2025届西宁市重点中学高二上生物期末教学质量检测试题含解析

2025届西宁市重点中学高二上生物期末教学质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某实验小组用等量不同浓度的2，4-D溶液分别浸泡绿豆种子，探究不同浓度的2，4-D溶液对绿豆发芽的影响。在相同且适宜条件下培养12h，得到下图的实验结果。下列分析正确的是（）A.0．4mg·L-1的2，4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长B.2，4-D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长C.1mol·L-1的2，4-D溶液是培养无根豆芽的最适浓度D.2，4-D属于植物激素，具有与生长素相同的生理功能2．某二倍体植物高茎（A）对矮茎（a）为显性，红花（B）对白花（b）为显性。现有红花高茎植株与白花矮茎植株杂交，子一代植株（数量足够多，且不存在致死的情况）的表现型及对应的比例如表所示。则亲本中红花高茎植株的基因型最可能是（）表现型红花高茎红花矮茎白花高茎白花矮茎比例101110A. B. C. D.3．某校的一个生物兴趣小组，在研究性学习活动中，开展了色盲普查活动。据调查得知，该校学生中基因型比率为XBXB∶XBXb∶XbXb∶XBY∶XbY=44%∶5%∶1%∶43%∶7%，则Xb的基因频率为（）A.7﹪ B.9．3﹪ C.13．2﹪ D.5﹪4．如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是（）A.在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度5．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。与有关生理功能相对应的结构依次是（）A.大脑、小脑、脑干 B.小脑、脑干、大脑C.小脑、大脑、脑干 D.脑干、小脑、大脑6．某湿地生态系统部分食物网如图。有关叙述错误的是()A.该食物网中包含6条食物链 B.朱鹮位于第三、第四营养级C.朱鹮与鱼类之间是捕食关系 D.水草和藻类是该生态系统基石7．以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（）A.需要借助体液运输 B.发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官8．（10分）吞噬细胞不参与的是（）A.非特异性免疫 B.体液免疫C.细胞免疫 D.合成并分泌抗体二、非选择题9．（10分）人的眼色是由两对等位基因（A/a和B/b）共同决定的，两对基因独立遗传。在同一个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如下表所示。个体内基因组成性状表现（眼色）四显基因（AABB）黑色三显一隐（AABb、AaBB）褐色二显二隐（AaBb、AAbb、aaBB）黄色一显三隐（Aabb、aaBb）深蓝色四隐基因（aabb）浅蓝色若有一对黄眼夫妇，其基因型均为AaBb。从理论上计算：（1）他们所生的子女中，基因型有______种，表现型共有______种。（2）他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为______。（3）他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为__________________。（4）若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为______。10．（14分）加拿大科学家斯坦曼因为发现树突细胞（简称DC）获得2011年诺贝尔奖。DC能够结合抗原发挥吞噬作用，在感染或炎症反应时，被激活的DC开始由非淋巴器官到二级淋巴器官的移位，激活机体的细胞免疫和体液免疫。请结合下面的免疫调节图解回答相关问题：（1）图中属于免疫活性物质的有__________（填字母）。（2）图中G细胞即DC，它具有__________和__________抗原的功能，有这些功能的细胞我们称之为抗原呈递细胞，它们是由_________细胞发育而来，不同于淋巴细胞的发育来源。H→I表示辅助性T细胞的增殖分化，此过程中，需要的淋巴因子是______。（3）图中F为靶细胞，E与F接触后会释放__________等杀伤性物质，激活其内溶酶体导致F裂解死亡，该免疫方式称为__________。（4）人体感染HIV后，体温维持在39℃，此时人体产热量________（填大于/小于/等于）散热量，当HIV侵入机体细胞后，主要靠__________细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡释放病毒，随后通过体液免疫过程产生的__________（物质名称）予以消灭。11．（14分）水稻（雌雄同花植物）是广东省主要的粮食作物之一。两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，秋季低温条件下恢复育性可以自交产生籽粒。