期末模拟卷02【七上全册】

2023-2024学年上学期期末模拟考试02七年级历史（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：七上全册。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．下表所示为我国旧石器时代文化遗址（部分）。据表可知，中华文明起源具有（

）文化遗址所在地区（今）文化遗址所在地区（今）元谋人云南金牛山人辽宁北京人北京丁村人山西马坝人广东和县人安徽山顶洞人北京巫山人重庆蓝田人陕西长阳人湖北A．多元性 B．同步性 C．竞争性 D．领先性2．北京人，山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，想要获得他们生活的第一手资料。主要通过（

）A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘3．黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了我国最早的原始农耕文明，但种植的农作物却各不相同。其根本原因是（

）A．饮食习惯不同 B．自然环境不同C．使用的生产工具不同 D．生产技术不同4．文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（

）A．封建国家形成 B．原始农耕生活 C．远古炎黄联盟 D．早期国家产生5．下图是浙江绍兴的一处陵园。为其建陵是为了纪念他（

）A．是中华民族的人文初祖 B．治理水患、造福国人C．教人种植水稻 D．创制了文字6．制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周朝代更迭时制作的年代尺。其中“？”部分应填（

）A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．西周灭亡 D．平王东迁7．《左传》记载“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲也。夫举无他，唯善所在，亲疏一也。”武王“皆举亲也”的目的是（

）A．发展农业生产 B．提高军队实力C．巩固国家统治 D．加强封建专制8．如图文物共同反映了我国古代（

）A．青铜铸造业规模宏大，组织严密 B．青铜器造型多样，工艺先进C．青铜铸造业规模宏大，功能各异 D．青铜器象征身份，使用严格9．“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……王卒大败……”材料反应的社会特征是（

）A．国家统一 B．王室衰微 C．民族融合 D．变法图强10．都江堰（见下图）是闻名世界的水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。其主要功能是（

）A．南粮北运 B．防洪灌溉 C．军事交通 D．经济交流11．春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了百家争鸣的局面。材料揭示了百家争鸣的（

）A．思想学派 B．历史影响C．发展过程 D．核心观点12．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是（

）A．禹建立中国历史上第一个王朝夏 B．商王盘庚迁殷国家相对稳定C．齐桓公以“尊王攘夷”名义征战 D．嬴政灭东方六国，统一全国13．成语典故是学习历史的一个重要帮手。下列战役及与成语秦对应正确的是（

）A．长平之战——纸上谈兵、巨鹿之战——破釜沉舟B．桂陵之战——围魏救赵、巨鹿之战——四面楚歌C．长平之战——围魏救赵、涿鹿之战——四面楚歌D．桂陵之战——纸上谈兵、涿鹿之战——破釜沉舟14．《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五十，八者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”针对材料中汉初社会残破的现状，汉高祖刘邦采取了（

）A．休养生息政策 B．免除农民赋税 C．免除徭役 D．增兵开荒15．某班开展历史知识竞赛活动，有一谜语的谜面是“统一多民族国家的建立和巩固”。其谜底应是（

）A．史前时期特征 B．商周时期特征C．秦汉时期特征 D．隋唐时期特征16．如图所示是汉代农具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成。据此判断该工具主要是用来（

）A．插秧 B．播种 C．灌溉 D．收割17．对如下图所反映的历史现象，历史解释准确的是（

）A．诸侯强大威胁到中央 B．帝后之间的矛盾激化C．外戚与宦官交替专权 D．母后主政皇帝无实权18．历史史实是指客观发生的历史事件，历史观点是人们对历史史实的看法和评价。下列选项中，属于历史观点的是（

）A．公元前60年，西汉朝廷设置西域都护B．丝绸之路是古代东西方往来的大动脉C．卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战 D．东汉明帝时，派班超出使西域19．著作记述了从传说中的黄帝到汉武帝的史事，书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。材料所描述历史著作的作者是（

）A．张仲景 B．司马光 C．张骞 D．司马迁20．下表中的相关史实，空缺处应填（

）战役时间交战双方结果意义①200年曹操和袁绍曹操以少胜多为曹操统一北方打下基础赤壁之战208年曹操和孙刘联军孙刘联军以少胜多②A．①官渡之战②全国趋向统一B．①巨鹿之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础C．①巨鹿之战②全国趋向统一D．①官渡之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础21．据西晋的一些史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些现象说明了（

