二中规范办学行为、提高教学质量工作方案

第第页二中规范办学行为、提高教学质量工作方案滩八二中规范办学行为、提高教学质量工作方案全县中学教学工作会议召开以后，我校立刻向全校教职工转达会议精神，分解落实工作措施，进一步规范办学行为，努力提高教学质量。一、明确目标，订立有效措施，全面提升教学质量我校紧紧围绕本次县教学工作会议精神，调整了教学过程目标。本学年度，我校综合考核力争进入前10名，（20**年综合考核第14名），各学科在今年基础上必需提升2个名次。为此，我校订立了一系列行之有效的措施：1、结合县局考核机制，将过程考核变为教务处管理下的班级组责任制考评，充分调动全体老师的乐观性、自动性和创造性。2、加大业务专业理论的学习，乐观推动课改活动。组内同学科老师乐观沟通，抓实过关检测等各个教学环节。3、强化课前2分钟学习及准备措施，着力提高课堂效益，实行课堂教学一票否定制。4、加大对孱弱学科的引导，努力促进各学科均衡发展，实现双赢局面。5、对全体初三老师设立满勤奖惩考核，加大对老师的办公时间的检查力度，努力提高办公效率。6、将教务处、教科室以及各班级管理人员的工作纳入绩效考核。其中流生及低分率作为惩罚的紧要构成部分。二、大胆试验教学改革，为提升教学质量保驾护航县教学工作会议结束后，我们遵奉并服从中学教学规律，通过长期的教学实践，在一年探究研究的基础上，摸索出“1、3、5”课堂教学模式：“1”即揭示目标，“3”即检查预习质量，掌握基础知识，分类整理学生自主学习的怀疑，“5”即“情趣导学自主感知合作研讨拓展延长巩固提升”。打造切合二中校情的课堂教学模式。领导推门听课及其他素养竞赛，实行一票否定权，即课堂教学没有突出导学提纲、自主学习、合作研讨，特别是巩固检测，则定为差课。该老师要在班级组或学校大会上作反思。另外，阶段性检测中显现离差较大的，实行黄牌警告。任课老师不但要反思，教务外还要解剖分析，跟踪推动。同时，我们乐观提倡校本教研及教学反思。以课题研究为载体，研究解决课程改革中的困惑与问题。开展课题研究可以促进老师学习教育教学新理论，接受大量新观念，新信息、新知识，激发老师的教学思想活力和教育教学创造力，提高教育教学本领。要求老师及时总结经验，做好课题研究工作，撰写教育教学论文。三、正视并努力改进孱弱环节，做好毕业班教育教学工作我校的教育教学工作确实存在一些孱弱环节。教学工作中特别是初三的创新意识仍须加强，还须加强班级组的宏观调控作用，加大教务处、教科室引导功能。初三的部分学科不平衡，严重影响了初三教学质量的整体提升。在调研分析中，我们看到仍有部分初三学生的学习动力不足等现象。针对这种情况，我们及时总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训，扎坚固结实实抓好毕业班的管理工作。全体毕业班老师要以“提高优秀率，降低低分率”为已任，全身心投入教育教学工作。班级组、备课组要依据本班级的实际情况，订立行之有效的阶段工作措施，特别是初三教学不能“炒夹生饭”。加强班级管理责任制考核，使整个班级有一个良好的教育教学氛围。同时加强学生的主题教育工作，使学生有目标、有信心，在学习过程中不绝激发拼搏精神。在抓紧提优与转化后进生工作的同时，偏重抓学科间的平衡，提高优秀率和合格率。加强分类辅导，坚固结实做好拔尖补差工作。面对困难，我们绝不退缩。我们将以责任考评为抓手，奖勤罚懒，坚固结实推动教学改革进程。在工作中不绝总结反思，力争使20**年中考少些缺憾，初一初二班级坚固结实打好基础，为全面提高教学质量尽职尽力。篇2:中心学校办学行为规范年活动实施方案中心学校办学行为规范年活动实施方案为坚固结实做好规范办学行为工作，进一步加强学校管理，全面推动素养教育，依据《教育部关于当前加强中学校管理规范办学行为的引导看法》《安徽省中学校办学行为规范（试行）》《迎江区中学校办学行为规范年活动实施方案》，经研究决议，自今年9月至明年6月末利用一学年时间，在z中心学校各学校开展办学行为规范年活动。现订立本实施方案。一、引导思想坚持“以人为本”的****，端正办学思想，规范办学行为，全面实施素养教育，努力办人民满意的教育，创人民满意的学校，加强教育行风建设，树立全乡教育的良好形象。二、工作目标坚持以“突出重点、整体推动、强化督查、严格问责、标本兼治、务求实效”为原则，通过走访倾听、强化管理和加大奖惩相结合的方法，认真贯彻执行《安徽省中学校办学行为规范（试行）》精神，严格整治学校办学不规范行为，确保各学校教育教学秩序健康发展，老师职业道德素养和实施素养教育的本领有新提高，学校管理水平明显提升。三、组织领导成立z中心学校办学行为规范年活动领导小组。组长：z副组长：z成员：z活动下设办公室，z同志任办公室主任。