2022年江苏省锡山某中学某中学中考一模语文试题（含答案解析）

2022年江苏省锡山高级中学实验学校中考一模语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、句子默写

1.根据课文默写。

①晴川历历汉阳树，o（崔颍《黄鹤楼》）

②，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

③人生自古谁无死，.（文天祥《过零丁洋》）

④,千树万树梨花开•（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑤王安石的《登飞来峰》中，蕴含站得高、看得远道理的诗句是：,。

⑥诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命的千古

名句是：,，

二、基础知识综合

2.阅读下面的文字，按要求答题。

你知道一棵小草的梦想吗？寒冷孤寂中，它怀抱着亘古不变的信念取暖，等到春回

大地时，它就会ji取力量，以绿叶问候春天。你知道一只鸟儿的梦想吗？征途迢迢中，

它向前奋飞，在浩瀚大海的彼岸，梦想会赐予它另一双翅膀。梦想是令人

目xuAn神迷的微笑，使你的双眼永远澄澈明亮；梦想也是醇香无比的美酒，使你的心

灵时刻充满永恒的激情。

（1）给加点字注音。

耳_____古

（2）根据拼音写汉字。

ji取目xuan神迷

（3）下列词语填入原文横线处最恰当的一项是（）

A.翘首以待B,不离不弃C.鞠躬尽瘁D.锲而不舍

三、选择题

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①同时，荡口就像一个历史文化博物馆，拥有华胡芳故居等具有很高知名度和文保价值

的建筑。

②尚德、创业、崇教、亲水、民俗五大特色文化，是其最具代表性的体现。

③荡口古镇位于无锡市锡山区鹅湖镇境内，是一个清新秀丽的江南古镇。

④小桥流水、石板巷陌，充满了舒适惬意、温婉缥缈的意韵。

⑤而比文物更为珍贵的，是那些推动历史发展、促使荡口长盛不衰的精神文明遗产。

A.④②③①⑤B.④③①②⑤C.③④②①⑤D.③④①⑤②

4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A.古人对年龄的表述非常讲究，如“始龊”指七八岁的时候；“加冠”指男子二十岁成年；