）A．西晋统治政策有利于人口迁徙 B．鲜卑与匈奴是内迁民族的主力C．少数民族寻求证明统治合法性 D．内迁少数民族已全部完成汉化22．中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（

）A．纸上谈兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顾茅庐23．对下列中国古代史上的各个“魏”政权，按政权建立年代先后排列，正确的是（

）A．④③①② B．②④③① C．②④①③ D．②③①④24．贾思勰在总结写《齐民要术》的体会时曾说，“今采捃（收集）经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事”，“皆余目所亲见，非信传疑”。这体现了贾思勰（

）A．敢于创新的精神 B．积极乐观的品质C．百折不挠的毅力 D．求真务实的态度第Ⅱ卷二、非选择题：本题共4小题，25题14分，26题14分，27题10分，28题14分，共52分。25.（14分）政治制度是国家管理、机构设置、措施实施的集合，在所有制度中起着关键性的作用。阅读材料，回答问题。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能......是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己......是谓小康。——《礼记·礼运》根据材料一，结合所学回答，材料反映了什么样的政治制度的变化？（2分）材料二于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，日齐：封弟周公旦于曲阜，曰鲁：封召公爽于燕：封弟叔鲜于管：弟叔度于蔡。余各以次受封．——《史记·周本纪》(2)根据材料二，结合所学回答，材料二反映的是西周的什么制度？这一制度在当时起了什么作用？（4分）材料三

秦朝行政制度示意图(3)据材料三，将该图中C、D两处补充完整，并指出D处官员产生的方式。（4分）材料四主父偃说上（皇上）曰：“……今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，易为淫乱，急则阻其强而合纵以逆京师；以法割削之，则逆节（叛乱）萌起……今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。……”。上从之。——摘自《资治通鉴·汉纪》材料四建议的核心是什么？“上从之”后，取得了怎样的效果？（4分）26.（14分）经济是一个国家发展的基础，我国古代经济发展史源远流长。阅读材料，回答问题。材料一战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生了重大变化，新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为相对封闭的小型社会逐渐演变为大型复杂的社会，这要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚政治形态，为以后大一统专制帝国的出现，奠定了制度上的基础。——张帆《中国古代简史》(1)根据材料一并结合所学知识，将下面的示意图补充完整。（6分）材料二由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。——《文明的交流互鉴从未停止》(2)根据材料二和所学知识，分析“交通网络”起到了怎样的作用？（4分）材料三（东晋建立后）江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥…丝棉布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》(3)根据材料三分析，这一时期，南方经济迅速发展的主要原因是什么？（至少写出两点）（4分）27.（10分）中华民族的形成和发展经历了一个长达数千年的历史过程。阅读材料，回答问题。（10分）材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》(1)根据材料一，反映了华夏民族的形成有什么特点？（2分）材料二图一春秋形势图

图二战国形势图（2）根据材料三并结合所学知识，分析诸侯国数量变化对于中华民族发展产生的积极影响。（4分）材料三前秦是氐族建立的国家。前秦建国之初，氐族显贵盘踞要津，恣意妄为，“豪右纵横，劫盗充斥”。苻坚继位后，任用三猛进行改革。……在苻坚和王猛的治理下，出现了“关陇清晏，百姓丰乐”的局面。此后，前秦相继灭掉前燕、前凉等政权，一了北方。——摘编自王仲茔《魏晋南北朝史》（3）根据材料三并结合所学知识，概括前秦苻坚改革的背景和意义。（4分）28.（14分）文字的出现、思想学术的繁荣都是文明高度发展的表现。材料一甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨文”，主要指中国商朝后期（公元前14世纪一公元前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还延续使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。——摘编自李宗焜《甲骨文字编》(1)根据材料一并结合所学知识，概括甲骨文在中国文字发展史上的地位。（4分）材料二在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。——翦伯赞《中国史纲要》（上册）（2）根据材料二指出，“百家争鸣”出现的重要意义。（4分）（3）七年级（2）班同学正在制作“两汉科技文化展示”板报，请你参与！请从如图图片中选出一张能反映当时文化发展水平的图片作为“两汉科技文化展示”板报的首页，请写出图片编号，并给这一图片写一段介绍。（要求：紧绕主题，符合史实，语句通顺，80字左右。）（6分）2023-2024学年上学期期末模拟考试02七年级历史·全解全析（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：七上全册。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．下表所示为我国旧石器时代文化遗址（部分）。据表可知，中华文明起源具有（