四、工作重点（一）规范招生行为。严格实行义务教育划片免试就近入学，不得违规举办任何形式的选拔性考试，不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童、少年入学。（二）规范办班行为。加强对学校办班的管理和引导，严禁义务教育阶段学校以任何名义分重点班、快慢班。严格执行起始班级学校每班不超出46人。严禁公办学校与民办培训机构利用假期、双休日联合办班。禁止各学校开办有偿收费的兴趣班、特长班、辅导班、提高班等。（三）规范教学行为。严格执行国家和省颁布的课程方案，落实课程标准，开齐开足课程。科学布置作息时间，严格掌控作业数量，提高作业质量，严格规范日常考试，严禁学校公布学生考试成绩，严禁以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次、排座位、考场；严禁各学校以任何名目利用寒暑假、双休日、下午放学后等时间组织学生集体补课。（四）规范师品性为。树立学生综合素养提高、个性特长发展的教育观；树立面向全体学生，因材施教的教学观；加强老师职业道德建设，老师要敬重学生人格，不得藐视学生，不得体罚和变相体罚学生，关怀、帮忙学习困难的学生，保护学生的合法权益。严禁有偿家教、有偿补课，不私舒适校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅料子。建立科学的老师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面，对老师进行科学评价，并把评价结果与绩效工资挂钩。（五）规范教材教辅管理。加强对学校使用教材的管理，严格教学辅佑襄助资料选用。依照“公开规范、分层评比、掌控数量，提高质量，本身乐意选用、减轻负担”的原则，通过实行“三限”（限品种、限数量、限价格）和“一科一辅”方法，切实强化工作措施，保障各学校教辅料子选用规范有序。各学校可为学生实施无偿代购服务，代购教辅必需是市教育局选定的版本。学生依据本身乐意原则决议是否选用。任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅料子，不得在省评议和市选择介绍的范围以外，在学校宣传、介绍和推销任何教辅料子。（六）规范收费行为。连续贯彻执行教育收费预审、公示、监督员、责任追究等“四项制度”，要依照“醒目、固定、长期”的要求设立永久性公示牌，全面公示收费内容，加强教育收费监管，切实规范教育收费行为。完善学校经费收入使用情况定期审计和公示制度，自动接受监督。严禁各种商业保险进学校，严禁学校强制服务并收费，或只收费不服务，不得在替办收费中加收任何费用，严禁各种坐车收费。学校服务性收费和代收费必需经过批准，必需坚持学生本身乐意和非盈利原则，不得与学费合并统一收取，即时发生即时收取，据实结算。五、工作步骤此次集中整治行动，从20**年9月起，到20**年6月末，分五个阶段进行：第一阶段：宣传发动，订立整治方案（20**年9月份）1、各学校要把规范中学校办学行为有关文件印发至每一个老师，组织学习讨论，领悟精神实质，树立科学的教育观、质量观和业绩观。学校与老师签订规范办学行为的责任书。2、各学校要利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等媒体，采取多种形式，乐观宣传规范办学行为有关文件精神。3、各学校要结合本校实际，研究订立实在行动方案，全面部署集中整治行动。第二阶段：自查自纠，找出突出问题（20**年10月份）1、以校为单位，开展自查自纠活动。2、各学校要认真对照省教育厅颁布的中学校办学行为规范，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠，填写《z中心学校规范办学行为自查整改情况表》（附后），形成自查报告。各校《自查整改情况表》和自查报告于10月28日前上报此次活动办公室。第三阶段：督促检查，组织集中整治（20**年1112月份）z中心学校对各学校规范办学行为情况进行逐校检查，对存在问题较多的重点单位和普遍存在的重点问题进行重点整治。对于特殊问题，要帮忙学校分析原因，提出解决问题的方法。第四阶段：检查处理，建立长效机制（20**年15月份）1、中心学校对各学校进行不定期检查，并通过召开座谈会、设立举报电话、聘请社会监督员等方式，检查集中整治行动的效果，处理存在的问题。组织开展“行风评议进学校活动”，对学校的规范招生行为、规范办班行为、规范教学行为、规范师品性为、规范教材教辅管理、规范收费行为等情况进行评议和测评，评议、测评的结果作为对学校、老师奖惩的依据。