七年级上册教学工作总结7篇

第第页七班级上册教学工作总结7篇七班级上册教学工作总结篇1本学期的工作即将结束，本期来在学校领导和广阔老师的支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素养也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。一、思想政治方面本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。酷爱教育事业，酷爱自身所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，乐观参加各项活动及学习，团结同志，乐观协调工作中的各个方面。从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。二、在教学中1备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。2重视课堂教学效果。针对初一班级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。注意和学生一起探究各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。3要进行确定数量的练习，相当数量的练习是必需的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时重视学生数学思维的形成与磨练，有了确定的思维本领与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。4考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短时间疏忽，这一点很紧要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花气力使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句:会不会，懂不懂，课后，对他们的不足及时帮忙，使他们感受到老师的关怀，从而能够自动学习。5坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。6在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。三、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不足快捷，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。4、后进生的辅导不足，由于对学生的基础知识掌握情况了解不足，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中也知道，有的学生只是做表章，“出工不出力”。经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中也有不少同学考出来优异的成绩。不足的是，学生的知识结构还不是很完整，有些基础知识掌握的还不是很坚固结实，所以要对学生进行必需的加强和训练。四、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。4、加强教学反思，加大教学投入。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。七班级上册教学工作总结篇2时间飞逝，一个学期的时间在紧张的教学工作实践中过去了，为了更好地做好本职工作，我将本学期的七班级生物教学工作总结如下：一、引导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的自动学习，为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必需的基础。二、教学任务我担负的工作是七班级（1、2、3）班的生物教学。本学期讲授义北师大版——《生物学》。三、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前充分准备：备好课。①认真研讨教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，备好每节课，充分知道应增补哪些资料，怎样才略把握重难点进行更有效的教学。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动、课前准备好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。2、乐观参加听课、评课和调教竞赛。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参加本学期教育局组织的教学开放周活动，到横河中学听取了两位优秀生物老师的公开课，在评课过程中认真学习其他老师的建议和经验，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。四、不绝学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在本学期教育局组织的生物解题本领竞赛中，我认得到自身专业知识的不足，要更多地自我充实和学习，且在科组组织到横河中学教学开放周的极佳机会中，我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自身的教学，形成我独特有效的教学。五、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习乐观，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的掌控和调动欠佳。我始终坚信：一份耕耘，不愿定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。七班级上册教学工作总结篇3转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担负初一班级历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，取得了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。本册教材是人民教育出书社出书的义务教育课程标准试验教科书，共四个单元，每单元46课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最紧要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的紧要内容；黑体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮忙理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多有趣味味的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。首先谈一下自身认为做的好的方面。一、重视研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自身能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣味味，学生爱听。二、认真备课。不止是备教材，更是重视备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不止要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。三、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分认得到这一点，不止要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行平等的沟通对话。四、乐观推动素养教育。在教学过程中不但要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、将来有一个实在的、理性的认得，让他们参加到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不足，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。下面来谈谈本学期自身认为做得不足好的几方面：一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不但让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不但加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。四、探究与实践课没有乐观开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。另外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自身在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料；重视研究中学教学理论，乐观参加科组活动和备课组活动；自动承当学校的公开课；并能常常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中确定会改正的。总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，取得更好的成绩！七班级上册教学工作总结篇4时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不绝取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所变动，一部分学生有了突破性进展。2、教改专题完成情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。紧要的一点必需遵奉并服从：学生是学习的主人。只有学生处于乐观自动状态，经过认真的分析、思考，才略体会教材中蕴含的知识，产生探究地理世界的.兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的本领。在本学期的教学中我重视培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发现问题和提出问题，引导他们学会适合的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。3、课堂教学情形本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、本领基础，从实际启程进行教育，因生施教，而且依据他们的反应及时调整自身的教学布置。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的实在情况予以了耐性帮忙，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本实现教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究本领。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。4、学生素养发展情况本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，重视学生主体作用的发挥。乐观创设学生的求知情境，要求全部的学生都参加学习过程，而且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得实在的、明确的认得。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思考本领、识图本领、分析和解决问题的本领等方面提高快速。5、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量定时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应重视思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生加添做题方法和技巧。6、日常考核本学期学生考核除进行单元检测外，也重视了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成绩上。7、教材使用分析本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也重视对学生进行教材知识的拓展和深化。8、参加教研情况本学期每周一次的教研活动始终定时参加无一次迟到早退或缺席现象。另外还参加区县级教研活动，并乐观总结经验，写出汇报料子。二、紧要成功教学经验和教训1、在知识爆炸的今日掌握知识的多少已经不是最紧要的，而如何掌握知识才是最紧要的。因此教学中重视方法的教授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的察看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，躲避靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括本领，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，而且充分发挥他们在发展智力、培养本领方面的作用。但是，知识的理解、本领的培养都需要一个过程，不行要求其过高过急。2、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预告等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的兴趣和信心。3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的本领。在讨论中，老师要做必需的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自身提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的紧要手段，能激发学生的自动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。三、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不快捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中，重视对学生进行心理教育总之，我要不绝改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。七班级上册教学工作总结篇5本学期我担负七班级的数学教学工作，单科中成绩好的90多分，差的40几分，这些同学能在同一个班里，面对学生素养的长短不一，作为七班级老师的我，费尽心思，从各方面提高自身的教学水平。在教学准备中，我比较重视研讨教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的紧要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的研讨。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多沟通讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立刻提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自身的见解让大家讨论，如有问题立刻更正、改进。在教学过程中，我比较重视以下几点：1．多与学生沟通。新老师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些自动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况特别紧要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才略更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2．重视组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自发性，所以上课时间是他们学习的紧要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3．重视打基础。由于学生基础较差，上课时多以中学内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于中学的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习中学内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。4．运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”！在教学中存在的问题和今后努力方向：1、在引导学生的学习方法上我没有充分的经验，不能教给每个人最有效的方法；2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法；4、教学语言本领还有待进一步提高等等。我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去自动学习、自动发展，不绝提高每个学生的自主性。七班级上册教学工作总结篇6本学期我担负初一（3）班和（4）班语文教学工作本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将实在工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养（一）、注意新课导入新奇“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体呈现课文的画面让学生进入情景，譬如在教《黄河颂》一文我利用多媒体呈现有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念。引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培养乐观探究习惯，发展求异思维本领在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示。这样引导学生选择自身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。三、重视课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。另外，注意学科间的整合譬如教《登上地球之巅》一文之前，我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料、让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养本领。本学期我虽然尽了自身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！七班级上册教学工作总结篇7时间飞逝，一学期匆促而过。这个学期里，在学校各级领导的布置和引导下，我较好完成了学校布置的教育教学工作，为了更好的提高自身