辽宁省丹东市凤城市2025届高二上生物期末考试试题含解析

辽宁省丹东市凤城市2025届高二上生物期末考试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图1是人体缩手反射弧结构，方框甲、乙代表神经中枢。图2是当手被尖锐的物体刺痛时神经纤维上的电位变化。下列相关分析错误的是（）A.图2神经冲动的传导方向是单向的B.图2丁区域可能正在发生Na+内流C.图1中由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质一定能引起乙的兴奋D.图1中共有6处存在突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E2．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，观察到血细胞计数板一个小方格中酵母菌的分布，如图所示，有关叙述正确的是（）A.每块血细胞计数板的正中央有一个计数室B.从静置的培养液中取样并多次计数求平均值C.加样时先盖盖玻片再滴加培养液使其自行渗入D.图示小方格的酵母菌数目应计为9个3．我国珠江三角洲某地桑基鱼塘的能量流动简图如下。据图判断以下说法正确的是（）A.输入该生态系统的总能量为846795MJ/hm2，是植物实际光合量之和B.第一、二营养级间能量传递效率是蚕和鱼同化量与植物净光合量之比C.生产中用蚕粪喂鱼和塘泥肥田能够实现物质和能量的循环利用D.该生产模式把多个生产系统优化组合，大大提高了系统生产力4．下面是与促胰液素发现有关的4个实验，对上述实验分析错误的是（）①稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸注入静脉→胰腺不分泌胰液③稀盐酸注入小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸研磨制成提取液，注入静脉→胰腺分泌胰液A.①和②组成的对照实验中，自变量是稀盐酸的刺激部位B.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的C.①与③组成的对照实验中，自变量的控制采用了减法原理D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液分泌5．根据现代生物进化理论，判断下列关于生物进化的叙述，错误的是A.生物进化过程的实质是种群基因频率的改变B.种群是生物进化的基本单位C.环境改变使生物产生定向的变异D.生物多样性的形成是生物进化的结果6．某研究小组调查一湖泊中某种鱼各年龄段个体活动状况和数量，结果如下表。下列相关说法正确的是（）年龄0～2（幼年）3～8（成年）≥9（老年）个体数413398409主要活动水层底层中层上层A.可以用样方法调查湖泊中该种鱼的个体数B.应该选择浅水区调查湖泊中该种鱼的种群数量C.该鱼种群数量在今后一段时间内将保持稳定D.该种鱼不同年龄段的个体生活在不同深度，体现了群落的垂直结构二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某研究性学习小组了解到泡菜中的乳酸菌除了在发酵中产生乳酸，还可以降解亚硝酸盐，该小组利用泡菜液进行了相关的研究。请回答下列问题：（1）测定泡菜中亚硝酸盐的含量可以用_____法。其原理是：在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与_____发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成_____，将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。提取亚硝酸盐的过程中，要加入氢氧化铝，其作用是_____。（2）小组成员用改良的MRS固体培养基分离乳酸菌，该培养基成分如下：蛋白胨牛肉膏酵母膏葡萄糖CaCO3琼脂蒸馏水其他成分略10g10g10g20g20g20g1000mL①该培养基从物理状态分属于_____培养基，该培养基中能作为氮源的物质是_____②小组成员将泡菜液进行梯度稀释后，取0.1ml加入到50℃左右的培养基中摇匀，待凝固后，再在其上加盖一层固体培养基。在50℃左右操作的原因是_____，加盖一层固体培养基的目的是_____。③该培养基因含碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙，从而在菌落周围形成透明的溶钙圈。②中接种泡菜液的培养基在恒温培养箱中培养72h后，挑取溶钙圈较大的菌落，用平板划线法进行进一步纯化。若下图甲是纯化培养后的菌落分布图，对应的平板划线操作示意图为_____。④乳酸菌菌种在-20℃的冷冻箱中长期保存时，需要加入一定量的_____。8．（10分）人和高等动物的小肠肠壁内分布着由大量神经元构成的黏膜下神经丛，该神经丛可以接受来自脑干的神经支配，同时也参与腺体分泌等局部反射活动，如图所示。