“耄”指年纪约八九十岁。

B.“渔家傲”“沁园春”“浣溪沙”等都是常见的词牌名，“天净沙”“破阵子”“山坡羊”等是常

见的曲牌名。

C.《我爱这土地》《我的叔叔于勒》《阿长与〈山海经〉》的体裁分别是诗歌、小说、散

文，作者分别是艾青、莫泊桑、鲁迅。

D.《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》。《战国策》属于国别体

史书。

四、综合性学习

学校开展“天下国家”综合性学习活动，请你参加。

5.【活动筹备】校团委书记小雅起草了一份活动清单。其中有一个活动的内容与主题不

行令，请你选出来。（）

活动清单

A.【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。

B.【赞先进】观看影片，赞颂改革人物。

C.【颂伟绩】诵读诗篇，涵养文化修养。

D.【扬精神】回顾历程，传扬中国精神。

6.【活动组织】在“感巨变”环节，你们小组搜集了一组数据，并制作了统计图表。

无锡市城乡常住居民人均可支配收入情况

2017年2018年2019年2020年2021年

城镇常住居民52659元56989元61915元64714元70483元

农村常住居民28358元30787元33574元35750元39623元

试卷第2页，共10页

看了统计图表，你得出如下结论

五、语言表达

7.在“颂伟绩”环节，你激情朗诵了一首赞美祖国的诗歌。在朗诵过程中，你突然想起

前两天看到的新闻，灵机一动，将它编入了诗歌。

诵读诗歌：祖国啊，祖国新闻资料：

您是南海之滨的一缕春风5月15日7时18分，天问一号探测器

描绘的是改革开放的崭新蓝图成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆

您是青藏高原的一道铁轨区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成

展现的是日新月异的发展变迁功。习近平在贺电中指出，这是我们星际探

您是_____测征程的重要一步，实现了从地月系到行星

—际的跨越，是我国航天事业发展的又一具有

...里程碑意义的进展。

六、填空题

8.“酒”在很多文学作品中不可或缺，常常起着推动情节发展、塑造人物形象等作用。

请根据名著阅读积累，将下列表格补充完整。

酒的作用名著人物相关情节

改写人生命运《骆驼祥子》祥子酒后落入虎妞的圈套

成就英雄传奇《水浒传》武松①_____

闯下弥天大祸《西游记》孙悟空②_____

留下千古谜团《朝花夕拾》_____醉酒后落水而死，失足还是自杀

七、名著阅读

9.以下是《儒林外史》的片段学习单，请完成后面的题目。

自此，A的病一日重似一日，再不回头。诸亲六春都来问候。五个侄子穿梭的过来，

陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得

一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，

一声不倒一声的，总不得断气：还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问

道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前

来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，

把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不

在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩

眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”

