幼儿蔬菜教案8篇

幼儿蔬菜教案8篇

幼儿蔬菜教案篇1

认知目标

让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。

了解几种蔬菜在人体中的特别作用，初步培育幼儿不偏食的良好习惯。

积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重点

引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的养分价值

活动预备前阅历预备：生活区初步了解过各种蔬菜

物质预备：

胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头

活动过程

活动过程1、引发兴趣，了解四种特别味道蔬菜的名称

(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁?

(2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。

(3)小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?“)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?

2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值

(1)教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。

胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。“胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加安康“。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了“。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。“教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。

3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。

反思：

本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体教师都帮我出谋划策，所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活泼了，整个教学活动也比拟流畅。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历预备是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿蔬菜教案篇2

活动内容：绘画活动目标：

1、能够选择与蔬菜相像的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法，把握肯定的力度。

活动预备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

活动过程：

1、观看与演示。

（1）请幼儿观看蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？

指导语：新奇的蔬菜养分好，人人吃了身体棒！今日我们看看都有哪些菜？

（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新奇不新奇？为什么？师幼总结：新奇的菜水分多，颜色艳丽。教师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。

（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新奇的蔬菜。

2、提出作画的创作要求。

着色匀称、把握肯定的力度。大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。

（2）画的蔬菜要新奇，颜色涂满，涂浓。

4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的颜色是否精确，涂色是否匀称，鼓舞幼儿着色匀称，有力度。

幼儿蔬菜教案篇3

活动目标

学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

会用简短句式表达自己熟悉的蔬菜：“这是……那是……”。

培育幼儿认真倾听教师和同伴讲话的习惯。

能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

初步了解蔬菜的小常识。

教学重点、难点

教学重点：幼儿说出自己喜爱的蔬菜

教学难点：几种蔬菜的颜色、外形

活动预备

蔬菜图片，蔬菜实物。

活动过程

（一）开头局部

小朋友们，你们喜爱吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今日陈教师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝：（教师拿出已预备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

（二）绽开局部

1、小朋友们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗？

2、出示蔬菜实物，向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简洁特征。

红红的西红柿，

绿绿的辣椒，

长长的萝卜，

圆圆的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》

（1）拿出萝卜，小朋友跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小朋友跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”。

（3）拿出西红柿，小朋友跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。

（4）拿出土豆，小朋友跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。

4、请小朋友用一句话说出自己所喜爱的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”绽开介绍。

（三）完毕局部

请小朋友再看一看今日我们学习的蔬菜宝宝。

活动延长：

回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

教学反思

1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体外形和颜色的理解。

2、在活动的过程中，所举得几个例子根本上被幼儿理解、敬重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及教师的互动，幼儿在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。

3、在活动的过程中，师幼协作状况良好，能依幼儿的需要调整教学。

4、假如我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的协作，使教学取得更好的效果。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿蔬菜教案篇4

活动目标

1.大胆与同伴沟通自己知道的蔬菜。

2.进一步熟悉常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3.尝试对常见蔬菜进展分类。

4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。

活动预备

活动预备

1.趣味练习-我们喜爱的蔬菜

2.ppt课件-各种蔬菜

3.各种美工材料。

活动过程

一、谈话激发兴趣

教师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

二、同伴沟通

引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与同伴沟通自己知道哪些蔬菜，

他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜多。

三、熟悉蔬菜

1.ppt课件-各种蔬菜

引导幼儿看一看、说一说、它们的外形、颜色、味道等。

2.趣味练习-我们喜爱的蔬菜

四、美工创作

供应各种美工材料，鼓舞幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。

中班社会活动：《特别的电话号码》

活动目标：

1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、愿意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积存在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。

活动预备：

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，反面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

2、自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程：

一、感知区分

1、引出特别的电话号码

师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄教师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。

2、配对嬉戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿认真观看每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼：着火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。

师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

幼119。(依据幼儿的答复，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

幼110。120。(依据幼儿答复操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利!课件中响起欢呼声、)

师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。(配对胜利。)

师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。

拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗？(教师鼓舞幼儿大胆答复。)

幼．由于这三个号码是三个数字的。／由于这三个号码是人们在危急时用的。／由于这三个号码是在紧急状况下使用的。

师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平常我们不能随便拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

拉拉小朋友和黄教师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还由于它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。)

拉拉、黄教师，你们班的小朋友真聪慧，这么快就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打电话?

师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，消失电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员消失在画面中。)

幼儿蔬菜教案篇5

活动背景：

幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,教师盼望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难到达教师的期望,比方:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小朋友不留意,赶快把自己不喜爱吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿消失的这种状况,有必要对幼儿进展安康教育,对他们订正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。

活动目标：

1、熟悉各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用。

2、知道爱吃各种蔬菜,有益于身体安康。

3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。

活动重点：初步了解各种蔬菜吃的部位

活动难点：知道各种蔬菜的不同养分。

活动预备：

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。

2、丰富词汇:维生素。

活动过程：

一、开头局部:

1、谈话

教师引导幼儿观看蔬菜,提问:“你们都熟悉它们吗?,吃过它吗?”