（1）当来自脑干的兴奋传导到神经丛时，通过神经末梢释放神经递质，引起神经元③产生兴奋。当兴奋传到m点时，m点膜外电位的变化过程是____________。神经元③兴奋不能引起神经元④出现电位变化，原因是____________。图中腺体表示效应器，由____________组成。（2）小肠肠腔的酸度增加，可通过局部反射活动引起腺体的分泌。若图中腺体对小肠肠腔的酸度增加无法作出反应，但来自脑干的兴奋仍可使其分泌，现已确定上述现象出现的原因是某突触异常，则由图可知，出现异常的突触在神经元____________（填图中序号）之间。已知用电极刺激神经元可使其产生兴奋，请设计实验证明该突触异常，简要写出实验思路并预期实验现象：____________。9．（10分）当体内血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起胰岛B细胞和组织细胞的一系列生理反应，如下图所示。（1）胰岛B细胞内K+浓度为细胞外的28倍，而细胞外Ca2+浓度为细胞内的15000倍。其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是_____。（2）据图可知，血糖浓度升高后，对胰岛B细胞的葡萄糖供应增加。葡萄糖进入胰岛B细胞后，首先使细胞内的_____过程加强，从而导致ATP/ADP的比值上升，最终促进胰岛素的分泌。（3）下列关于上述过程的叙述正确的是_____。A.此过程中需要细胞膜上K+通道和Ca2+通道的协调B.此过程中ATP还有作为信息分子的作用C.Ca2+促进囊泡的形成、运输和胰岛素的分泌D.胰岛素的合成和分泌不需要消耗ATP（4）据图写出胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后降低血糖浓度的途径。（5）胰岛素分泌不足，会引起糖尿病。糖尿病患者除血糖偏高外，还常出现多饮、多食、多尿和体重减少的现象，请分析出现多尿的原因。_____10．（10分）2020年2月21日，华东师范大学相关研究人员基于新型冠状病毒（COV1D一19）表面抗原研发出灵敏性高的抗体诊断试剂盒，一滴血仅十分钟就可以得出检测结果。该试剂盒目前已应用于疑似感染者、密切接触者，确诊病例的临床验证。近期，某国产新冠疫苗也陆续投入使用。该疫苗注射液（每针0．5mL）含有灭活的新型冠状病毒、氢氧化铝、磷酸氢二钠、磷酸二氢钠、氯化钠等物质。如图是免疫系统作用于新型冠状病毒的过程简图。回答下列问题：（1）钟南山院士在采访中反复强调人们出门要戴口罩、勤洗手消毒戴口罩、勤洗手可以有效阻止病毒与由__________所构成的人体第__________道防线的接触，降低感染风险。（2）图中细胞①一⑤中能特异性识别抗原的有__________（填数字标号）：当新冠病毒再次进入新冠肺炎康复者机体时，体内a过程引发的免疫反应的特点是__________。（3）在新冠病毒的多种检测方法中利用的都是核酸或蛋白质，这是因为它们在结构上都具有物种的特异性，该试剂盒利用的免疫学原理是__________。（4）该疫苗在研制过程中必须经过对照实验来了解其免疫效果，其中对照组注射液的成分是__________。11．（15分）根据课本基本概念和原理填空（1）胰岛素的生理功能是能促进______________________，从而使血糖水平降低。（2）免疫系统的淋巴细胞主要包括：_____________、_____________两类。（3）目前普遍认为，机体维持稳态的调节机制是__________________。（4）____________________是种群最基本的数量特征。（5）兴奋以_____________的形式在神经纤维上传递；兴奋通过_____________（结构）在神经元之间传递，神经递质存在于_____________内，通过突触前膜释放，与突触后膜上的_____________结合，引起突触后膜的兴奋或抑制。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射．反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。【详解】A、兴奋在离体神经纤维上双向传导，在生物体内传递是单向的，图2是当手被尖锐的物体刺痛时神经纤维上的电位变化，因此图2神经冲动的传导方向是单向的，A正确；B、图2中乙区域是兴奋区域，丁区域可能正处于Na+内流，只是还未形成外负内正的静息电位，B正确；C、神经递质一般可分为兴奋和抑制两大类，因此图1中甲发出的传出神经纤维末端释放的递质可能引起乙的兴奋，也可能引起乙的抑制，C错误；D、分析图1可知，A是感受器，B是传入神经，C是神经中枢，D是传出神经，E是效应器，图中共有6处突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E，D正确。