）文化遗址所在地区（今）文化遗址所在地区（今）元谋人云南金牛山人辽宁北京人北京丁村人山西马坝人广东和县人安徽山顶洞人北京巫山人重庆蓝田人陕西长阳人湖北A．多元性 B．同步性 C．竞争性 D．领先性【答案】A【详解】根据表格信息可知，我国旧石器文化遗址“元谋人、北京人、山顶洞人、蓝田人、巫山人”分布在全国不同的区域，这体现了中华文明起源的多元性，A项正确；根据表格信息可知，我国旧石器文化遗址“元谋人、北京人、山顶洞人、蓝田人、巫山人”分布在全国不同的区域，但没有显示这些远古居民生活的具体时间，因此不能得出中华文明起源具有同步性，排除B项；材料内容没有体现我国旧石器时代文化遗址之间的竞争关系，排除C项；材料内容没有对我国石器时代文化遗址与其他地区进行对比，无法得出领先性的结论，排除D项。故选A项。2．北京人，山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，想要获得他们生活的第一手资料。主要通过（

）A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘【答案】D【详解】结合所学知识可知，北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，他们生活的时代没有文字记载历史，所以想要得到了解北京人、山顶洞人生活的第一手资料就要靠考古发掘，D项正确；神话传说是世世代代先人口口相传下来的，不能成为研究原始人类的第一手资料，排除A项；北京人、山顶洞人生活的时期还没有文字，所以没有能够作为第一手资料的史书记载，排除B项；学者推断是后人根据已有资料，对原始人类的生活的推断，是第二手资料，排除C项。故选D项。3．黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了我国最早的原始农耕文明，但种植的农作物却各不相同。其根本原因是（

）A．饮食习惯不同 B．自然环境不同C．使用的生产工具不同 D．生产技术不同【答案】B【详解】根据“黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了我国最早的原始农耕文明，但种植的农作物却各不相同。”可得出由于自然环境的差异，黄河和长江所种植的作物及生活方式也存在差异，B项正确；ACD项都有一定的影响，但不是根本的原因，排除ACD项。故选B项。4．文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（

）A．封建国家形成 B．原始农耕生活 C．远古炎黄联盟 D．早期国家产生【答案】B【详解】据材料“河姆渡骨耜、河姆渡猪纹陶钵、半坡彩陶盆、河姆渡遗址稻谷”可知，描述的是河姆渡原始居民和半坡遗址的的社会生活信息，他们已经开始了原始农业生产活动，B项正确；河姆渡居民时期还没有形成封建国家，排除A项；材料未涉及炎黄部落的信息，排除C项；夏商周时期属于早期国家的形成时，排除D项。故选B项。5．下图是浙江绍兴的一处陵园。为其建陵是为了纪念他（

）A．是中华民族的人文初祖 B．治理水患、造福国人C．教人种植水稻 D．创制了文字【答案】B【详解】根据所学解读图片，从“大禹陵”可知，此处陵墓是为了纪念大禹，大禹治水三过家门而不入，因为他曾治理水患，造福国人，所以后人建造大禹陵以纪念他，B项正确；中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝，排除A项；传说中教人种植水稻的是炎帝，排除C项；传说中创制了文字的是仓颉，排除D项。故选B项。6．制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周朝代更迭时制作的年代尺。其中“？”部分应填（

）A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．西周灭亡 D．平王东迁【答案】B【详解】根据题干材料，结合所学可知，公元前1046年周武王姬发伐商纣王，商朝灭亡，B项正确；公元前1320年盘庚迁殷，排除A项；公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡，排除C项；公元前770年，平王东迁洛邑，东周建立，排除D项。故选B项。7．《左传》记载“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲也。夫举无他，唯善所在，亲疏一也。”武王“皆举亲也”的目的是（

）A．发展农业生产 B．提高军队实力C．巩固国家统治 D．加强封建专制【答案】C【详解】。根据材料“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人;，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。夫举无他，唯善所在，亲疏一也”并结合所学知识可知，西周实行分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局扩大统治范围，C项正确；材料中没有涉及发展农业生产的问题，与材料无关，排除A项；提高军队实力与军事相关，材料中没有涉及，排除B项；西周时期还没有建立封建专制，排除D项；故选C项。8．如图文物共同反映了我国古代（