在农业上可用正常水稻与两用核不育系水稻杂交，生产高产杂交水稻。（1）现有两个两用核不育系的水稻，其雄性不育的起点温度分别为23.3℃和26C，在制备高产水稻杂交种子时，由于大田中环境温度会有波动，为了避免出现自交和杂交种混杂的现象，应选用雄性不育起点温度为_______℃。（2）现有两用核不育系水稻A与正常水稻H，为了对A进行留种，应选择_______（高温／低温）种植A，为了培育高产杂交水稻，应选择A与H杂交且在_______（高温／低温）下种植，收获_______植株所结种子（即为高产水稻），但由于杂种后代会发生_______，无法保持其杂种优势，因此需要每年制种用于生产。（3）在两用核不育系大田中偶然发现一株黄叶突变体X。将突变体X与正常水稻H杂交得F1均为绿叶，F1自交得F2群体中绿叶、黄叶之比为3：1.据此可推测，自然黄叶突变体X的黄叶性状由_______（显性／隐性）基因控制，这一对叶色基因的遗传符合基因的_______定律。（4）与普通两用核不育系相比，利用此自然黄叶突变体培育出的黄叶两用核不育系在实际生产中应用的优势是___________________________________________________________________________。12．细胞因子风暴（CS）又称炎症风暴，是指人体内因剧烈刺激（如感染、药物等）所引起的体液中多种细胞因子（如白细胞介素、趋化因子等）迅速大量产生的现象。研究人员发现，重症新冠肺炎（COVID-19）患者往往不是死于病毒感染，而是死于肺部组织所形成的CS，导致呼吸器官衰竭而死亡。（1）发热是机体被感染的重要表现。当人体被新冠病毒（2019-nCoV）感染后，一是由免疫系统通过________过程清除病毒，二是由体温调节中枢通过________等信号分子调节体温，从而恢复体内理化性质和代谢调节的动态平衡。（2）人体被2019-nCoV感染后发生的部分免疫反应过程如下图。由图分析可知，在临床上，往往采用糖皮质激素等药物压制人体的CS，原理是________________，以减轻免疫反应对组织器官的损伤破坏；同时配合抗菌抗病毒药物进行治疗，防止并发感染出现。治疗CS的糖皮质激素与胰岛素具有拮抗作用，可以推测该激素可能的副作用是________________。糖皮质激素可由肾上腺皮质细胞分泌，分泌过程受到________（器官）的分级调控。（3）最新研究表明，新冠病毒也可穿过血脑屏障进入内环境中的组织液，再感染脑细胞，可损伤________的部分区域，引起嗅觉消失等症状。（4）新冠病毒感染人体后，可以通过血管紧张素转化酶2（ACE2）进入细胞。研究表明吸烟会引起肺部细胞ACE2的表达显著增加，重度吸烟者比不吸烟者肺部细胞膜表面ACE2多55%，因此，抽烟更________（填“容易”或“不容易”）感染新冠病毒。当病毒攻击肺叶时，肺泡损伤弥漫，刺激位于________的呼吸中枢，引起咳嗽，同时病变范围扩大、融合，造成“白肺”现象。一些新冠病毒感染者出现腹泻、眼结膜红肿、睾丸刺痛症状，可能的原因是消化道细胞、眼结膜细胞、睾丸细胞表面有________分布。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。不同的植物对生长素的敏感程度不同，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同。根据图示可知，与0mg•L-l的2，4-D溶液对根和芽的作用相比较，可知0.4mg•L-l的2，4-D溶液促进芽和根的生长。【详解】A、与0mg•L-l的2，4-D溶液对根和芽的作用相比较，可知0.4mg•L-l的2，4-D溶液促进芽和根的生长，A错误；B、根据图示可知，0.4mg•L-l的2，4-D溶液促进根的生长，但大于0.7mg•L-l的2，4-D溶液抑制根的生长，B正确；C、1mol•L-l的2，4-D溶液抑制根的生长，促进芽的生长，但不能确定是否是培养无根豆芽的最适浓度，C错误；D、2，4-D不是植物激素，是植物生长调节剂，D错误。故选B。2、C【解析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，按照自由组合定律，基因型为AaBb的个体产生的配子的类型及比例是AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，测交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1。【详解】由题意知高茎红花的基因型是A_B_，矮茎白花的基因型是aabb，二者杂交，后代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=10：1：1：10，说明亲代高茎红花的基因型是AaBb，且产生的配子的类型及比例是AB：Ab：aB：ab=10：1：1：10，出现两多两少情况，因此A（a）、B（b）两对等位基因位于一对同源染色体上，且交换型配子所占比例应小于正常配子的比例，可知A、B连锁，a、b连锁，Ab、aB配子的出现是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果，C正确。