故选C。2、C【解析】探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。采用抽样检测法使用血球计数板对酵母菌进行计数，在计数时应从以下几方面注意：（1）每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天；（2）将血球计数板用擦镜纸擦净，在中央的计数室上加盖专用的厚玻片；（3）从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几下，这样使酵母菌分布均匀，防止酵母凝聚沉淀，提高计数的代表性和准确性，求得的培养液中的酵母菌数量误差小；（4）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进行稀释以便于酵母菌的计数，以每小方格内含有4-5个酵母细胞为宜，一般稀释10倍即可；（5）将稀释后的酵母菌悬液，用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘，使菌液缓缓渗入，多余的菌液用吸水纸吸取，片刻后，使酵母菌全部沉降到血球计数室内；（6）对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌体数，一般采取的原则为“计上不计下，计左不计右”（计数相邻两边及其夹角），另两边不计数；（7）计数一个样品要从两个计数室中计得的平均数值来计算，对每个样品可计数三次，再取其平均值。计数室通常有两种规格。一种是大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格；另一种是大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格。但不管计数室是哪一种构造，它们每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成。【详解】A、每块血细胞计数板的正中央有16×25=400个计数室，A错误；B、应将试管轻轻振荡几次，混合均匀后，再吸取酵母菌培养液进行计数，对每个样品可计数三次，再取其平均值，B错误；C、用血细胞计数板对酵母菌进行计数，应先盖盖玻片再滴加培养液让其自行渗入，C正确；D、只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌，所以图示小方格的酵母菌数目应计为7个，D错误。故选C。【点睛】本题以图示为情景，综合考查培养液中酵母菌种群数量变化实验的相关知识。考生理解所学知识的要点，掌握试验过程中的相关注意点，结合各个选项的描述进行推理，作出准确判断。3、D【解析】桑基鱼塘属于生态农业，生态农业系统中能够实现物质的循环利用和能量的多级利用，生态农业可以最大限度的使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【详解】A、输入该生态系统的总能量除了植物实际光合量之和，还有人工输入的能量，桑和浮游植物固定的太阳能是846795MJ/hm2，输入该生态系统的总能量大于846795MJ/hm2，A错误；B、第一、二营养级间能量传递效率是蚕和鱼同化量与植物总光合量之比，B错误；C、生产中用蚕粪喂鱼和塘泥肥田能够实现物质的循环利用，能量不能循环利用，C错误；D、桑基鱼塘模式将多个单个生产系统优化组合，成为一个新的高效生态系统，大大提高了系统生产力，D正确。故选D。4、B【解析】题意分析：①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用；②与④组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关。【详解】A、根据分析可知，①和②组成的对照实验中，自变量是稀盐酸的刺激部位，A正确；B、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，其功能是促进胰腺分泌胰液，B错误；C、①与③组成的实验中，实验的自变量为是否去除神经，采用的方法是减法原理，实验结果说明胰腺的分泌存在除神经调节以外的其他方式，C正确；D、通过与实验①和②的结果相比较，实验③的实验结果说明小肠黏膜在稀盐酸的刺激下产生某种物质可以通过血液运输来调节胰液的分泌，D正确。故选B。5、C【解析】现代生物进化理论以自然选择学说为核心，是在分子水平上研究生物的进化。明确现代生物进化理论的基本观点是解答本题的关键。【详解】种群进化的实质是种群基因频率的改变，A项正确；种群既是繁殖的单位，也是进化的基本单位，B项正确；生物的变异是不定向的，C项错误；共同进化导致生物多样性的形成，D项正确。【点睛】变异方向与选择方向辨析：变异是不定向的，变异在先；自然选择是定向的，选择在后。环境的作用只是对不定向的变异进行选择。6、C【解析】1、种群的年龄组成：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。