）A．青铜铸造业规模宏大，组织严密 B．青铜器造型多样，工艺先进C．青铜铸造业规模宏大，功能各异 D．青铜器象征身份，使用严格【答案】B【详解】根据材料图片信息和所学可知，四幅图片反映了我国古代青铜器种类繁多，造型多样，工艺先进，这些文物有极高的史料价值，B项正确；四幅图片反映了我国古代青铜器种类繁多，造型多样，工艺先进，并不能推导出青铜铸造业规模宏大的特征，排除AC项；四幅图片反映了我国古代青铜器种类繁多，造型多样，工艺先进，并不能推导出青铜器象征身份，使用严格，排除D项。故选B项。9．“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……王卒大败……”材料反应的社会特征是（

）A．国家统一 B．王室衰微 C．民族融合 D．变法图强【答案】B【详解】根据材料“周王夺郑庄公的参政权，郑庄公就不去朝拜周王了”、“周王率军队讨伐郑国，郑庄公率军抵抗，王军大败”和所学知识可知，这体现了郑庄公作为诸侯王的实力逐渐强大于周王，周王对诸侯国的约束力降低，体现出东周时期王室衰微，诸侯争霸的局面，B项正确；春秋战国时期国家四分五裂，材料中并不能体现国家统一的趋势，排除A项；民族融合是少数民族和汉族之间彼此交融，材料并没有体现，排除C项；材料没有体现出春秋战国时期的变法，排除D项。故选B项。10．都江堰（见下图）是闻名世界的水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。其主要功能是（

）A．南粮北运 B．防洪灌溉 C．军事交通 D．经济交流【答案】B【详解】公元前256年，战国时期的秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉网两大工程构成。使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。因此防洪灌溉是其主要功能，B项正确；ACD项不是其主要功能，排除ACD项。故选B项。11．春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了百家争鸣的局面。材料揭示了百家争鸣的（

）A．思想学派 B．历史影响C．发展过程 D．核心观点【答案】A【详解】根据所学可知，材料“春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化”体现了百家争鸣的发生背景，“儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张”揭示了百家争鸣的思想流派，A项正确；材料主旨是揭示百家争鸣的发生背景和思想学派，没有体现百家争鸣的历史影响、发展过程、核心观点，排除BCD项。故选A项。12．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是（

）A．禹建立中国历史上第一个王朝夏 B．商王盘庚迁殷国家相对稳定C．齐桓公以“尊王攘夷”名义征战 D．嬴政灭东方六国，统一全国【答案】D【详解】根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”和所学可知，这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。自公元前230年至前221年，秦始皇采取远交近攻、分化离间的策略，发动秦灭六国之战。先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家−−秦帝国，也是中国封建制度的开始，D项正确；禹建立中国历史上第一个王朝夏，与“秦王”不符合，排除A项；商王盘庚迁殷国家相对稳定，发生在商朝时期，与“秦王”不符合，排除B项；齐桓公以“尊王攘夷”名义征战，发生在春秋时期，与“秦王”不符合，排除C项。故选D项。13．成语典故是学习历史的一个重要帮手。下列战役及与成语秦对应正确的是（

）A．长平之战——纸上谈兵、巨鹿之战——破釜沉舟B．桂陵之战——围魏救赵、巨鹿之战——四面楚歌C．长平之战——围魏救赵、涿鹿之战——四面楚歌D．桂陵之战——纸上谈兵、涿鹿之战——破釜沉舟【答案】A【详解】根据题干设问要求“与秦的兴、亡对应正确的是”，根据所学知识可知，长平之战中，赵将赵括纸上谈兵，秦军获胜，加速了秦国统一中国的进程，项羽在巨鹿之战前破釜沉舟，以少胜多，将秦军的主力歼灭，A项正确；桂陵之战发生在齐国、赵国、魏国，与“秦的兴、亡”无关，排除B项；涿鹿之战是炎黄部落与东方的蚩尤部落的决战，与“秦的兴、亡”无关，排除C项；桂陵之战发生在齐国、赵国、魏国，涿鹿之战是炎黄部落与东方的蚩尤部落的决战，与“秦的兴、亡”无关，排除D项。故选A项。14．《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五十，八者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”针对材料中汉初社会残破的现状，汉高祖刘邦采取了（