⑴选文中的A是（填人名），他临死时念念不忘的是（填情节）。

（2）选文里赵氏前面好几个人猜测A”伸着两个指头”的原因都不对，这样写对刻画A的

人物形象有何作用？

八、课外阅读

10.文言文阅读。

王全斌，并州太原人.其父事庄宗①，为哥原军使，私畜勇士百余人,庄宗疑其有

异志。召之，惧不敢行。全斌时年十二，谓其父曰：“此盖疑大人有他图，愿以全弑为

质，必得释。”父从其计，果获全，因以全弑隶帐下。

及庄宗入洛，累历内职。同光末，国有内难，兵入宫城，近臣宿将皆弃甲遁去，惟

全斌与符彦卿等十数人居中拒战。庄宗中流矢，扶掖至绛霄殿，全斌恸哭而去。明宗即

位，补禁军列校。后数立战功，屡迁官职。

宋初，李筠以潞州叛，全弑与慕容延钊由东路会大军进讨，以功拜安国军节度。诏

令完葺西山堡碧，不逾时而就。建隆四年，与洛州防御使郭进等率兵入太原境，俘数千

人以归，进克乐平。

乾德四年，成都平，命参知政事吕余庆知府事，全弑但典军旅。会有诉全弑及彦进

破蜀日，夺民家子女玉帛等不法事，与诸将同时召还。太祖以全弑等初立功，虽犯法，

不欲辱以狱吏，但令中书问状，全令等具伏。

（选自《宋史•王全斌传》，有删改）

【注】①指后唐庄宗李存勖。

（1）下列句中加点字的解释有错误的一项是（）

试卷第4页，共10页

A.惟全斌与符彦卿等十数人居中强战拒：抵抗。

B.后藜立战功数：多次，屡次。

C.不逾时而就就：赴任。

D.含有诉全斌及彦进破蜀日会：适逢。

⑵下列句中的“以”和“因以全斌隶帐下”中的“以”意义和用法相同的一项是（）

A.以功拜安国军节度B.俘数千人/归

C.可以为师矣D.故临崩寄臣以大事也

（3）翻译句子。

①其父事庄宗，为章岚军使，私畜勇士百余人。

②但令中书问状，全斌等具伏。

（4）王全斌是五代至北宋初年名将，曾任“忠武军节度使”，请简要概括体现其“忠武”的情

■44-

T。

九、诗歌鉴赏

11.古诗词赏析。

金陵驿二首（其一）

【宋】文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

【注】①此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途径金陵（今

江苏南京）时所作。

阅读上面诗词，回答问题。

（1）本诗多处用典，①一句诗化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕，

飞入寻常百姓家。"②“"一句写魂魄化作啼归的杜鹃回归故里，表达了诗人③_____

的英雄气概。

（2）诗歌的首联所表达的情感与下列哪则材料更相似？请说说你的理由。

【材料一】山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

【材料二】饿死真吾志，梦中行采薇。（文天祥《南安军》）

十、现代文阅读

12.现代文阅读。

人工智能助力冬奥新发展

①近年来，人工智能技术从实验室中来到日常生活里，在现代社会多方面都迸发出

了巨大能量。当热情四溢、追求“更快、更高、更强”的冬奥会遇上风头正劲、前景明

朗的人工智能技术，两者的相遇又会迸发出怎样精彩的火花？

②本届北京冬奥会和冬残奥会，智能语音技术和人工智能协同发力。语音识别、自

动翻译、语音合成、语音转换各项技术的融合，将让北京冬奥成为沟通无障碍的奥运会。

③AI运动员训练辅助系统也是人工智能助力冬奥的一大亮点，它能帮助教练和运

动员获得更好的运动认知。过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进

行指导；如今，这一工作可以借助智能系统来完成。A的图像识别、数据分析能够总结

选手在每个阶段重要的比赛特征，将运动员身体重心、曲线数值进行记录、标注，为每

一个运动员提供专业意见，形成运动员独特的训练数据。

④冬奥会上，智能机器人也无处不在。服务于本次赛事的机器人主要包括五类，分

别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。消杀机器人可以在每个班次完成所在区域的

全部消杀工作，中途不用添加药剂。5G送餐机器人采用5G室内多功能云端技术，融合

3D语义地图，结合自主导航及避障的智能行走能力，实现智能送餐服务。这种“免接

触式”餐饮配送服务能够助力疫情防控常态化期间的服务保障工作。防疫监督机器人可

按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温，当发现体温超标的人员时它会主动上前交

流提示，并报告给管理人员。对区域内没有佩戴口罩的人员，他也会前去提示其佩戴上

口罩。

⑤央视新闻也推出了一位特殊报道员——央视新闻AI手语主播，她不仅能报道冬

奥新闻，还能进行准确及时的赛事手语直播。语音识别等技术作为驱动的手语翻译引擎

和自然动作引擎，使该主播的手语表达更精确更连贯。

⑥科技冬奥是2022年北京冬季奥运会、冬残奥会提出的愿景，也在大数据、人工

智能等技术创新环境支撑下，为世界探寻更好的未来城市生活解决方案，实现人类城市

生活新目标。

⑴下列对于文章内容的理解和分析不更顾的一项是（）

A.文章从智能语音技术、AI训练辅助系统、智能机器人和AI手语主播这些方面介绍

了人工智能在北京冬奥会的应用。

B.第④段采用分类别的说明方法介绍了五类智能机器人，其中防疫监督机器人不但能

够定点主动测量人员体温，还能够完成比赛场馆的防疫消杀工作。

试卷第6页，共10页

C.央视新闻AI手语主播借助手语翻译引擎和自然动作引擎，能够更加精确连贯地进

行赛事手语直播。

D.文章主要说明了人工智能在冬奥会上的应用，采用总分总的结构安排，层次分明。

(2)从说明方法的角度简要分析第③段划线句的表达作用。

过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导；如今，这一工作可

以借助智能系统来完成。

13.现代文阅读。

材料一：

一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。

学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累。

积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。用前

人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。

我第一要劝你们的，是做书呆子。只有先做书呆子，然后才能做聪明人。一开始就

想做聪明人，什么都没有，而要装天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空

一切，这是北大学生最容易犯的毛病。我们要杜绝这种小聪明，争取将来的大智慧。

(节选自谢冕《富有的是精神——在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲》)

材料二：

一个人怎样才算养成了读书的癖好呢？我觉得倒不在于读书破万卷，一头扎进书堆,

成为一个书呆子。重要的是一种感觉，即读书已经成为生活的基本需要，不读书就会感

到欠缺和不安。

读书的过程中的选择非常重要。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和

思考人类精神生活的重大问题，它们的影响得到了许多世代的公认，已成为全人类共同

的财富，我们把这些著作称作人文经典。人文经典是一座圣殿，它就在我们身边，一切

时代的思想者正在那里聚会，我们只要走进去，就能聆听到他们的嘉言隽语。

当前图书的出版量极大，有好书，但也产出了大量垃圾，包括畅销的垃圾。对于有

判断力的读者来说，这不成为问题，他们自己能鉴别优劣。受害者是那些文化素质较低

的人群，把他们的阅读引导到和维持在了一个低水平上，而正是他们本来最需要通过阅

读来提高素质。读书犹如采金。有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。有的人是点

石成金，随手翻翻，便成巨富。

(节选自周国平《论读书》)

(1)材料一中的“我第一要劝你们的，是做书呆子”与材料二的“我觉得倒不在于读书破万

卷，一头扎进书堆，成为一个书呆子'’是否矛盾？请说说你的理由。

(2)材料二中的划线句运用了什么论证方法，有何作用?