2、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。【详解】A、由于该种鱼活动能力强、活动范围大，可以用标志重捕法调查湖泊中该种鱼的个体数，A错误；B、由于不同年龄的鱼分布在不同的水层，故调查时应该选择在各水层区调查湖泊中该种鱼的种群数量，B错误；C、分析表格可知，该鱼种群的各年龄段的个体比例相当，年龄组成属于稳定型，故该鱼种群数量在今后一段时间内将保持稳定，C正确；D、该种鱼不同年龄段的个体生活在不同深度，体现了种群的空间特征，该种不同年龄段的鱼属于一个种群，不能体现群落的垂直结构，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、①.比色②.对氨基苯磺酸③.玫瑰红色染料④.吸附滤液中的色素等杂质，使滤液澄清⑤.固体⑥.牛肉膏、蛋白胨、酵母膏⑦.此时培养基为液态且不烫手⑧.隔绝空气（氧气），确保无氧环境⑨.丙⑩.甘油【解析】1、泡菜中的亚硝酸盐含量可以用比色法测定，即在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应生成重氮盐，重氮盐与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。2、培养基的类型，按物理性质分：名称特征功能固体培养基外观显固体状态的培养基主要用于微生物的分离、鉴定液体培养基呈液体状态的培养基主要用于工业生产3、运用平板划线法接种微生物时，在进行第二次以及其后的划线操作时'要从上一次划线的末端开始划线。每次划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。4、菌种保存临时保存法甘油管藏法适用对象频繁使用的菌种长期保存的菌种培养及类型固体斜面培养基液体培养基温度4℃-20℃方法菌落长成后于冰箱中保存，每3～6个月将菌种从旧的培养基转移到新鲜培养基上将培养的菌液与等体积灭菌后的甘油混合均匀后于冷冻箱内保存缺点菌种易被污染或产生变异\\【详解】（1）制作泡菜需要用比色法测定亚硝酸盐的含量，其原理是：在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，将显色反应后的样品与已知浓度的标准显色液目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。提取亚硝酸盐的过程中，要加入氢氧化铝，作用是吸附泡菜汁中的杂质，使泡菜汁透明澄清。（2）①表中培养基成分有琼脂，所以是固体培养基，该培养基中能作为氮源的物质有牛肉膏、蛋白胨、酵母膏。②小组成员将泡菜液进行梯度稀释后，取0.1ml加入到50℃左右的培养基中摇匀，待凝固后，再在其上加盖一层固体培养基。在50℃左右操作的原因是此时培养基为液态且不烫手，加盖一层固体培养基的目的是隔绝空气（氧气），确保无氧环境。③使用平板划线法时，在进行第二次以及其后的划线操作时要从上一次划线的末端开始划线，如图丙所示。④长期保存菌种应该用甘油管藏法，因此乳酸菌在-20℃的冷冻箱中长期保存时，需要加入一定量的甘油。【点睛】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的种类及功能；识记测定亚硝酸盐含量的方法；识记接种微生物常用的两种方法，能结合图中和表中信息准确答题。8、（1）①.由正电位变为负电位（或由正电位变为负电位再变为正电位）②.神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（或神经递质只能由神经元④的突触小体释放，作用于神经元③的胞体）③.传出神经末梢及其所支配的腺体（2）①.⑥和②②.用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌（或用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元②的胞体，腺体分泌）【解析】兴奋在神经纤维上的传导方式是电信号、局部电流或神经冲动的形式，在神经元之间是通过突触传递的，在突触间传递时经过了电信号→化学信号→电信号的转变过程，需要的时间长，故兴奋在反射弧中的传导速度由突触的数目决定。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。两个神经元之间或神经元和肌肉细胞之间形成的结构，我们称为突触。突触由突触前膜，突触间隙和突触后膜形成。兴奋在神经元上以电信号的形式传导，在突触间转化为化学信号。突触前膜释放神经递质，与其对应的突触后膜上的特异性受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制。【小问1详解】当兴奋传到m点时，m点产生动作电位，即膜外电位的变化过程是由正变负。