）A．休养生息政策 B．免除农民赋税 C．免除徭役 D．增兵开荒【答案】A【详解】根据材料“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五十，八者过半。”和所学知识可知，由于秦朝的残暴统治个秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏，西汉初年，土地荒芜，人口锐减，经济萧条。为了发展经济和稳定社会局势，汉初统治者推行休养生息政策，注重农业生产，轻徭薄赋等，A项正确；汉初的政策是轻徭薄赋不是免除赋税和徭役，排除BC项；增兵开荒与汉初政策不符，排除D项。故选A项。15．某班开展历史知识竞赛活动，有一谜语的谜面是“统一多民族国家的建立和巩固”。其谜底应是（

）A．史前时期特征 B．商周时期特征C．秦汉时期特征 D．隋唐时期特征【答案】C【详解】据材料“统一多民族国家的建立和巩固”并结合所学可知，秦汉时期是我国统一的多民族国家建立和巩固时期，C项正确；史前时期一般是指人类产生到文字出现之前的时代，特征是中国境内早期人类与文明的起源，排除A项；商周时期的特征是早期国家与社会变革，排除B项；隋唐时期是统一的多民族封建国家的巩固和发展时期，排除D项。故选C项。16．如图所示是汉代农具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成。据此判断该工具主要是用来（

）A．插秧 B．播种 C．灌溉 D．收割【答案】B【详解】根据题干“汉代农具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成”及图片可知，该工具是耧车，主要是用来播种，大大加快了播种的速度，B项正确；耧车是新型播种工具，不是用来插秧的，排除A项；耧车是新型播种工具，不是用来灌溉的，排除C项；耧车是新型播种工具，不是用来收割的，排除D项。故选B项。17．对如下图所反映的历史现象，历史解释准确的是（

）A．诸侯强大威胁到中央 B．帝后之间的矛盾激化C．外戚与宦官交替专权 D．母后主政皇帝无实权【答案】C【详解】根据题干图片和所学知识可知，东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝，致使外戚专权；皇帝长大后依靠宦官夺取政权，宦官被宠信，把持朝政，又导致宦官专权；外戚宦官交替专权恶性循环，C项正确；诸侯强大威胁中央是西汉初年的局面，排除A项；材料强调的不是帝后之间的矛盾，排除B项；母后主政皇帝无权，表述不全面，排除D项。故选C项。18．历史史实是指客观发生的历史事件，历史观点是人们对历史史实的看法和评价。下列选项中，属于历史观点的是（

）A．公元前60年，西汉朝廷设置西域都护B．丝绸之路是古代东西方往来的大动脉C．卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战 D．东汉明帝时，派班超出使西域【答案】B【详解】根据材料“历史观点是人们对历史史实的看法和评价”，而“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉”体现出了对丝绸之路的作用的评价，所以属于历史观点，B项正确；公元前60年，西汉朝廷设置西域都护属于历史史实，排除A项；卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战属于历史史实，排除C项；东汉明帝时，派班超出使西域属于历史史实，排除D项。故选B项。19．著作记述了从传说中的黄帝到汉武帝的史事，书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。材料所描述历史著作的作者是（

）A．张仲景 B．司马光 C．张骞 D．司马迁【答案】D【详解】根据题干“著作记述了从传说中的黄帝到汉武帝的史事，书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。”和所学知识可知，西汉史学家司马迁创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），记载了从上古传说中的黄帝时期起长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，D项正确；张仲景是东汉著名的医学家，排除A项；司马光主持编纂了《资治通鉴》，叙述了从战国到五代1300多年的历史，排除B项；张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础，排除C项。故选D项。20．下表中的相关史实，空缺处应填（

）战役时间交战双方结果意义①200年曹操和袁绍曹操以少胜多为曹操统一北方打下基础赤壁之战208年曹操和孙刘联军孙刘联军以少胜多②A．①官渡之战②全国趋向统一B．①巨鹿之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础C．①巨鹿之战②全国趋向统一D．①官渡之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础【答案】D【详解】依据所学知识可知，200年，曹操和袁绍展开官渡之战，最终获胜，为他统一北方打下了基础，208年，曹操和孙刘联军进行了赤壁之战，结果曹操战败，赤壁之战为三国鼎立局面的出现奠定了基础，D项正确。赤壁之战没有使全国趋向统一，排除A项；巨鹿之战是秦朝末期项羽的起义军和秦军主力的交锋，是历史上著名的以少胜多的战役，使秦朝的灭亡成为定局，排除BC项。故选D项。21．据西晋的一些史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些现象说明了（

