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四年级语文《陀螺》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的四年级语文《陀螺》教案，欢迎阅读与收藏。教学重难点：抓住课文内容体会人物的心情变化。理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。教学重难点：一、回顾上节内容，提出本节学习要点二、赏析文章语言美1．玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了自豪？2．教师引导从关键语句来体会情感的变化。你能找到描写从懊恼到自豪的这一情感变化的文字吗？(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”(2)“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”(3)“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”(4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”(5)“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的.滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”3、你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗？4．“人不可貌相，海水不可斗量！”这句话你怎么理解？5．小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。三、朗读句子，学习写作方法教师总结写作方法。1．用成语进行描写，生动。2．使用比喻的修辞手法，生动传神。3．注意刻画人物的心情。四、谈谈文后的体会读课文最后一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用，表面写的是陀螺，更像是说谁呢？谈对自己的启示。板书设计：陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”不能只看外表?教学反思：童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，通过这篇课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。在学习课文时，我引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学生在读中思考，读中明理。【四年级语文《陀螺》教案】1.陀螺大赛2.陀螺人生3.我是陀螺4.玩陀螺5.玩陀螺6.玩陀螺7.四年级语文《月迹》教案8.四年级语文秋天教案人教版六年级下册语文匆匆教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的人教版六年级下册语文匆匆教案，供大家参考借

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