14.现代文阅读。

怒放的白菊花

许昭兰

①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，

再走个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么已无人记得。村民们只知道，村子

很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。

②她后来直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，讲“刻舟求剑”的故事。她站

在窗外认真听，眉毛一挑，心想如果是她把剑弄丢了，她会直接跳下河，找剑去。

③校长上完课，正准备打口水喝，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨

着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。”校长愣住。

她又说：“我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问

题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。

④校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年

多大？”她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴

来受这份苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想

着回头再好好地劝她。

⑤她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。

她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，

校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈。”

⑥孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，

一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里

遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。

⑦饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃

短穿，苦着。勒。”可她纹丝不动,倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，

这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几

次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。

⑧校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，声

音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈，我也觉得太好了……那是，

你妈没有办不成的事。……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”

⑨她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的

笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，

试卷第8页，共10页

花甲的外表下，铁定是一颗18岁的心。

⑩她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口

子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，

纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚

上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。

⑪届晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有

感触的，给母亲的电话也勤了些。

⑫她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。她像勤恳的老牛，耕耘

这块贫瘠的土壤，结出智慧的果实。她精气神一直很好，但再好，也是老人，终于有一

天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。

⑬I交长急匆匆地将她送进镇医院。她挂着点滴，人还在昏迷，脸上的神采被霜打成

灰暗色。校长慌了神，想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，

把电话拨过去。嘟—“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨……”校长每隔五分

钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。

⑭第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的

脸。那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，

突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人六年前来到碗底村任支书，修路搞

农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。

⑮长再看看病床上的她，满头银发无神地奔拉在耳旁，校长的鼻子里如同灌了浆，

眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出

了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。

(选自2020年第5期《百花园》)

(1)第⑦段划线句中加点的两处“苦''的具体内涵是否一样？请简要分析。

(2)文章多次写到母亲和儿子通电话的情节有何用意？

(3)请联系全文说说文章标题“怒放的白菊花”的丰富意蕴。

(4)下列对文本的理解和分析不正确的一项是()

A.开篇介绍碗底村的地理环境，既交代了碗底村名字由来，也暗示了此地的生活状况。

B.老太太说“人总得有追求不是“，是想讽刺校长是个没有追求的人。

C.校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声，体现老太太上课生动有趣，教学有方。

D.作者塑造儿子这一形象时主要运用了间接描写，刻画了一心为民的年轻村干部形象。

H-一、作文

15.按要求作文。

在我们的世界里，总有一些不起眼的事情，或是不经意的细节，或是一直在身边却

又忽略的人，抑或是印在心底却又不曾记起的情愫，它们会在某个朗照的清晨，落霞的

黄昏，或是微雨的夜晚自然地出现在我们的脑海，就正如一阵暗香袭来，悄悄地围绕着

你，渐渐沁人心脾！

请以“暗香”为题，写一篇文章。

要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的

校名、人名和地名。

试卷第10页，共10页

参考答案：

1.芳草萋萋鹦鹉洲零落成泥碾作尘留取丹心照汗青忽如一夜春风来不畏浮

云遮望眼自缘身在最高层受任于败军之际奉命于危难之间

【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的

诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“萋、鹦

鹉洲、落、碾、汗青、畏、缘''等字词的书写。

2.(l)gen

⑵汲眩

⑶D

【解析】⑴

亘古(gengii)：自古以来；整个古代。

(2)

汲取(jiqu)：吸取、吸收。

目眩神迷(milxuanshenmi)：所见情景令人惊异。

(3)