）A．西晋统治政策有利于人口迁徙 B．鲜卑与匈奴是内迁民族的主力C．少数民族寻求证明统治合法性 D．内迁少数民族已全部完成汉化【答案】C【详解】根据题干“鲜卑自称是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”可知，黄帝和大禹都是中国历史中的贤德君主，鲜卑自称是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代，都是为了加强中原汉民族的文化认同，从而来证明他们统治的合法性，C项正确；题干没有提到西晋实行了哪些统治政策，排除A项；鲜卑、匈奴、氐、羌、羯等都是内迁的少数民族，排除B项；题干可见少数民族认同汉文化，不能说明完全汉化，排除D项。故选C项。22．中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（

）A．纸上谈兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顾茅庐【答案】C【详解】根据材料图片“东晋”“淝水”等信息和所学可知，如图所示历史事件是淝水之战，形成的典故是草木皆兵，C项正确；纸上谈兵与战国时期赵括有关，排除A项；朝秦暮楚国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚，排除B项；三顾茅庐为东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事，排除D项。故选C项。23．对下列中国古代史上的各个“魏”政权，按政权建立年代先后排列，正确的是（

）A．④③①② B．②④③① C．②④①③ D．②③①④【答案】B【详解】根据所学可知，图①中的东魏和西魏是439年统一北方的北魏分裂后建立的政权，图②中的魏国是战国七雄之一，战国时期的起止时间是公元前475年至公元前221年，图③中的北魏建立时间是4世纪后期，图④中的魏国是三国时期的政权，建立时间是220年，按政权建立年代先后排列应是②④③①，B项正确；其他选项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。24．贾思勰在总结写《齐民要术》的体会时曾说，“今采捃（收集）经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事”，“皆余目所亲见，非信传疑”。这体现了贾思勰（

）A．敢于创新的精神 B．积极乐观的品质C．百折不挠的毅力 D．求真务实的态度【答案】D【详解】据题干“今采捃（收集）经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事”，“皆余目所亲见，非信传疑”可知，材料说明贾思勰写《齐民要术》时广泛搜集各种经验，并亲自加以验证，最后才成书，说明贾思勰求真务实的著书态度，D项正确；材料反映的是贾思勰求真务实的著书态度，没有体现贾思勰“敢于创新的精神、积极乐观的品质”的内容，排除AB项；“百折不挠的毅力”在材料内容中没有体现，排除C项。故选D项。第Ⅱ卷二、非选择题：本题共4小题，25题14分，26题14分，27题10分，28题14分，共52分。25.（14分）政治制度是国家管理、机构设置、措施实施的集合，在所有制度中起着关键性的作用。阅读材料，回答问题。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能......是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己......是谓小康。——《礼记·礼运》（1）根据材料一，结合所学回答，材料反映了什么样的政治制度的变化？（2分）材料二于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，日齐：封弟周公旦于曲阜，曰鲁：封召公爽于燕：封弟叔鲜于管：弟叔度于蔡。余各以次受封．——《史记·周本纪》(2)根据材料二，结合所学回答，材料二反映的是西周的什么制度？这一制度在当时起了什么作用？（4分）材料三

秦朝行政制度示意图(3)据材料三，将该图中C、D两处补充完整，并指出D处官员产生的方式。（4分）材料四主父偃说上（皇上）曰：“……今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，易为淫乱，急则阻其强而合纵以逆京师；以法割削之，则逆节（叛乱）萌起……今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。……”。上从之。——摘自《资治通鉴·汉纪》（4）材料四建议的核心是什么？“上从之”后，取得了怎样的效果？（4分）【答案】（1）由禅让制变为世袭制。（2分）（2）制度：分封制；（2分）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（任答1点即可）（2分）(3)C丞相、D郡

