2021年人教版四年级上册语文期末试卷15及参考答案

人教版四年级语文上册期末测试题及答案

班级姓名分数

挑选加点字的正确读音（4分）

好似(shisi)困窘（jiongjM)迸出(b6ngbing)廖声(yingying)

家禽(qinqing)歼灭(qianjian)粗糙(zdocao)勉罩(qidngqian

9）

二、判断下面说法是否正确,正确的打“错误的打“X”（4分）

1.“潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。()

2.“瀑”和"爆”的音节一样；“遨”和“袄”的音序一样。)

3.“栏”和“难”的声母一样；“晕"和''拥"的韵母不一样。()

4.《西江月》《清平乐》《破阵子》都是词牌名。()

三、比一比,再组成词语（6分）

辩（）掏（）援（)谣（)壁（)锦（）

辨（）淘（）缓（）遥（)璧（)绵（）

四、选词填空（只写序号）（4分）

公共秩序、.公共安全、公共财物、环境卫生等都是社会公德的基本要

求。

A、注意B、爱护C、遵守D、爱护E、保持

五、填写反义词。（4分）

（）惊（）怪同（）共（）口（）心（）（）嘲（）

讽

出（）入（）不（）则（）自（）至（）七（）八

（）

六、下面带点字意思一样的一组是（）（3分）

A.医学客作曲枣他们客专事B.父亲亲眼亲自亲人

C.记藜刊裴登藜藜入D.花费花朵昏花花白

七、把下列句子补充完整。（4分）

1.风声雨声读书声声声入耳，

2.善学者，

3.,疑则进也。

4.写课外积累的关于学习的名言一句

八、按要求改写句子。（5分）

1.一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）

2.忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句）

3.今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句）

4.刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（被字句）

5.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏壁到秦国去。”（转述句）

九、指出下列句子使用的修辞方法。（5分）

1.加入胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（）

2.黄盖的船把帆张足，快得.像离弦的箭。（）

3.树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（）

4.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。

（）

5.有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。（）

十、按一定的顺序，把下列各组词重新排列。（6分）

1.青少年儿童幼儿中年老年

2.儿童节国庆节建军节劳动节妇女节

3.铸造零件制作模具组装零件加工

十一、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。（5分）

（）我的家乡在江南，我爱家乡的杨梅。

（）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

（）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

（）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

（）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

十二、阅读短文回答问题。（20分）

我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正

好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱

来。

攒钱不是一件容易的事，可得.有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚

进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：

“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！"我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我

好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，连忙又把

手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜

台。

几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给

老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现

了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到

无比的骄傲。

1.给短文加一个题目（2分）

2.第二自然段分成两层用II表示，写出分层的根据。（3分）

3.第三自然段的段意：（2分）

4.结合上下文，解释下面几个词的词意：（4分）

微不足道积攒

骄傲抱歉

5.挑选正确的中心意思，括号内画“J”（3分）

A.说明攒钱不是一件容易的事，可得.有决心。（）

B.表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。（）

C,表现了“我”高兴的心情。（）

6.用直线画出拟人句。（3分）

7.填空：（3分）

作者用自己—的一件事说明了的道理，表达他

心愿。

十三、作文（30分）

题目：当国旗升起的时候

要求：1.要反映对伟大祖国的无限热爱

2.抓住场面描写并展开丰富的想象

3.字数在400字左右。

参考答案：

二、1.X2.X3.X4,V

四、CADE

五、大惊小怪同甘共苦口是心非冷嘲热讽

出生入死不进则退自始至终七上八下

六、C

七、1.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

2.善学者，假人之长以补其短。

3.为学患无疑，疑则进也。