化学生对我国参与全球化的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教材2024高中政治第六课走进经济全球化6.2日益开放的世界经济》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图展示生产全球化、贸易全球化和资本全球化的示意图，以及我国参与经济全球化的具体案例报道。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个模拟全球贸易的小游戏，准备相应的道具和材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；同时，预留出足够的空间进行模拟实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕经济全球化的表现、影响和挑战，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解经济全球化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解经济全球化的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出经济全球化的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解经济全球化的表现、影响和挑战，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握经济全球化的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验经济全球化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济全球化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握经济全球化的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解经济全球化的知识点，掌握经济全球化的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据经济全球化的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与经济全球化相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的经济全球化的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《经济学原理》（作者：N.GregoryMankiw）：这本书详细介绍了经济学的基本原理，包括供求关系、市场均衡、生产要素等方面，对理解全球化背景下的世界经济运行机制有重要作用。

-《全球化的挑战与机遇》（作者：KofiAnnan）：这本书是前联合国秘书长科菲·安南的作品，他深入探讨了全球化带来的挑战和机遇，特别是对发展中国家的影响，对于理解全球化背景下的国际关系有重要启示。

-《中国的对外开放政策》（作者：XiaojunZHANG）：这本书详细介绍了我国对外开放的政策和实践，包括加入世界贸易组织、对外投资、一带一路倡议等，对于理解我国在全球化进程中的角色和策略有重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解我国加入世界贸易组织（WTO）的过程和影响，可以让学生以报告的形式进行展示。

-让学生研究一带一路倡议的具体内容和实施情况，可以让学生以文章的形式进行发表。

-让学生关注当前全球经济形势和我国的经济政策，可以让学生以新闻评论的形式进行发表。重点题型整理1.简答题：请简述经济全球化的表现。

答案：经济全球化的表现主要有三个方面：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

2.论述题：请论述经济全球化对发展中国家的影响。

答案：经济全球化对发展中国家的影响是双刃剑。一方面，全球化为发展中国家提供了更广阔的市场和更多的投资机会，推动了经济发展和提高了人民生活水平。另一方面，全球化也带来了一系列挑战，如对经济安全的威胁、全球经济不稳定性、民族工业的冲击等。

3.案例分析题：请分析我国加入世界贸易组织（WTO）后经济的发展情况。

答案：我国加入WTO后，经济快速发展，出口额和进口额大幅增加，吸引了大量外资，推动了国内产业的升级和优化。同时，我国也积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济。

4.政策分析题：请分析我国参与一带一路倡议的具体做法及其对经济发展的影响。

答案：我国参与一带一路倡议的具体做法包括推动基础设施建设、加强经贸合作、扩大人文交流等。这一倡议对我国经济发展产生了积极影响，如促进了区域一体化、提高了对外开放水平、推动了经济结构的优化等。

5.论述题：请论述全球化背景下的国家经济政策。

答案：全球化背景下的国家经济政策应该以国家利益为出发点，积极参与全球化进程，同时也要注意保护国内产业和市场。政策应该具有前瞻性和灵活性，以应对全球化带来的各种挑战和机遇。板书设计（1）经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

（2）经济全球化的影响：推动了世界范围内的资源配置效率提高，各国生产力的发展，为各国经济提供了广阔的发展空间。

（3）经济全球化的挑战：对发展中国家经济安全构成威胁，加剧全球经济的不稳定性，对发展中国家的民族工业造成冲击。

（4）我国参与经济全球化的做法：积极参与，趋利避害，增强抵御和化解风险能力，勇敢地迎接挑战。

2.艺术性和趣味性：

-在板书设计中，可以采用图表、图片等形式，以生动形象的方式展示经济全球化的表现和影响。

-可以通过设计一些有趣的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-可以在板书中加入一些幽默的语言和表情，增加板书的趣味性。

3.教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济全球化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握经济全球化的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学反思与总结-在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，以帮助学生更好地理解和掌握经济全球化的知识点和技能。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够积极参与课堂，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

-在教学策略上，我设计了预习任务和课后拓展活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过发布预习资料和提供拓展资源，学生能够在课后继续学习和探索，拓宽了他们的知识视野。

-在教学管理上，我注重监控学生的预习进度和课堂表现，及时给予反馈和指导。通过在线平台和微信群等工具，我能够更好地了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够理解和掌握经济全球化的知识点和技能，通过实践活动和小组讨论，他们能够在实践中应用所学的知识，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。

-学生在情感态度方面也取得了进步。通过学习经济全球化，他们能够站在全球的角度去看待问题，拓宽了国际视野，增强了国家意识。同时，通过小组合作和讨论，他们培养了团队合作精神和沟通能力。

-然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解经济全球化的影响和挑战时，有些学生可能难以理解和接受其中的复杂性和矛盾性。此外，在课堂活动中，有些学