提高小学生感恩之心

提高小学生感恩之心主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：感恩教育课

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年11月24日

4.教学时数：1课时（40分钟）

教学目标：

1.让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2.培养学生感激他人、珍惜身边的人和事物的态度。

3.通过实践活动，提高学生的感恩之情，学会表达感恩。

教学内容：

1.导入：教师通过讲解感恩节的由来，引导学生了解感恩的概念。

2.主体部分：

a.教师引导学生回顾身边的人和事，让学生意识到身边的人对他们付出的爱。

b.学生分享自己感恩的故事，激发学生的感恩之情。

c.教师组织学生进行实践活动，如制作感恩卡片、写给亲人一封信等，让学生以实际行动表达感恩。

d.学生展示自己的作品，大家共同分享感动时刻。

3.总结：教师总结本节课的内容，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中多表达感恩。

教学资源：

1.PPT课件

2.感恩卡片制作材料

3.信纸、信封等书写工具

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对感恩的认识和体会。

2.课后收集学生的感恩作品，评价学生的动手能力和感恩情感。

3.关注学生在日常生活中的表现，观察他们是否养成了感恩的良好习惯。核心素养目标1.情感态度：通过本节课的学习，学生能够培养对身边的人和事物的感激之情，提高感恩之心。

2.价值观：学生能够认识到感恩的重要性，树立正确的价值观，学会珍惜身边的人和事物。

3.实践能力：学生能够通过实践活动，动手制作感恩卡片、写信等，提高自我表达和动手能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了关于家庭、朋友和社会的基本知识，他们了解生活中人与人之间的关系。同时，学生也接触过一些关于情感表达的技巧，例如写日记、绘画等。这些都为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级的学生对身边的人和事充满好奇心，他们渴望了解更多的关爱和关注。在这个年龄阶段，学生开始具备一定的分析问题和解决问题的能力，同时他们的动手能力也逐步提高。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过图片、实物和动手操作等方式进行学习，对于富有情感色彩的教学内容比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对感恩概念的理解：学生可能难以深刻理解感恩的含义，无法充分认识到感恩的重要性。

（2）情感表达的困难：部分学生可能不知道如何表达自己的感激之情，缺乏有效的情感表达方式。

（3）实践操作的挑战：在动手制作感恩卡片等实践活动中，部分学生可能会遇到操作技巧上的困难。

（4）自信心不足：部分学生可能因为自卑而不敢表达自己的感激之情，需要教师的引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板

-学生座位上的笔记本和文具

-教师准备的教案和课件

2.课程平台：

-无

3.信息化资源：

-感恩相关的故事和视频

-感恩卡片和信件的模板

4.教学手段：

-讲解

-分享

-小组讨论

-实践活动（制作感恩卡片、写信）

-展示和分享

5.其他资源：

-感恩节的由来资料

-学生作品的展示板教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《感恩教育课》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要感谢却不知道如何表达的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解感恩的基本概念。感恩是认识到别人对自己的帮助并心存感激的情感。它是我们与他人建立良好关系的基础，也是我们在生活中获得幸福和满足的关键。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了感恩在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感激他人和表达感激这两个重点。对于如何表达感激这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感恩相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示表达感激的基本方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“感恩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了感恩的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对感恩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子活动：家长可以和孩子一起完成感恩手工艺品，如制作感恩卡片、手链等，通过亲子互动，增强孩子的感恩意识。

-社区服务：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、参加社区清洁等，让学生在实践中体验感恩的重要性。

-故事集：收集一些关于感恩的故事，可以是名人感恩的故事，也可以是普通人的感恩经历，让学生从故事中汲取感恩的力量。

-感恩歌曲：为学生推荐一些感恩的歌曲，如《感恩的心》、《感谢有你》等，通过音乐的力量，培养学生的感恩情感。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间，和家长一起完成亲子活动，通过亲身体验，增强感恩意识。

-学生可以在周末或节假日，参加社区志愿服务活动，将感恩之心付诸行动。

-学生可以利用阅读时间，阅读关于感恩的故事集，从中学习感恩的重要性。

-学生可以在课堂上或课余时间，欣赏感恩歌曲，通过音乐的力量，培养感恩情感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于感恩的书籍，如《感恩的力量》、《感恩之心》等，通过阅读，深化对感恩的理解。

-视频资源：推荐学生观看关于感恩的视频，如感恩演讲、感恩故事等，通过视频，感受感恩的情感。

-实践活动：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、照顾流浪动物等，将感恩之心付诸实践。

-写作练习：布置一篇关于感恩的作文，让学生通过写作，表达自己的感恩之情。

-手工制作：鼓励学生利用废旧物品，制作一份感恩礼物，送给身边的人，表达感恩之情。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间，阅读推荐的书籍，通过阅读，深化对感恩的理解。

-学生可以利用网络资源，观看推荐的感恩视频，通过视频，感受感恩的情感。

-学生可以利用周末或节假日，参与社区志愿服务活动，将感恩之心付诸实践。

-学生可以利用课后时间，完成关于感恩的作文，通过写作，表达自己的感恩之情。

-学生可以利用课余时间，制作一份感恩礼物，送给身边的人，表达感恩之情。

教师可以在课后，对学生的拓展学习进行指导和帮助，如解答学生的疑问、与学生讨论阅读材料、检查学生的作文等，确保学生能够有效地进行拓展学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了感恩教育课，通过讲解、分享、实践活动等环节，同学们对感恩有了更深入的理解。大家学会了如何表达对身边人的感激之情，并在实践中体会到了感恩的重要性。希望同学们能够将这些知识点运用到日常生活中，成为一个懂得感恩的人。

当堂检测：

1.选择题：

a.感恩是（）

A.一种心情

B.一种行为

C.一种态度

D.所有上述选项

b.以下哪项不是表达感恩的方式？（）

A.送礼物

B.说谢谢

C.写信

D.发脾气

2.简答题：