九零后教师师德师风演讲稿5篇

第第页九零后老师师德师风演讲稿5篇九零后老师师德师风演讲稿篇1各位老师们：有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美？或许会有人说，世上最美的是青春，或许会有人说，世上最美的是恋爱，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。记得念书的时候，我曾用少女特有的浪漫设计过自身的明天，用火一样的热诚幻想过自身的将来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜美。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，当一个个顽皮顽皮的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，当孩子们大小便后还得帮忙提裤子、擦屁股时我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿老师的酸甜苦辣。工作中和生活上很多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，最让我焦虑焦急的是和专业老师比，我缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，面对工作的压力是消极的等待别人来帮呢，还是用实际行动来变化压力呢？我选择了后一种。变化自身就应当抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从变动角色开始。我不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培养有创新本领人才的幼儿园老师，自身的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我在工作中严格要求自身，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老老师的看法和建议，吸取别人的优点，改掉自身的.不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子们那种自主探究的学习和乐观向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到欢快，于是我将我自身的爱也同样予以了爱我的孩子们，由于我知道爱孩子才略得到孩子的爱，才略爱这份事业。在和家长沟通的过程中，我开始摆正自身的心态，每天面带微笑，认真和家长交伙伴，耐性的听取家长对我们的看法和建议，并和家长讨论一些育儿方面的知识，这不但仅是对孩子的评价，更紧要的是一种相互的沟通，使自身从家长身上学到更多的知识。现在我的儿子也快3岁了，每天下班回家面对琐碎的家务事，看到公婆对我的冷眼和埋怨，有时也感到很烦特别累，但一到单位面对一张张纯洁稚嫩的笑脸，我总会涌起一种猛烈的责任感：我是一名幼儿老师，我要给这些寻求将来理想的孩子们当好引路人，在他们幼小的心灵写下一本最美丽的书。与孩子们早晚相处，我始终记着两句话：“假如我是孩子”，“假如他们是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份责备，多了一份敬重。工作四年来，我无不以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不绝留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。“起始于辛苦，收结于平淡。”这就是我们教育工的人生写照。虽然平常，我们却背负着祖国将来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以连续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的将来，是国家的希望，是明天的太阳。伙伴们，让我们携起手来，用我们的爱心、真心、耐性去换取孩子的愉快、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。感谢大家。九零后老师师德师风演讲稿篇2各位领导、老师：大家晚安！世界上有很多东西，当给别人时，他们得到的往往越来越少。然而，有一件事，那就是，你划分得越多，你可能会越惊诧地问。“那是什么？”我会毫不迟疑地回答：“这就是爱！”爱不是索取。不是等价交换，而是予以。它在予以。这是自我牺牲。孩子们爱我，我爱他。只有当老师爱孩子的时候，他们才略细心地培养他们。只有当他们深爱对方的时候，他们才略更加严格和耐性。更加小心地对待孩子。有人说：“老师是世界上最光荣的职业！”有人说：“老师是自我幸福的主人，也是学生幸福的向导。“在每个孩子眼里，老师是最善良、最聪颖、最伟大的形象。我们也说过，作为一名老师，一个人只有通过履行自身的道德责任和义务，才略实现自身的人生价值，寻求人生幸福。教育是百年计划的基础，教育是老师的基础，师德是老师计划的基础。幼儿老师不但要有知识和本领的素养，还要有良好的道德修养。作为一名幼儿园老师，一名合格的幼儿园老师首先需要什么？有些人可能会说他们有坚固结实的基本技能，但我认为他们应当有猛烈的责任感和对幼儿的“爱”。没有猛烈的责任感和“爱”，什么都做不了。看了这么多老师的努力，我明白了陶行知先生的话：“老师带着一颗心来，不拿半片草。”那么老师职业是痛苦还是欢快？它能给我们的老师带来欢快吗？现在请把右手放在胸前，安静地闭上眼睛。你感觉到了吗？跳动的心脏正是我们献身于教育后得到的欢快回声。教育是一项艰苦的工作。那么，是什么构成了极多老师努力工作、勤奋奉献、忽视名利、沉默工作的内在动力呢？我想这确定是老师们对教育的酷爱。正是这种爱和奉献的精神使他们投身于教育，并在简单而伟大的教育中体验生命价值的满足。由于我是幼儿园老师，我对我的孩子负责。我会平等真诚地欣赏和对待身边的每一个孩子。我们应当以“爱全世界”的心态去爱一切。我们应当像对待自身的孩子一样对待小孩子，像对待花朵上的露珠一样关怀他们，像欣赏我们的杰作一样欣赏他们，像容忍我们的错误一样容忍他们。仁是无私的，让每个孩子都能在真诚的关怀下健康成长！让我们用爱珍惜纯洁，用智慧培育成长，用真诚打高兴扉，用希望释放理想。我乐意用我自身的双手与你们全部人一起沉默工作，支持明天的太阳！感谢大家！九零后老师师德师风演讲稿篇3亲爱的老师同学们：大家好！老师说：我不做教书匠。吴有言：我不跪着教书。老师疾呼：我要做一名大写的老师。那么，我们该做一名什么样的老师呢？学生的童年只有一次，我们该如何为他们的童年打上有质量的底色呢？古人曾有：吾日三省吾身，我们也该当有三问。一、我常常问自身，我能不能成为一个让学生对语文感兴趣的老师。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是孩子的第一任老师。在我的学生时代，曾经遇到过这样两位老师。一位是学校时的语文老师，她是大家眼中公认的极为负责的老师。每天早晨与中午，我们班学生是学校最早到校的，由于在前一天老师已下达了任务：早早到校抄作业。每天早晨、中午，在上课之前，我们都要抄满满的一黑板作业。那一年，我们不知抄了多少黑板作业，语文老师也不知哪有那么多资料，上课时也多半是讲黑板上的习题，虽然分数考得都不错，但始终提不起学语文的劲，更感受不了语文的趣。心中最期望的是数学老师能早点来给我们救急，要么让我们升级也好。后来在中学时，遇到了一位很有心思的数学老师。这位老师上课总是两手空空踩着铃声进教室。随着他一声“上课”，接下的40分钟，我们似沉浸在轻松而愉快的旅程中。他神色丰富，动作夸张，语言幽默风趣，难解之题，他全靠画图。他的讲解通俗易懂，有时还不乏植入一些有趣味味的名人数学故事。他画线画角，不用尺，画圆不用圆规，书上的每一题在哪一页他都清清楚楚。每节课最终5分钟，他总要给我们做一道智力冲刺题，这些题却又是我们在课本与资料上找不到的，每当下课后，我们还在饶有趣味味味地讨论这道题。晚自习时，无需老师提示，大家都在自发地预习明天的数学内容，都在琢磨明天课堂上的那道可能显现的.