翘首以待：抬头眺望远方等待着，形容殷切的等待，有盼望之意；

不离不弃：永远在身边，永不分离，永不抛弃；

鞠躬尽瘁：不辞辛劳，尽力于国事，形容小心谨慎，贡献出全部精力；

锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力；

在此形容鸟儿在漫漫征途中一直坚定地向前奋飞，永不懈怠，应使用“锲而不舍”一词；

故选D。

3.D

【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；

②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复

出现的词语。

本文段为我们介绍了“荡口古镇”；③句“荡口古镇位于无锡市锡山区鹅湖镇境内，是一个清

新秀丽的江南古镇”，先点明"荡口古镇'’的位置及特点，为总领句，③句为首句；④句介绍“荡

口古镇”的风貌，④句为第二句；①句点明"荡口古镇''文保价值，⑤点明“荡口古镇”历史意

义，通过“同时……，而……”这一组表递进关系的语言标志连接语句，先①句后⑤句；最后

答案第1页，共11页

②句总结全文，概述“荡口古镇”的代表性；故排为：③④①⑤②；

故选D。

4.B

【详解】B.“破阵子”是词牌名,不是“曲牌名”。

故选B。

5.C6.①无锡市人民人均可支配收入不断提高；②城镇常住居民人均可支配收入的增长

幅度高于农村常住居民人均可支配收入。

【解析】5.C.“诵读诗篇，涵养文化修养”这一活动主要体现的是“诵读诗篇”的意义（涵养

文化修养），与主题“天下国家”不符；

故选Co

6.本题考查图表转换。

本统计图表是“无锡市城乡常住居民人均可支配收入情况''的统计，分别横向看“城镇常住居

民人均可支配收入”“农村常住居民人均可支配收入“发现，随着时间的推移，人均可支配收

入都在提高；据此可得结论“无锡市人民人均可支配收入不断提高”；

再纵向对比每一年的“城镇常住居民人均可支配收入''与“农村常住居民人均可支配收入”发

现，城镇常住居民人均可支配收入的增长幅度高于农村常住居民人均可支配收入。

7.示例：您是跨越穹宇的一声天问，彰显的是航天事业发展的惊人飞跃。

【详解】本题考查语言表达。新闻材料主要强调了天问一号探测器成功着陆火星的意义，编

入诗歌的内容应能够巧妙地将新闻内容与诗歌表现的对祖国发展的赞美联系起来；同时联系

诗歌“您是南海之滨的一缕春风；描绘的是改革开放的崭新蓝图”“您是青藏高原的一道铁轨;

展现的是日新月异的发展变迁”可知，编入诗歌的内容应该符合“您是……（偏正短语），……

（动词）的是……（偏正短语）”的形式。如：您是横越苍穹的一声天间，彰显的是航天伟

业发展的惊人飞跃。

8.武松打虎；大闹天宫；范爱农

【详解】本题考查对名著内容的识记。

武松打虎：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。

酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平

生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。

大闹天宫：神通广大的猴王从东海龙宫借走定海神针——如意金箍棒。龙王到天宫告状。玉

答案第2页，共11页

皇大帝派太白金星诱骗猴王上天，封为弼马温，将他软禁起来。猴王得知受骗，一怒之下返

回花果山，竖起“齐天大圣''的旗帜，对抗天庭。玉帝命李天王率天兵天将捉拿猴王，结果大

败而归。玉帝只好再次派太白金星诱骗猴王，假意封其为“齐天大圣”，命他掌管蟠桃园。猴

王得知再次上当后，大闹王母娘娘的蟠桃宴，偷吃太上老君的九转金丹。玉帝暴怒，倾天宫

之兵将拿住猴王。太上老君将他关进丹炉，非但没有烧死他，反增加了猴王的神力。猴王奋

起反击，把天宫打得落花流水，吓得玉帝狼狈逃跑。那铁棒无人可敌，打退九曜星，打倒四

天王，直捣灵霄殿。孙悟空触犯天庭，闯下弥天大祸。玉帝只好请来如来佛祖。大圣终不如

如来佛法无边，翻不出他的掌心，被压在五行山下，贴上封条，无法起身。

根据《朝花夕拾》中的散文《范爱农》原文“他又成了革命前的爱农。我想为他在北京寻一

点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时

给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，

忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了”“一天，几个新的朋友约他坐船

去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不

听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能凫水，却从此不起来”可知，醉酒后落

水而死，不知是失足还是自杀的人是“范爱农”。

9.(1)严监生油灯里点了两茎灯草，费油

(2)前边的人所猜测的内容，为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果，充分揭示了严

监生吝啬的本性，使他成为文学画廊中一个不朽的形象。

【解析】⑴

本题考查名著内容识记。

从“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气；还把手从被单里拿出来，伸着

两个指头，“，赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：，爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意