故选C。3、B【解析】色盲基因位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，计算色盲基因基因频率时要根据基因频率的概念进行计算。【详解】由题意知，该群体中，XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的基因型频率分别是44%、5%、1%、43%、7%，假定该群体中有100个体，则含有的XB基因数是44×2+5+43=136，Xb的基因数是5+2+7=14，因此Xb的基因频率为14÷（14+136）×100%=9．3%，即B正确，ACD错误。故选B。4、C【解析】单侧光能改变生长素的分布，使背光侧生长素浓度高于向光侧；顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，抑制侧芽的生长；生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；不同器官对生长素敏感度程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎。【详解】单侧光能改变生长素的分布，使背光侧生长素浓度高于向光侧，若测得茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光-侧的浓度应在bd之间，A错误；顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，抑制侧芽的生长，若c点表示顶芽的浓度，则侧芽中的生长素浓度ef段及以下段，B错误；生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，若所用生长素浓度应高于e点浓度，则起到抑制作用，影响无子番茄的形成，C正确；不同器官对生长素敏感度程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，D错误；故选C。【点睛】本题考查植物生长素的发现和作用的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。5、A【解析】大脑：调节人体多种生理活动，大脑皮层是神经系统的最高级中枢；小脑：负责人体动作的协调性，维持身体姿势的平衡，协凋各种运动；脑干：控制血液循环系统、呼吸系统的运动。【详解】语无伦次与语言中枢有关，而语言中枢位于大脑皮层，所以语无伦次与大脑有关；小脑有维持平衡、协调运动的功能，所以走路不稳即与小脑的麻醉有关；呼吸急促与呼吸中枢有关，而呼吸中枢位于脑干，所以呼吸急促与脑干有关，故选A。6、C【解析】捕食食物链都是从生产者开始，到最高营养级结束，食物链中仅有生产者和消费者两种成分。分析该食物网，共有6条食物链：①水草→鱼类→朱鹮；②水草→贝类→朱鹮；③水草→贝类→鱼类→朱鹮；④藻类→鱼类→朱鹮；⑤藻类→贝类→朱鹮；⑥藻类→贝类→鱼类→朱鹮。【详解】A、根据分析可知，该食物网中包含6条食物链，A正确；B、据分析可知，在①②④⑤食物链中朱鹮位于第三营养级，在③⑥食物链中朱鹮位于第四营养级，B正确；C、朱鹮捕食鱼类，朱鹮和鱼类都以贝类为食，故朱鹮与鱼类之间是捕食和竞争关系，C错误；D、生产者是生态系统的基石，故水草和藻类是该生态系统的基石，D正确。故选C。7、C【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效（2）通过体液运输（3）作用于靶器官、靶细胞【详解】A、动物激素需借助体液运输，A正确；B、激素发挥作用后立即失活，B正确；C、激素在代谢时发生调节作用，不能发挥催化作用，C错误；D、激素作用于特定的细胞、器官，即靶细胞、靶器官，D正确。故选C。8、D【解析】人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，特异性免疫即人体的第三道防线，包括细胞免疫和体液免疫。【详解】A、吞噬细胞吞噬、消灭体液中的抗原时属于人体第二道防线的作用，所以吞噬细胞参与非特异性免疫，A不符合题意；B、体液免疫过程中大多数病原体要经过吞噬细胞的吞噬、处理和呈递给T细胞，T细胞呈递给B细胞，B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，该过程中吞噬细胞参与体液免疫，B不符合题意；C、细胞免疫过程中大多数病原体要经过吞噬细胞的吞噬、处理和呈递给T细胞，T细胞增殖分化成效应T细胞，该过程中吞噬细胞参与细胞免疫，C不符合题意；D、抗体由浆细胞产生，吞噬细胞不能产生抗体，所以吞噬细胞不参与合成分泌抗体，D符合题意。故选D。二、非选择题9、（1）①.9②.5（2）5/8（3）黑眼∶黄眼∶浅蓝眼＝1∶2∶1（4）1/12【解析】分析题图可知：人的眼色是由两对等位基因（A/a和B/b）共同决定的，两对基因独立遗传。在同一个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色不同：四显基因（AABB）人的眼色表现为黑色，三显一隐（AABb、AaBB）人的眼色表现为褐色，二显二隐（AaBb、AAbb、aaBB）人的眼色表现为黄色，一显三隐（Aabb、aaBb）人的眼色表现为深蓝色，四隐基因（aabb）人的眼色表现为浅蓝色。