智力冲刺题。他虽是空手而来，空手而归，但我们的收获确是满满的。多年后，我们都已结婚立业，大家再次相聚，特地邀请了老师，没想到的是，大家对老师说的共同的一句话是，都想再当一回老师的学生，还能连续听他上的数学课，由于他的课我们上的最过瘾。我想，作为人师，没有比这更高的评价了！所以，我常常拿这两位老师提示我自身，该做一个什么样的老师。二、我常常问自身，我能不能成为一对学生终的成长有所影响的老师。叶先生说：我曾遇到一位口才好、文笔好的学校老师，他就是田老师。田老师每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事，我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事相像春雨点点，润泽着我。我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子。于老师说：在学校里，我遇到了一位特别好的老师，他叫张敬斋。他的字写得好，课文朗读得好，画画得好，京胡、二胡拉得好，歌和京戏唱得好，更紧要的是对学生的态度好。学校生的学习全凭兴趣，感谢张老师使我有了广泛的兴趣和喜好。浩繁的喜好，成全了我的人格，也成全了我的教学。亲爱的老师们，人们常说：人生得一知己足矣，可我想说的是，人生能得一良师乃是人生之大幸。面对多媒体充斥的时代，面对一双双求知的眼睛，我们是否能自信地矗立于三尺讲台。三尺讲台方寸虽小，宽容乃大。假如我们还在手握昨日的“旧船票”，又怎么能登上今日的“客船”呢？我们该具备什么样的素养，才略给学生以深刻的影响呢？三、我常常问自身，我能不能成为一名有格局的学校语文老师。今日的小语界呈现出一派繁华的景象，有于xx的“五重教学”，xx的“主题教学”，xx的“诗意语文”，xx的“情智语文”，xx的“组块教学”，xx的“和美语文”等等，真可谓是“万紫千红满园春”。那么，面对如雨后春笋般的新方法，新思想，我们学校语文老师要做的或许不是急于复制一条名师的成长之路，而是把握小语教学的本质与规律，探求学校教学的真谛，站在为学生终身发展的高度，肩负起小语教学的责任。有人说，我们学校老师不缺乏爱心，责任与热诚，缺的是那份求索的精神，假如我们都能看得清“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的那份迷茫；守得了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的那份执着；等得了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的那份期望，那么，我们将无悔于今生，也无愧于学生，方能为学生的童年打上有质量的底色。九零后老师师德师风演讲稿篇4各位同仁：上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，今日我演讲的题目是——《师德的颂歌》!在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师需要终生牢记的一句话——学高为师，身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中相像明白老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自身的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认得和理解：领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告知我，师德就是融洽和顺，互帮互助；一届一届的亲若伙伴，相像亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒熟睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!而现在，经过了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思考了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经过、太多太多的阅读、太多太多的思考中，让我对老师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲乏却一袭芳香，醉人!师德，她从课堂上教导江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!师德，她从课下和学生把臂而谈、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，吸引人!说不完，道不尽的感怀；举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她相像《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!师德，她相像《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!师德，她相像《史记》中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担负与经受!其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热诚、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!感谢大家!九零后老师师德师风演讲稿篇5尊敬的各位家长，老师，伙伴们：大家好!每当提到幼儿老师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿老师就是率领着小伙伴一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿老师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项普通、平常而又伟大的工作，有确定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。身为一名幼儿老师，首先要酷爱幼教事业，酷爱幼儿。老师要听从领导的工作布置，以乐观的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热诚，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康欢快地成长。我认为幼儿老师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。老师在工作中除了教书教人之外，还要关怀、珍惜幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿老师是不容易的，老师要酷爱、关怀、敬重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、顽皮的、安静的、羞怯的。都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。有人曾说过这么一句话有爱才有教育。认真琢磨，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时予以评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以自动的态度接受老师的教育。作为幼儿老师，我认为老师确定要有爱心、细心、耐性、童心和责任心。对每位宝宝都要关怀、珍惜，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热诚地从家长手中接过孩子，让家长能放心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于本领强的幼儿要予以称赞和确定，对于本领