云南省西双版纳市2025届高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析

云南省西双版纳市2025届高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于人体内环境的描述中，错误的是（）A.H2CO3、H2PO4-等参与维持血浆pH相对稳定B.免疫对内环境稳态具有重要作用C.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、载体蛋白和激素等D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等2．下列有关生物遗传和变异的说法，正确的是（）A.高茎豌豆自交后代出现高茎和矮茎，此现象是减数分裂过程中基因重组造成的B.肺炎双球菌的转化实验可以证明细菌之间也可以发生基因重组C.用γ射线处理生物使其染色体上数个基因丢失引起变异属于基因突变D.染色体结构变异中倒位和易位一般不改变基因数目，因此对生物的性状不会产生影响3．抗体的功能与其结构密切相关。同一抗体的V区和C区的氨基酸组成和顺序的不同，决定了其功能上的差异，下列有关叙述错误的是（）A.抗体的化学本质是蛋白质，其加工发生在内质网和高尔基体中B.抗体主要存在于血浆中，在组织液和淋巴液中也有分布C.抗体中V区具有识别和结合抗原的功能，图中的抗体能与抗原b结合D.抗体与病毒发生特异性结合形成沉淀，进而被吞噬细胞吞噬消化4．下列最能正确表示细胞质膜结构的是（）A. B.C. D.5．经过高强度劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱，一段时间后水疱可自行消失。下列相关叙述错误的是（）A.水疱中液体含有的无机盐离子主要是K+和Cl-B.水疱主要是由血浆通过毛细血管壁渗出到组织液形成的C.水疱自行消失是因为其中液体可渗入毛细血管或毛细淋巴管D.水疱的形成与消失说明内环境中的物质是可以自我更新的6．下列关于基因表达的叙述，正确的是（）①中心法则总结了生物的遗传信息在细胞内的传递规律②基因的两条链可同时转录，以提高蛋白质的合成效率③遗传信息的转录及翻译都遵循碱基互补配对的原则④DNA病毒的遗传信息可在无细胞条件下独立表达A.①② B.②③ C.①③ D.③④二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示我国某草原上甲、乙两种小型哺乳动物的种群数量变化趋势，回答下列问题：（1）据图分析，甲、乙动物为_______________关系。丰富度是指_____________。（2）可采用标记重捕法来调查这两种动物的种群数量，若在调查期间，有标记物脱落，则得到的种群数量值会_____________（填“变大”、“不变”或“减小”）。（3）2~3年，甲动物种群的出生率_____________（填“>”“=”或“<”）死亡率，第3年乙动物的种群数量下降的原因是__________________________。8．（10分）已知红玉杏花朵颜色由两对基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表：基因型A_bbA_BbA_BB、aa__表现型深紫色淡紫色白色（1）纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，全部是淡紫色植株。则该杂交亲本的基因型组合是_________________________________________________________。（2）有人认为A、a和B、b基因位于一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别位于两对非同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏（AaBb）设计实验进行探究。实验步骤：让淡紫色红玉杏（AaBb）植株自交，观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例（不考虑交叉互换）。实验预测及结论：①若子代红玉杏花色为_________________，则A，a和B，b基因分别在两对同源染色体上。②若子代红玉杏花色为淡紫色∶白色=1∶1，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上。③若子代红玉杏花色为__________________，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上。（3）若A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上，则淡紫色红玉杏（AaBb）自交，中白色红玉杏的基因型有__________种，其中纯种个体占__________。9．（10分）光合作用是植物体基本的物质代谢和能量代谢，荔枝是具有岭南特色的水果，某研究小组为了探究弱光和干旱对荔枝幼苗光合作用的影响，进行了以下实验：（1）取_______的荔枝幼苗随机均分为甲、乙、丙三个组，分别置于以下条件下培养，一段时间后测得其叶片的叶绿素a、叶绿素b的含量及最大净光合速率如下表。实验组实验条件叶绿素a（mg/cm2）叶绿素b（mg/cm2）净大净光合速率（mmolCO2/m²·s）甲正常光照，正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2乙弱光照，正常供水1.7×10-20.4×10-207×10-2丙弱光照，减少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-2（2）上述实验的自变量是_______（3）据上表分析，干旱土壤中的作物光合作用弱的原因：一是光反应产生的_______减少，从而使暗反应受阻；二是影响叶片气孔的开闭，使暗反应合成的_______减少，进而生成的（CH2O）减少。