2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜,并说出他们的名称、颜色、外形。

二、根本局部:

1、找一找

分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶),请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤,包饺子、有的还可以像水果一样生吃,但必需洗净。

3、熟悉各种蔬菜,启发幼儿争论蔬菜对人体的作用:

“人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会消失哪些不好的现象”?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤枯燥等。)

“蔬菜有哪些养分”?”引导幼儿自由争论。

分别出示各种蔬菜,初步了解其丰富养分.

师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜爱吃菠菜,你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜里含有维生素,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友常常口腔溃疡,那是由于身体里缺少了维生素,所以请小朋友喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素,还有一种蔬菜里面含有维生素,你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马特别愿吃。对!是胡萝卜。

师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分,象vc它使我们的牙齿骨骼变的结实,还能防止牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素,可以帮忙我们消化,防止大便干硬。

教师小结:蔬菜对身体有好处,不同颜色的蔬菜养分不一样,绿色蔬菜中颜色越绿养分价值越高。我们应当每天吃蔬菜,吃各种各样的蔬菜,多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜

4、蔬菜与卫生:

“怎样吃蔬菜才安康?”引导幼儿沟通。

教师小结:由于蔬菜生长在农田里,需要农药和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗洁净,在水里多泡泡。特殊是生吃西红柿和黄瓜等,肯定要洗洁净并且去皮。但也有一些蔬菜是农夫们用了先进的方法种植的蔬菜,不用对人体有害的农药,也不让蔬菜环境受到污染,这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。

三、完毕局部：幼儿给各种蔬菜涂色。

活动反思：

1、活动中引导启发孩子对问题的理解,留意到让孩子进展体验,感受、沟通。

2、幼儿通过参加活动,知道了蔬菜的种类许多,还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道,从小要养成多吃蔬菜的习惯,不过在活动中还有许多缺乏之处,比方有的孩子知道自己喜爱吃蔬菜,可是还说不好缘由,可能由于孩子还小,但多数幼儿能大胆地说、想和做,这就需要我们做教师的.在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿熬炼,培育他们的口语表达力量,通过这次活动培育了幼儿参加活动的兴趣和仔细的做事态度。孩子们也都很喜爱吃蔬菜了。

3、假如有不吃蔬菜引起很多不良后果的课件让幼儿看到,会起到更好的效果。

幼儿蔬菜教案篇6

活动目标:

1、理解诗歌的内容,把握各种蔬菜的根本特征。

2、按幼儿的生活阅历进展续编。

活动预备:图片录音

活动过程:

一、谈话

1、你们看到菜地里有些什么蔬菜?

2、它们是什么样子的?

二、观赏儿歌

1、幼儿完整观赏儿歌,初步理解儿歌的内容。

2、提问:

(1)儿歌里说菜地里有些什么蔬菜?

(2)你最喜爱儿歌里的哪一段?

3、出示图片,幼儿再次观赏,帮忙幼儿理解词语并学习蔬菜的根本特征。

4、用说上句接下句的方法学习儿歌。

三、再次观赏儿歌

1、幼儿再次观赏儿歌,可以跟着录音机轻轻地朗读。

2、幼儿边看图片,边跟着教师朗读。

3、分一半幼儿提问,一半幼儿答复。

4、鼓舞幼儿按自己的生活阅历进展续编。

幼儿蔬菜教案篇7

活动目标：

1、学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。

2、比拟数量的多少，能按指令操作。

3、进展幼儿的动手力量。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

画有大锅的图片；“菜单”一份；蔬菜图片若干（4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜）；幼儿操作材料。

活动过程：

一、熊妈妈家的蔬菜成熟了

-----“熊妈妈家的蔬菜成熟了，今日她邀请小朋友到他家去吃养分蔬菜汤，想去吗？”

-----“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了？”教师依次出示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。

-------“熊妈妈种了几样蔬菜？”请幼儿点数出蔬菜的种类。

--------“数一数每一样蔬菜有多少？”幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。

-------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。

二、认读蔬菜汤的菜单

----“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小朋友吃到养分美味的蔬菜汤，瞧！她还制定了菜单”。引导幼儿观看并表述蔬菜图左侧数字的意义。

------“你们发觉了什么？”请幼儿说说菜单上说需要那些材料？每一种材料需要多少？幼儿依据菜单叙说“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜…”

----“哪一种蔬菜最多？哪一种蔬菜最少？”

三、开头煮汤了

------“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看！熊妈妈在干嘛？”出示大锅，“接下来熊妈妈开头煮汤了，胡萝卜放几根？”引导幼儿按菜单上的数量，找出相应图片贴到大锅内。

-----一起点数，核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。

四、幼儿操作

----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本事教给了小朋友？接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗？”

-----针对幼儿的操作状况展现评价。

小结：“今日我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本事，收获可真不小，你们情愿把这个本事教给你们的好朋友吗？那么，我们行动吧！”

活动反思：

整堂课教师创设了两个情景。第一个：“让幼儿说出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。”丰富了幼儿的生活阅历，并且让幼儿说说点数的方法，最终教师总结：一个不会数错的方法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有挨次的数。让幼儿把握了点数的方法，提升了幼儿的阅历。其次个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜，并通过教师的引导，很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