对问题严重、影响极坏的案件和顶风违纪、屡教屡犯以及想蒙混过关的单位、人员要重拳出击，绝不留情。2、乐观探究建立规范中学校办学行为的长效管理机制。中心学校依照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，建立专项检查和监督制度、月报制度、跟踪记分制度、定期检查通报制度、责任追究制度等，明确责任，落实措施，巩固成绩。第五阶段：通报总结，兑现奖惩（20**年6月）各学校、中心学校对规范办学行为工作开展的情况进行总结，召开总结大会，总结经验、找出差距、弥补不足。抓典型、评优秀、通报结果。对认得度高、整改到位、工作力度大、群众满意度高的学校进行称赞；对存在问题严重、整改不到位、群众不满意的学校，对领导班子人员实行诫勉谈话或组织处理，追究相关人员责任，并予以该校黄牌警告。六、工作要求1、加强组织领导。各学校要把规范办学行为工作作为当前工作的重中之重，从树立****、维护教育形象的高度，切实做好规范办学行为工作。各校应分别成立相应的组织，分工合理、职责明确；结合学校实际情况，订立切实可行的工作方案和活动计划；成立工作组，进行宣传发动，集中整治；确定联络员，做好工作组、学校、教育局之间的联络、沟通，确保不规范办学行为集中整治工作在领导小组的领导下坚固结实有序开展。学校是规范办学行为的责任主体，校长是第一责任人，负责学校规范办学工作的组织落实和贯彻实施。2、落实整改措施。各学校要依据省教育厅颁布的《安徽省中学校办学行为规范（试行）》，订立实在措施，认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，乐观整改。同时，订立切实可行的制度和措施，矫正办学中的违纪违规行为。3、加大宣传力度。各学校要乐观营造规范办学行为工作的良好社会氛围，要采取多种形式，加强对规范办学行为工作的宣传报道，自动征得社会、家长、学生的关怀、支持和理解，自动接受社会、家长、学生的监督，促进全乡学校规范办学行为工作的顺利推动。z中心学校设立规范办学行为专项行动举报电话：z。各学校也要设立举报电话，接受家长和社会的监督。4、实行责任追究。中心学校及时检查和督促整改落实情况，对重点问题和重点单位进行重点整改，建立定期检查通报制度，实行严格责任追究，做到有报必查、有查必纠、有责必惩，除依照省教育厅《关于进一步加强中学校管理规范办学行为的看法》的规定予以处特别，从严追究违规办学的学校校长、领导班子和相关责任人的责任。z中心学校20**年9月附：z中心学校不规范办学行为自查整改情况表篇3:镇中心学校秋季学前幼教办学行为专项检查通报镇中心学校秋季学前幼教办学行为专项检查通报各学校：为了进一步规范我镇学前幼教的办学行为，提高学前幼教机构的管理、保育、教学水平，促进学前幼儿身心全面、科学、协调发展，镇中心学校于12月28日组织人员对全镇学前幼教阶段的各项工作进行了专项督导检查，现将专项检查情况通报如下：一、取得的成绩1、办学思想进一步明确。各学校的学前幼教的教学学校化的倾向得到了初步矫正，让幼儿教育在遵奉并服从幼教规律的前提下得到了较好的发展。2、园务管理水平有所提高。各学校贯彻了镇中心学校关于规范幼儿教育办学行为的会议精神，园务管理过称渐渐走向规范务实。3、幼儿保育水平得到了改善。各学校贯彻了z镇幼儿教育一日常规，幼儿保育水平得到了改善。4、学前幼教质量得到了提升。通过抽查，幼儿的握笔姿势、语言表达本领、动作表演本领、幼儿良好的习惯都得到了培养。5、幼儿办学条件有所改善。本学期各学校都加大了对幼儿园的投入，基本办园条件得到了较大的改善，聘请了年轻又资质的老师担负幼儿老师。二、存在的问题1、园务管理档案资料不齐全。紧要是幼儿园管理方案不完善，幼儿园保育教学质量评价奖惩制度不健全，分班的一周活动常规没有依照要求填写到位，2、幼儿一日常规落实不到位。紧要体现在学生的良好习惯养成教育没有坚持做到位，幼儿活动时间不充分，幼儿的卫生习惯较差。3、老师素养本领不适应新的要求。由于大多数聘请的幼儿老师都是以前的学校代课老师，没有接受特地的幼儿教育系统理论知识的培训，没有全面掌握学前幼教的规律、教学方法，导致老师素养本领不适应新的幼儿教育需要。4、幼儿班额超标，导致老师的教学时间和精力跟不上来，直接影响教学保育质量，接送车辆乘坐人数超标，存在安全隐患。5、对社会的宣传与家长的沟通做得不足。由于学校对社会的宣传与家长的沟通做得不足，导致家长的幼儿教育观念显现了偏差，把幼儿教育等同于学校教育，对幼儿、对学校的期望不符合幼儿教育规律。三、改进的措施与要求1、端正思想，提高认得。各学校的校长要端正幼儿园的办学思想，要依照幼儿教育的科学规律来办好人民满意的幼儿教育，促进幼儿身心协调全