与乙组相比，丙组最大净光合作用强度大，导致该差异的内因是丙组幼苗叶片中的_______含量多。根据上述实验结果，当处于弱光的冬春季时，若提高荔枝幼苗光合作用强度，可适当减少______________（4）有研究表明，氯化钙与植物激素X都能提高荔枝幼苗在干旱条件下的净光合速率，并且混合使用效果更好。请设计实验验证该结论，并写出简要的实验设计思路：_________________________________________10．（10分）如图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。如图2为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a~g表示能量值。请据图作答：（1）图1中，m1、m2表示的能量形式分别为_________、_________。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量会远远少Ⅲ，主要原因是__________________。（2）图2中，若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量，则B表示，C表示______________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是____________(用图中所给字母表示)。（3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是________________________。（4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图3所示。其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量为_______________kJ(用所给字母表示)。11．（15分）Ⅰ、当你遇到一只大狗或一条蛇时，会感到毛骨悚然，甚至打寒颤、出冷汗。在上述过程中，自主神经系统中起主要作用的是____________________，它使你的呼吸变得____________________，心脏跳动____________________，支气管____________________。同时，你消化系统的各项功能将____________________，肝细胞中肝糖原转化为葡萄糖加剧，因为皮肤毛细血管____________________，所以及吓得脸色苍白；打寒颤使产热____________________，同时汗腺分泌____________________，为散热做准备。在动物体的各项生命活动中，神经调节和体液调节之间的联系可以概括为以下两个方面：一方面，______________________________________________________；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如___________________________________________________________，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。Ⅱ、垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。组别TSH浓度（mU/L）注射前注射后健康人930甲229乙12由上述结果可以推测甲发生病变的部位是____________________，原因是____________________，乙发生病变的部位是____________________，原因是_________________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】内环境的成分包括小分子的营养物质、代谢废物和调节类物质等，细胞内的物质不属于内环境的成分，如血红蛋白、呼吸酶等。稳态的调节机制是靠神经-体液-免疫调节网络，pH的调节是靠缓冲物质。【详解】A、血浆的pH在7.35～7.45之间波动，血浆pH之所以能维持相对稳定，是由于血浆中存在成对的缓冲物质，如H2CO3/HCO3一、H2PO4-/HPO42-等，A正确；B、人体维持内环境稳态的机制是神经—体液—免疫调节网络，故免疫对内环境稳态具有重要作用，B正确；C、血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血浆蛋白、激素等，载体蛋白位于细胞膜上，不是内环境成分，C错误；D、淋巴细胞生活在淋巴管或血浆中，故其生活的液体环境是淋巴、血浆等，D正确。故选C。2、B【解析】1、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期(四分体时期)，基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组。2、染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异。【详解】A、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，而豌豆的高茎和矮茎只涉及一对等位基因，所以某高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，不是基因重组形成的，而是减数分裂过程中等位基因分离造成的，A错误；B、肺炎双球菌的转化实验中，R型菌可以转化出S型菌，因此可以证明细菌之间也可以发生基因重组，B正确；C、γ射线处理生物使其染色体上数个基因丢失引起的变异，属于染色体结构变异中的缺失，而基因突变不会改变基因数量，C错误；D、染色体结构变异中倒位和易位一般不改变基因种类和数目，但会导致基因的排列顺序发生改变，因此也会对生物的性状产生影响，D错误。