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，即兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此神经元③兴奋不能引起神经元④出现电位变化。即③产生的兴奋只能传递到②神经元，而不能反向传递到④。效应器由传出神经末梢及其所支配的腺体组成。【小问2详解】小肠肠腔的酸度增加，可通过局部反射活动引起腺体的分泌。若图中腺体对小肠肠腔的酸度增加无法做出反应，但来自脑干的兴奋仍可使其分泌，说明脑干对腺体的分泌过程的调节是正常的，由图可知，出现异常的突触在神经元⑥和②之间，由此会出现小肠肠腔的酸度增加，腺体无法做出反应的现象，但是腺体与脑干之间的神经传递正常，因此来自脑干的兴奋仍可使其分泌。据此设计实验验证上述结果，实验步骤为：用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元②的胞体，腺体分泌，说明⑥和②之间的突触异常。【点睛】熟知神经元的结构以及突触的结构是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握兴奋在神经纤维上以及在神经元之间的传递过程是解答本题的另一关键。9、（1）主动运输（2）有氧呼吸（3）ABC（4）一方面增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；另一方面促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪（5）糖尿病患者血糖偏高，造成原尿渗透压偏高，肾小管和集合管对水分的重吸收减少，所以会引起多尿现象【解析】1、胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素都可以促进肝糖原分解为葡萄糖进入血液，升高血糖浓度，二者具有协同作用，胰岛素可胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用。2、据图分析：当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖低降。【小问1详解】胰岛B细胞内K+浓度为细胞外的28倍，而细胞外Ca2+浓度为细胞内的15000倍。主动运输是一种逆浓度梯度转运物质的跨膜运输，确保了钾离子和钙离子在细胞内外的浓度差建立和维持。【小问2详解】据图可知，进食后胰岛B细胞的葡萄糖供应增加，首先使细胞内的有氧呼吸过程加强，导致ATP/ADP的比值上升，进而影响图示ATP敏感的K+通道和Ca2+通道的开闭状态，最终促进胰岛素的分泌。【小问3详解】AB、由图可知，胰岛B细胞内ATP/ADP的比值上升最终促进胰岛素的分泌，此过程中需要细胞膜上K+通道的关闭和Ca2+通道的打开，即两者的协调配合，AB正确；C、据图可知，Ca2+进入胰岛B细胞后促进囊泡的形成、运输，胰岛素是分泌蛋白，有利于胰岛素的分泌，C正确；D、胰岛素是分泌蛋白，其合成和分泌都需要细胞提供能量，消耗ATP，D错误。故选ABC。【小问4详解】结合图示信息，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后降低血糖浓度的途径：一方面，增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞，另一方面，促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪，以快速的降低血糖的浓度。【小问5详解】胰岛素分泌不足，会引起糖尿病，糖尿病患者除血糖偏高外，还常出现多尿，其原因是：糖尿病患者血糖浓度偏高，造成原尿中糖含量高，导致渗透压偏高，不利于肾小管和集合管对水分的重吸收，所以会引起多尿现象。【点睛】本题考查物质跨膜运输方式、血糖调节等知识，意在考查考生理解所学知识的要点，要求学生掌握物质跨膜运输的方式和特点，识记主动运输的意义，理解血糖调节的过程和胰岛素以及胰高血糖素的关系，能够正确识图获取有效信息，结合知识间的内在联系和获取题目中关键信息解决问题。10、（1）①.皮肤和黏膜②.一（2）①.①②④②.记忆细胞迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体（3）免疫系统具有特异性免疫（抗原和抗体可以特异性结合）（4）0．5mL不含灭活的新型冠状病毒，但含有氢氧化铝、磷酸氢二钠、磷酸二氢钠、氯化钠等物质的注射液【解析】病毒是没有细胞结构的生物，离开活细胞不能独立生活；人体有三道防线，第一道防线是皮肤和黏膜；第二道防线是体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞，第三道防线是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的。第三道防线有体液免疫，主要依靠浆细胞产生