小学英语最常见的15个英语教学游戏

小学英语最常见的15个英语教学游戏

操练活动是英语教学中的主要形式。许多教师为了让孩子在动中

学，在乐中学，常常设计各种各样的活动。但有些教师在设计活动时

只注重活动的趣味性，追求课堂表面的热闹，而忽视了活动的作用及

有效性。当然这其中也包括我自己。而如何能是活动既是孩子们乐于

去做的，又可以使他们扎实的掌握语言知识是我们需要研究和探讨的。

以下是15个小学英语课堂教学游戏，希望可以帮助到各位英语

老师们。

游戏一

1、游戏名称：MagicBox魔术盒子

2、游戏规则：

1）将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；

2）请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；

3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然

后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，

猜错者可以表演一个节目。

3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What?sinit?Isit??

4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采

用这游戏，即直观，又富有情趣。

游戏二

1、游戏名称：Pass

2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含

3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。

2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2,20以内

可以取3,30以上可以取4或5。

3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。

4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加

强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。

游戏三

1、游戏名称GuessingGame

2、游戏规则：

（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。

（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是

哪个英语单词；

（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜

中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。

3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。

4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面

积巩固所学新知识。

游戏四

1、游戏名称Drawandcolour

2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。

3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、

涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：

T:Drawanapple,coloritgreen.

Ss:Ilikeapples,Ilikegreen.

延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。

游戏五

1、游戏名称：nameofgroup

2、游戏的功能：适合巩固字母或单词

3、游戏的具体操作步骤：

当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态

（以a,b,cd和颜色单词red,yellow,blue,green为例）

T:boysandgirls,youaresoclever（这里用适当的汉语:作为对

大家的奖励，我给每一组起一个名字）now,eachgroupIwillgiveyou

aname!Group1,you?reA/red,Group2,you?reB/yellow,Group3,

you?reC/blue,Group4,you?reD/green,now,Group1,whatisyour

name?（listentothestudents）Group1:A/red

T:Group2,whatisyourname?Group2:B/yellow

T:Group3,whatisyourname?Group3:C/blue

T:Group4,whatisyourname?

Group4:D/green

T:Good,youaresoclever!WhenIcallyourname,youwillstand

up,andspeakitloudly!

这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你

的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B,C,或者D,速度一定要

快

4、注意事项：

（1）游戏的速度由慢到快

（2）教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，

让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。

游戏六

1、游戏名称：Listenandtouch

2、游戏的适用范围：所有年级

3、游戏的功能：适合巩固新单词或词组

4、游戏的具体操作步骤：

1、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词

组）写在黑板上。2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到

的新词（词组）。

3、由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听

到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样

就可以达到在很短的时间内对新单词（词组）进行有效操练的目的。

5、注意事项：

（1）游戏的速度由慢到快

（2）教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争

让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。

游戏七

1、游戏名称：What?smissing?（拿一张卡片不见了？）

2、游戏规则及步骤：

1）展示6-8张图片（桌子上或立于粉笔槽内或黑板上），让学生依

次熟读；

2）学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。

3）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，-What?smissing?-…ismissing.

4）答中者适当奖励。

3、游戏功能：适合于Warm-upexercise热身环节或新授单词后

的practise环节。4、

注意事项：

（1）游戏的速度由慢到快

（2）教师要注意新授单词的难点，根据学生的掌握情况针对薄

弱单词多操练。

游戏八

1、游戏名称:Bingo

2、游戏的适用范围：所有年级游戏的功能：适合巩固新单词

3、游戏的具体操作步骤：

1、准备一张3叉3的表格。表格如下：

2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。

3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们

听，如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三个,

或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即

可。如下图线条所示)，学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊

“Bingo”数量最多者为赢者。

4、注意事项：

(1)此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bingo”

的机率就越高，孩子们参与活动的积极性也就越高。

(2)教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可

加快速度。

游戏九

1、游戏名称:Whoisit?

2、游戏的适用范围：所有年级

3、游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子

4、游戏的具体操作步骤：

1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。

2、让一个学生来描述班里任意一个学生，如"Sheisagirl.Shehas

longblackhair.Shehastwobigeyes.Shehasasmallnose.Canyou

guess?Whoisit?”

3、此学生描述完后，其他同学猜。猜对的一方为胜方，教师给

予一定的奖励。有同学猜对了证明他说的详细、清楚，因此对进行描

述的同学也要奖励。

注意事项：

(1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。

(2)上台描述的学生眼神要充满神秘感。

游戏十

1、游戏名称：“猜价格”游戏（学习完数词后，不妨仿照“幸

运52”中“幸运超市”，请学生猜一件商品的价格，让学生也过一回

“幸运52”的瘾。）

2、游戏规则及步骤：

a.教师出示一件商品，各自然组选派一名同学到黑板前，依次站

好。b.教师出示价格答案给其余同学。

c.前面四位同学依次猜价格，其它同学则用more（多）或less（少）

给予提示，直到猜对为止。

d.猜对的同学给他所在的小组赢得1分。

3、游戏功能：在教授数字的时候，在热身环节、复习和巩固操

练环节可采用该游戏。

游戏十一

1、游戏名称：Findthecards.

2、游戏规则及步骤：

a.选一名同学到黑板前，闭上眼睛内=。

b.教师将一张学习卡片如：watermelon放于一名同学桌子里。

c.教师说：One,two,go.前面同学开始找卡片。d.其余同学给予提

示。（当找卡片的同学离卡片很远,其余同学小声读出单词watermelon;

当

找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出watermelon。）根

据同学们声音的大小来确定卡片的位置。

e.给找到卡片的同学一定的奖励（一个小印章、一张小贴画…….）

（注1：教师范围太大，教师可以给找卡片的同学缩小范围，如:

YoucanfinditbetweenTeamIandTeam2.）

3、游戏功能：适用于新授单词、短语或句子。

游戏十二

1、游戏名称：Littledetective（小侦探）

2、游戏规则及步骤：

a.请一名同学上台当侦探，背对同学站着，闭上眼睛。在其余同

学当中选一个当“间谍”。b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛，转

过身，开始寻找间谍。

c.全班同学反复读老师指定的句子，“间谍”不能发声但必须作

出口形，“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。（注：教

师可缩小寻找范围。如：Youcanfinghim/herinTeam1.）

3、游戏功能：适用于新授句型时的操练环节，同时它适合练习

较长、难度较大的句子。

游戏十三

1、游戏名称:Londonbridge

2、规则及步骤：复习音标时，我们设计了这样的游戏：让两个

学生戴上辅音音标头饰，用手搭起一座“伦敦桥”，让一组戴着元音

音标头饰的学生通过"伦敦桥”，全班学生一起唱Londonbridgeis

fallingdown的歌。当唱到某一句时，音乐一停，"桥"垮了，谁卡在

桥里，谁就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游

戏还适合其他情况，如练习句子问答等。

3、游戏功能：这种游戏参与的人多，可很好地复习音标，同时，

优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。这种方法,

比那种单纯的拼读效果好得多。

游戏十四

1、游戏名称：看图猜物

2、规则及步骤：在幻灯片上画出几个抽象的图形，打在幕布上，

让学生猜。T：What's2thisinEnglish?学生有的把圆形猜成一个球、

一个苹果、一个橘子、一面钟等等，有的把方形猜成一本书、一张照

片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己的想象力来

猜，运用自己所学的知识来表达。老师这时把覆盖片加上，图形发生

了变化，有的猜对了，有的没有猜对，有的还可以留给学生想象的余

地。如圆形是