思！，”可知，此文段讲的是严监生因油灯里多点了一根灯草而迟迟不肯断气的严监生；他临

死时念念不忘的是“油灯里点了两茎灯草，费油”。

(2)

本题考查语句理解。

“大侄子上前问道：，二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。二侄

子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’他把两眼睁的溜圆，

把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：’老爷想是因两位舅爷不在跟

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前，故此记念。’他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动”可知，前边写大侄子、二

侄子、奶妈猜测严监生伸着两个指头迟迟不肯断气的原因，通过严监生摇头、闭眼的的举动

来看他们都猜错了，设置了悬念，激发读者阅读兴趣；

引出后文“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:‘爷,别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!

为赵氏点明严监生真正不肯咽气的原因做铺垫，在情理之中，又在意料之外，充分体现了严

监生吝啬的本性，使读者印象深刻，刻画出不朽的文学形象。

10.(1)C

⑵D

(3)①他的父奉事庄宗，任学岚军使，私下畜养一百多名勇士。

②只令中书省问清罪状，全斌等人都供认了。

(4)王全斌的“忠武”体现在：在众多官兵弃甲逃走时，顽强抵抗；犯法被告，不推卸责任。

【解析】(1)

C.句意：不到限期就完成了。“就”译为“完成”；并非译为“赴任”；

故选C。

(2)

“因以全斌隶帐下”句意：于是庄宗把全斌收用在军中。以：介词，把；

A.句意：因战功授任安国军节度。以：连词，因为；

B.句意：俘获敌人数千人而归。以：连词，来；

C.句意：可以凭借这一点当老师了。以：介词，凭借；

D.句意：所以临终时把国家大事托付给我。以：介词，把；

故选D。

(3)

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特

殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。重点词有：

(1)事：侍奉；畜：畜养；

(2)但：只，仅仅；状：罪状；具：同“俱”，全，都；伏：指承认过错。

(4)

本题考查内容理解及人物形象。

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根据第二段“同光末，国有内难，兵入宫城，近臣宿将皆弃甲遁去，惟全斌与符彦卿等十数

人居中拒战”可知，国家有难，乱兵攻城，众多官兵弃甲逃走之时，全斌顽强抵抗；

根据第四段“会有诉全斌及彦进破蜀日，夺民家子女玉帛等不法事，与诸将同时召还”“但令

中书问状，全斌等具伏'’可知，在有人告发全斌及彦进攻破蜀时有违法之事时，全斌供认罪

行，不逃避责任；据此即可概括体现王全斌“忠武”的情节。

【点睛】参考译文：

王全斌，并州太原人。他的父奉事庄宗，任司岚军使，私下畜养一百多名勇士，庄宗怀

疑他心存异志，召见他，他害怕不敢去。当时全斌十二岁，对他的父亲说：“这是因为怀疑

大人有别的图谋才召见您，希望您让我去作人质，一定会消去怀疑。”他的父亲照计行事，

果然得以保全，于是庄宗把全斌收用在军中。

到庄宗入洛时，历任宫内职务。同光末年，国家有内难，乱兵攻入宫城，近臣宿将都弃

甲逃走，只有全斌与符彦卿等十几人在宫中抵抗。庄宗中了流箭，全斌等扶他到绛霄殿，全

斌痛哭而去。明宗即位，补任他为禁军列校。之后，他多次立了战功，多次升任官职。

宋初，李筠占据潞州叛乱，全斌与慕容延钊由东路会合大军进讨，因战功授任安国军节

度。诏令他修葺西山堡塞，不到限期就完成了。建隆四年，与洛州防御使郭进等人率领军队

攻入太原境内，俘获敌人数千人而归，进克乐平。

乾德四年，成都平定后，朝廷命令参知政事吕馀庆主持府事，全斌只管理军队事务。正

遇有人告发全斌及彦进攻破蜀时，抢夺民家子女玉帛等违法之事,全斌与诸将一起都召回来。

太祖认为全斌等人初立功，虽然犯法，不打算让狱吏污辱他，只令中书省问清罪状，全斌等

人都供认了。

11.(1)旧家燕子傍谁飞；化作啼鹃带血归；视死如归。

(2)【材料一】理由：都运用了比喻的修辞手法，将国家的破败与个人的不幸联系起来，表

达了作者对祖国大好山河破碎、国家动荡不安的叹惋，以及对自身和处境艰难漂浮不定的感

伤。

【解析】⑴

本题考查诗文理解及表现手法。

“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”中，诗人以“旧家燕子''化用刘禹锡“旧时王谢堂前燕，