故选B。3、C【解析】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。抗体是由浆细胞合成并分泌的。【详解】A、抗体属于分泌蛋白，故参与抗体加工的细胞器有内质网、高尔基体，A正确；B、抗体主要存在于血浆中，在组织液和淋巴液中也有分布，母乳中也含有抗体，B正确；C、同一抗体的V区和C区的氨基酸组成和顺序的不同，决定了其功能上的差异，因此抗体中V区具有识别和结合抗原的功能，根据图示结构可知，图中的抗体能与抗原a结合，C错误；D、抗体与病毒发生特异性结合形成沉淀，可阻止病毒的传播，形成的沉淀可被吞噬细胞吞噬消化，D正确。故选C。4、A【解析】膜结构的流动镶嵌模型：磷脂双分子层是基本骨架，亲水头部排列在外侧，疏水尾部排列在内侧。蛋白质覆盖、镶嵌、贯穿其中；结构特点是流动性，功能特点是选择透过性。【详解】A、磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质镶、嵌入或贯穿磷脂双分子层中，在细胞质膜的外表，有少数糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，A正确；BC、两层磷脂分子是亲水性头部向两侧，疏水性的尾部向中间，BC错误；D、糖蛋白只分布在细胞质膜的外侧，D错误。故选A。5、A【解析】人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴液组成。血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，组织液单向进入淋巴液，淋巴液通过淋巴循环在左右锁骨下静脉汇入血浆。【详解】A、水疱中的液体主要是组织液，组织液含有的无机盐离子主要是Na+和Cl-，A错误;B、内环境中血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，水疱主要是由血浆中的液体通过毛细血管壁大量渗出到组织液形成的，B正确;C、内环境中血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，组织液单向进入淋巴液，所以水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管，C正确;D、水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的，水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管，因此水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的，D正确。故选A。6、C【解析】1、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径；2、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个主要阶段；（1）转录：是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；（2）翻译：是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。【详解】①中心法则总结了生物的遗传信息在细胞内的传递规律，①正确；②转录是以基因的一条链为模板进行的，②错误；③遗传信息的转录及翻译都遵循碱基互补配对的原则，只是碱基互补配对方式不完全相同，③正确；④DNA病毒没有细胞结构，不能独立生存，其遗传信息只能在细胞条件下才能表达，④错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.捕食②.群落中物种数目的多少（2）变大（3）①.<②.乙动物捕食甲动物，第3年甲动物的种群数量下降，导致乙动物缺乏食物【解析】据图分析，甲乙两个种群是非同步性的变化，表示捕食关系，其中甲种群的数量先增加先减少，表示被捕食者，乙的种群数量后增加后减少，表示捕食者，两个种群间能量流动方向是甲→乙。【小问1详解】由分析可知，甲乙之间的关系是捕食，乙捕食甲。丰富度是指群落中物种数目的多少。【小问2详解】采用标记重捕法来调查这两种动物的种群数量，若在调查期间，有标记物脱落，根据公式：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕标志个体数，若标记物部分脱落，则重捕中标记个体数减少，因此计算出的种群密度比实际值偏大。【小问3详解】由曲线走势可以看出，2～3年，甲动物种群的相对数量减少，则出生率＜死亡率；第3年乙动物的种群数量下降的原因是因为乙动物捕食甲动物，第3年甲动物的种群数量下降，导致乙动物缺乏食物。【点睛】本题主要考查种群密度的调查、种间关系、种群特征和丰富度的相关知识，要通过图示分析出两个种群的关系；判断出甲是被捕食者，乙是捕食者，是本题的关键。8、①.AABB×AAbb或aaBB×AAbb②.深紫色：淡紫色：白色=3：6：7③.深紫色：淡紫色：白色=1：2：1④.5⑤.3/7【解析】根据题意可知：A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅，B基因与细胞液的酸碱性有关，结合表格，深紫色为A-bb，淡紫色为A-Bb，白色为A-BB和aa--，遵循基因的自由组合定律，是9：3：3：1的变形。因此纯合白色植株的基因型为AABB或aaBB或aabb，纯合深紫色植株的基因型为AAbb，要使子一代全部是淡紫色植株（A_Bb），只能选择AABB×AAbb和aaBB×AAbb这样的亲本组合。