5.14 文艺复兴 课件 2024-2025学年部编版九年级历史上学期

1、13、14世纪，西欧出现的新的生产经营方式是什么？体现了哪一新的生产关系的产生？新的生产关系的出现标志着什么？

2、新的生产经营方式的出现促进了哪一新兴阶级的产生？租地农场和手工工场资本主义的萌芽资产阶级雇佣关系温故互查（时间：3分钟）要求：起立互查，查完坐下；模糊问题再记忆

14世纪被世人认为是“人”被发现的时代。

此时的人们发出了震撼世界的时代强音“我是最伟大的人，把世界踩在脚下!”人们的本性在这里得到张扬第14课文艺复兴

——“人”被发现的时代【追寻人文主义】【学习人文风采】【感受人文力量】第14课文艺复兴运动

【人文之旅——】1.能说出文艺复兴运动的相关史实（时间、地点、核心思想、主要代表人物及其贡献）；2.理解并能说出文艺复兴运动兴起的根本原因、实质、意义、性质。学习目标

第14课文艺复兴运动

设问导读（一）（时间：3分钟）阅读课本65页至66页第一段，思考文艺复兴运动兴起的——1、背景：2、时间：3、开始国家：4、思潮：5、人文主义的内涵：6、文艺复兴的方式：要求：自主学习、标划答案；完成任务后进行自主检测

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动自主检测要求：自主完成、订正答案、

交流释疑（时间：2分钟）1.14-16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是（

）A.英国B.法国C.意大利D.德国2.欧洲文艺复兴时期资产阶级所倡导的社会思潮是（

）A．民族主义 B．复古主义 C．自由主义 D．人文主义3.14﹣16世纪被世人认为是“人”和“世界”被发现的时代。其中“人”的被发现是指（

）A．资本主义萌芽

B．工业革命

C．文艺复兴运动

D．资产阶级革命

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动CDA探究点拨（一）

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动要求：1、认真阅读导学案材料，先自主思考、再组内交流

；

2、挑选代表做好展示准备（时间：5分钟）探究点拨（一）

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动材料一：意大利最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。

——李纯武《简明世界通史》问题：依据材料指出，文艺复兴为什么最早出现在意大利？意大利最早出现资本主义萌芽探究点拨（一）

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动问题：图二的思想主张与图一相比有哪些不同？教父：不要留恋凡人幸福资产阶级：我是凡人，只要求凡人的幸福图一提倡以神为中心，追求来世幸福；图二提倡以人为中心，肯定人的价值，追求现世幸福材料二：任何阶级都要有为之服务的思想。资本主义萌芽，新兴资产阶级的出现（根本原因）教会对人们思想的束缚（直接原因）

黑死病肆虐材料三：对死亡的恐惧和厌恶促使人们把目光由来世投向现世…就是尽情享受生命的甜美果实…宣扬幸福在人间，追求尘世的欢乐，伴随着这个过程的是人格的觉醒，这时的人开始成为“精神的个体”，并且从这个角度开始认识自己、发现自己。——李晓光《黑死病与14－15世纪欧洲社会历史的变迁》黑死病改变人们价值观念

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动材料一：文艺复兴……但是那时的教会势力仍很强大，人们不敢公开提出反对基督教的口号。所以，马克思说人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”来为自己壮胆。分层训练（一）

文艺复兴只是一场对古典文化的简单复制？（1）依据材料并结合所学知识指出古代幽灵指什么？为什么要请出古代的幽灵？古代希腊罗马文化原因：当时教会势力强大，不敢公开反对基督教

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动

这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人……的时代。”——恩格斯《自然辩证法·导言》第14课文艺复兴运动设问导读（二）（时间：3分钟）阅读课本66-68页“但丁到莎士比亚”完成导学案《名人档案》要求：小组分工协作查找并填写《名人档案》

【人文之旅——学习人文风采】第14课文艺复兴运动名人国别作品地位自学检测（二）

【人文之旅——学习人文风采】第14课文艺复兴运动名人国别作品地位但丁意大利《神曲》文艺复兴的先驱，与比特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”达•芬奇意大利《蒙娜丽莎》与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”莎士比亚英国人《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》文艺复兴先驱—但丁

意大利学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想走自己的路，让别人说去吧。——【意大利】但丁《神曲》坚持做自己，不要理会他人的看法神态生动、活泼、表情丰富、复杂，充分展现人性美！现实人物为主体达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的自然流露讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。达·芬奇

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动《哈姆雷特》台词：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚赞美人，肯定人

【人文之旅——追寻人文主义】第14课文艺复兴运动文艺复兴的核心思想——颂扬人的力量和伟大，肯定人的价值和尊严，强调人的自由意志，赞美人生和自然，追求人生快乐和幸福。以人为中心发扬人的个性追求现世的幸福人文主义(humanism）文艺复兴不是一场对古典文化的简单复制而是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（实质），这其中有继承更有创新。探究点拨（二）

【人文之旅——感受人文力量】第14课文艺复兴运动要求：1、认真阅读导学案材料，先自主思考、再组内交流

；

2、挑选代表做好展示准备（时间：5分钟）

材料一

文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。——康天意《文明的狂飙疾进时代》

材料二文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。

----刘德斌《国际关系史》1、促进了人们的思想解放；2、推动了欧洲文化思想领域的繁荣；3、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。请依据材料并结合课本P66第二段知识分析文艺复兴的意义。文艺复兴的意义、性质性质：资产阶级的思想解放运动。

【人文之旅——感受人文力量】第14课文艺复兴运动1.有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想，他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。这说明文艺复兴运动（

）A.肯定人的价值和尊严B.否定了天主教会权威

C.冲破了封建等级观念D.促进资本主义发展分层训练（二）（2分钟）2.人们之所以认为文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为它（）A．全面复兴了古代希腊罗马文化 B．几乎蔓延到了西欧所有国家 C．是资产阶级的思想解放运动 D．影响渗透到人们生活的各个角落AC要求：1、自主完成后小组交流统一答案；

2、订正答案

；拓展提升新文化时期的中国与文艺复兴时期的欧洲都面临着一个追求思想解放与社会变革的时代，这两个时代的社会精英们都完成了历史赋予的使命，在传统之中开辟出一片新的思想与文化。

问题：谈谈从中你能得出什么认识？认识：思想解放推动社会变革（进步），要不断解放思想，与时俱进。

【人文之旅——感受人文力量】第14课文艺复兴运动目标回扣

课堂小结要求：1、小组合作完成