【小问1详解】这对黄眼夫妇的基因型均为AaBb，则后代会出现的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb共9种，表现型为黑眼、褐眼、黄眼、深蓝眼、浅蓝眼共5种。【小问2详解】这对黄眼夫妇的基因型均为AaBb，眼色为黄眼，其子代中与亲本表现型相同的后代基因型有AaBb、AAbb、aaBB，比例分别为1/4、1/16、1/16，故与亲代表现型不同的个体所占的比例为1－1/4－1/16－1/16＝5/8。【小问3详解】这对夫妇所生的子女中，能稳定遗传的个体即4种纯合子：AABB黑眼、AAbb黄眼、aaBB黄眼、aabb浅蓝眼，他们在后代中出现的比例都是1/16，故能稳定遗传的个体的表现型及比例为黑眼∶黄眼∶浅蓝眼＝1∶2∶1。【小问4详解】若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该子女中的黄色女性的基因型有三种可能，分别是AaBb、AAbb、aaBB，在后代中出现的比例分别是为1/4、1/16、1/16，则妻子的基因型是AaBb的可能性为2/3，而丈夫的基因型为aabb，故它们生一个浅蓝色眼女儿的概率为2/3×1/4×1/2＝1/12。【点睛】本题是对基因的自由组合定律中数量性状的考查，分析题干获取信息并能运用基因自由组合定律进行概率计算是解答本题的关键。10、（1）C、J（2）①.摄取＃＃吞噬处理②.呈递③.造血干细胞④.白细胞介素-1（3）①.穿孔素②.细胞免疫（4）①.等于②.效应细胞毒性T③.抗体【解析】题图分析，C是抗体，B能分泌抗体，是浆细胞，所以A是B淋巴细胞，D是细胞毒性T细胞，E能与F进行密切接触，E是效应细胞毒性T细胞，F是靶细胞，G是树突状细胞，即DC细胞。【小问1详解】免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶菌酶等，图中涉及的免疫活性物质的有淋巴因子J和抗体C。【小问2详解】图中G细胞即DC，它具有摄取、呈递抗原的功能，有这些功能的细胞我们称之为抗原呈递细胞，它们是由骨髓中的造血干细胞发育而来。H→I表示辅助性T细胞的增殖分化，此过程中需要白细胞介素-1的诱导，白细胞介素-1属于淋巴因子。【小问3详解】图中F为靶细胞，E是效应细胞毒性T细胞，该细胞与F接触后会释放穿孔素等杀伤性物质，激活其内溶酶体中的水解酶进而导致F裂解死亡，这是细胞免疫的过程。【小问4详解】人体感染HIV后，体温维持在39℃处于相对稳定状态，此时人体产热量等于散热量，当HIV侵入机体细胞后，主要靠效应细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡释放病毒，随后通过体液免疫过程产生的抗体予以消灭，即胞内寄生物的消灭需要体液免疫和细胞免疫的共同作用。11、①.23.3②.低温③.高温④.A⑤.性状分离⑥.隐性⑦.分离⑧.在苗期可筛选出杂交种中混有的自交种【解析】题干信息分析可知，两用核不育系水稻在温度不同时育性不同，故可利用该特性进行高产植株的选择及培育。【详解】（1）因不育起点温度越低，授粉时出现雄性可育的情况越少，不易出现自交和杂交种混杂的现象，故应选择雄性不育的起点较低的温度23.3℃。（2）两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，秋季低温条件下恢复育性，为了对A进行留种，应选择低温条件下种植A。在高温条件下，两用核不育系水稻夏季高温条件下表现为雄性不育，以A为母本，H为父本进行杂交，收获A植株上所结的种子即为生产中所用杂交种，由于杂种后代会发生性状分离，因此需要每年制种。（3）将突变体X与正常水稻H杂交得F1均为绿叶，则绿叶为显性性状，F1自交得F2群体中绿叶、黄叶之比为3：1，可进一步确定绿叶为显性性状，黄叶为隐性性状，由隐性基因控制；F1自交后代出现3：1的性状分离比，说明该性状受一对等位基因控制，符合基因的分离定律。（4）因黄色植株性状较为明显，故与普通两用核不育系相比，利用此自然黄叶突变体培育出的黄叶两用核不育系在实际生产中应用的优势是在苗期即可筛选出杂交种中混有的自交种。【点睛】解答此题需要充分了解题干信息“两用核不育系水稻”的特性，并结合基因的分离定律分析作答，难道适中。12、（1）①.特异性免疫和非特异性免疫②.促甲状腺激素释放激素、神经递质（2）①.利用糖皮质激素抑制免疫系统的作用②.抑制细胞对葡萄糖的摄取利用和储存，导致血糖升高③.下丘脑和垂体（3）大脑皮层（4）①.容易②.脑干③.ACE2【解析】1、协同作用和拮抗作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应发挥相同作用,从而达到增强效应的结果，如甲状腺激素和生长激素；拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，从而达到相互抑制的效果，如胰岛素和胰高血糖素。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下