【详解】（1）纯合白色植株的基因型有AABB、aaBB和aabb三种，纯合深紫色植株的基因型为AAbb，而淡紫色植株的基因型有AABb和AaBb两种，所以该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb；（2）①如果A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，AaBb产生的雌雄配子的基因型以及比例为AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，则AaBb自交，子代表现型深紫色（A-bb）：淡紫色（A-Bb）：白色（A-BB+aa--）=3：6：（3+4）=3：6：7；②如果A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A、B在一条染色体上时，AaBb产生的雌雄配子的基因型以及比例为AB：ab=1：1，则AaBb自交，子代表现型淡紫色（AaBb）：白色（AABB+aabb）=2：2=1：1；③如果A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A、b在一条染色体上时，AaBb产生的雌雄配子的基因型以及比例为Ab：aB=1：1，则AaBb自交，子代表现型深紫色（AAbb）：淡紫色（AaBb）：白色（aaBB）=1：2：1；（3）由于两对基因位于两对同源染色体上，淡紫色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有1AABB、2AaBB、1aaBB、2aaBb、1aabb共5种，其中纯种个体大约占3/7。【点睛】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。9、①.长势一致（生长状况一致/生理状况一致/生长一致）②.光照强度（光强/光照强弱）、水分（水/含水量/供水量）③.[H]/NADPH、ATP/三磷酸腺苷④.C3⑤.叶绿素a、叶绿素b（或叶绿素）⑥.供水（或土壤含水量）⑦.在干旱条件下，分别用清水、氯化钙、植物激素X、氯化钙和植物激素X混合物处理荔枝幼苗，测定净光合作用速率。【解析】光合作用的过程图解：【详解】（1）（2）题干分析，某研究小组为了探究弱光和干旱对荔枝幼苗光合作用的影响，结合表格可知，该实验的自变量是光照强度和含水量，因变量是叶绿素a、叶绿素b的含量和净光合速率，荔枝幼苗属于无关变量，实验过程中应保持相同且适宜，即选取的荔枝幼苗生理状况要一致。（3）光合作用包括光反应和暗反应两个途径，光反应为暗反应提供ATP和[H]，若光反应产生ATP和[H]减少，则暗反应也受阻，光合作用则减弱。也可能是干旱条件下，气孔关闭，CO2吸收减少，使暗反应合成的C3减少，进而生成的（CH2O）减少。分析表格数据，与乙组相比，丙组最大净光合作用强度大，导致该差异的内因是丙组幼苗叶片中的叶绿素a、叶绿素b含量含量多。根据上述实验结果，当处于弱光的冬春季时，若提高荔枝幼苗光合作用强度，可适当减少供水。（4）验证氯化钙与植物激素X都能提高荔枝幼苗在干旱条件下的净光合速率，并且混合使用效果更好，需要设计4组实验：在干旱条件下分别用清水、氯化钙、植物激素X及氯化钙与植物激素X的混合物处理大针茅草，测量并比较净光合速率的大小。【点睛】本题主要考查的是光合作用的过程及影响因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，题目难度一般。10、(1).太阳能(或生产者固定的能量)(2).热能(或呼吸作用散失的热量)(3).营养级越高，可利用的能量少(4).Ⅱ同化的能量(5).Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量(6).b/y×100%(7).单向流动、逐级递减(8).25A/(1+4X)【解析】本题考查生态系统的能量流动等知识。分析图1，在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能；能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减，则营养级越高，可利用能量少。分析图2，每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示第Ⅱ营养级同化的能量，一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中。分析图3，食物链两条：甲→丙、甲→乙→丙，由高营养级求低营养级能量，至少能量按照20%计算。【详解】（1）m1表示流入该生态系统的总能量，这部分能量是太阳能或生产者固定的能量，m2表示从该生态系统散失的能量，即热能或呼吸作用散失的热量。能量在传递过程中是逐级递减的，因此营养级越高的生物，可利用的能量越少，所以个体数量往往也越少。（2）若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，而图乙中营养级Ⅱ同化的总能量为b，因此营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是b/y×100%。（3）生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减。（4）假设至少需要消耗甲的能量为a，则丙从甲→丙途径获得的能量为a×X×20%，丙从甲→乙→丙途径获得的能量为a×（1-X）×20%×20%，根据题干中的条件可知：a×X×20%+a×（1-X）×20%×20%=A，因此a=25A/（1+4X）。【点睛】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础．在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动。能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。11、①.交感神经②.加快③.加快④.扩张⑤.下降⑥.收缩⑦.增加⑧.加强⑨.不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节⑩.甲状腺激素⑪.下丘脑⑫.甲