（2分）

由朝廷（皇帝）直接任免2分）(4)核心：“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”。（或实行推恩令）（2分）效果：加强了（或巩固了）中央集权。（2分）【详解】（1）变化：根据“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”可得出是由禅让制变为世袭制，公天下变成了家天下。（2）制度：根据材料“于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，日齐”和所学可知，该制度为分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯具有较大的独立性；作用：根据所学知识可知，西周实行分封制，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（3）补充、方式：根据所学可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。赢政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。故C填丞相、D填郡；根据所学可知，郡守由朝廷（皇帝）直接任免。(4)根据材料四，由“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”，可知建议的核心是“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”；结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力，大大加强了中央集权。因此“上从之”后，取得的效果是加强了中央集权。26.（14分）经济是一个国家发展的基础，我国古代经济发展史源远流长。阅读材料，回答问题。材料一战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生了重大变化，新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为相对封闭的小型社会逐渐演变为大型复杂的社会，这要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚政治形态，为以后大一统专制帝国的出现，奠定了制度上的基础。——张帆《中国古代简史》(1)根据材料一并结合所学知识，将下面的示意图补充完整。（6分）材料二由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。——《文明的交流互鉴从未停止》(2)根据材料二和所学知识，分析“交通网络”起到了怎样的作用？（4分）材料三（东晋建立后）江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥…丝棉布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》(3)根据材料三分析，这一时期，南方经济迅速发展的主要原因是什么？（至少写出两点）（4分）【答案】（1）（6分）(2)作用：它是古代东西方往来的大动脉；促进了东西方经济文化的交流或对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。（一点2分，任答两点即可，共4分）(3)主要原因：北方人的南迁，给南方带来了充足的劳动力，先进的生产工具和生产技术；南方战乱少，社会安定；南方自然条件优越；人民的辛勤劳动。（一点2分，任答两点即可，共4分）【详解】（1）填空：根据材料一“战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜”，结合所学知识可知，春秋战时期，生产力发展的具体表现是铁工具和牛耕的使用推广；战国时期，各诸侯国统治实行变法成效最大的是商鞅变法；中国历史上第一次重大社会转型指的是由奴隶社会过渡到封建社会。因此填写铁制工具和牛耕的使用与推广；商鞅变法；奴隶社会过渡到封建社会。（2）根据材料二“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。”并结合所学可知，材料三中的“交通网络”指的是丝绸之路。自从张骞通西域后，商人载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊经西域转运往中亚、西亚、再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这就是历史上著名的丝绸之路。作用：根据材料和所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；促进了东西方经济文化的交流或对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。（3）原因：根据材料三“（东晋建立后）江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥…丝棉布帛之饶，覆衣天下。”并结合所学可知，东晋以来，南方经济迅速发展的主要原因是：为躲避战乱，北方人大批南迁，给南方带来了充足的劳动力，先进的生产工具和生产技术；南方战乱少，社会安定；南方自然条件优越；人民的辛勤劳动。27.（10分）中华民族的形成和发展经历了一个长达数千年的历史过程。阅读材料，回答问题。（10分）材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》(1)根据材料一，反映了华夏民族的形成有什么特点？（2分）材料二图一春秋形势图

图二战国形势图（2）根据材料三并结合所学知识，分析诸侯国数量变化对于中华民族发展产生的积极影响。（4分）材料三前秦是氐族建立的国家。前秦建国之初，氐族显贵盘踞要津，恣意妄为，“豪右纵横，劫盗充斥”。苻坚继位后，任用三猛进行改革。……在苻坚和王猛的治理下，出现了“关陇清晏，百姓丰乐”的局面。此后，前秦相继灭掉前燕、前凉等政权，一了北方。——摘编自王仲茔《魏晋南北朝史》（3）根据材料三并结合所学知识，概括前秦苻坚改革的背景和意义。（4分）【答案】（1）华夏族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。（2分）（2）有利于局部的统一；出现大规模的民族交融。（4分）（3）背景：北方分裂战乱，民族矛盾尖锐；前秦旧贵族势力强大。（2分）意义：强化了前秦的中央集权和王权；为其统一北方奠定了基础；促进了民族交融；有利于北方经济文化的发展。（一点2分，任答一点即可）【详解】（1）特点：根据“华夏一族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”可知，华夏民族的形成的特点是华夏族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。（2）依据材料一中图1和图2形势图的内容，依据所学可知，从春秋到战国，经过长期的争霸和兼并战争，诸侯国的数量逐渐减少，这一变化有利于局部的统一；出现大规模的民族交融。(3)背景：根据材料“前秦建国之初，氏族显贵盘踞要津，恣意妄为”并结合所学知识，可