飞入寻常百姓家”表达了家国沧桑之感；写诗人自己同秋天的芦花一样随风飘零，一片浩劫

之后，旧家的燕子将飞往何处，来侧面体现战争带来的离乱。

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“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”化用了《楚辞•招魂》”魂兮归来哀江南''的语义和望帝死

后化杜鹃的神话，写现在“我''虽被迫离开故乡，绝无生还的希望，但即使死了，我也要化成

啼血的杜鹃，飞回江南，表达了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。

(2)

本题考查体会诗歌情感。

“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依”，写一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草的离宫，而自己也

像那天边漂浮的孤云，不知归宿、在哪里。引发出诗人对国家动荡以及个人处境悲凉的无限

悲恨，无限怅惘；

“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，写破碎的山河犹如风中飘絮，动荡不安的一生就像雨

打浮萍。国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，表达了作者对祖国大好山河的破

碎和自己一生像浮萍漂浮不定的感伤；

“依死真吾志，梦中行采薇”，写诗人宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。诗人抒写了自

己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气；

据此可知诗歌的首联与【材料一】所表达的情感更相似。

12.(1)B

(2)作比较，将过去与如今教练的指导方式进行比较，突出强调了AI运动员训练辅助系统可

以帮助教练和运动员获得更好的运动认知，是人工智能助力冬奥的一大亮点。

【解析】⑴

B.根据第④段“消杀机器人可以在每个班次完成所在区域的全部消杀工作，中途不用添加药

齐门可知，“可以在每个班次完成所在区域的全部消杀工作”是“消杀机器人”的功能，而非“防

疫监督机器人”的功能；根据“防疫监督机器人可按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温,

当发现体温超标的人员时它会主动上前交流提示，并报告给管理人员。对区域内没有佩戴口

罩的人员，他也会前去提示其佩戴上口罩”可知，“防疫监督机器人''能够按规定路线主动寻

茗人员并测量人员的体温；而非“定点主动测量人员体温”；

故选Bo

(2)

考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、

打比方、列数字、列图表、引用说明等。

第③段画线句中“过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导”“如今,

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这一工作可以借助智能系统来完成”，将“过去”和“如今”教练的指导方式进行比较，运用了

作比较的说明方法；突出强调了本段开头“AI运动员训练辅助系统也是人工智能助力冬奥的

一大亮点，它能帮助教练和运动员获得更好的运动认知”这一内容，使说明内容更具说服力。

13.(1)不矛盾。因为两人关注的观点不同，面对的对象不一样，我觉得“先做书呆子，然后

才能做聪明人”这一口号的提出具有很强的针对性，它适合北大学子这一特定的群体。周国

平很重视阅读经典的方法。

(2)运用了比喻论证和对比论证的方法。生动形象地论述了读书的重要性及要有选择性的去

读。

【解析】⑴

本题考查跨文本的比较分析能力。解题时，首先要在不同的材料中定位需要比较的语句位置,

然后根据上下文语境理解、分析，要注意在准确解读的基础上分析得有针对性。

材料一是作者在中文系迎新会上的演讲，听众是中文系学生，理解的关键在于上文的“学习

是不能偷巧的，一靠积累……但是第一步是积累”以及下文的“只有先做书呆子，然后才能做

聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要装天才，做神童，那才是真正的呆子”，

这说明他是在告诫学生要像“书呆子''一样踏实，不投机取巧、自作聪明。

材料二是作者对所有普通读者说的，理解的关键是下文的“重要的是一种感觉，即读书已经

成为生活的基本需要，不读书就会感到欠缺和不安”以及文中关于要重视阅读过程中的选择

和理解、感悟的语句，这表明他不希望读者变成“书呆子”那样来者不拒，缺乏理解和感悟力。

所以两者不矛盾，这是周国平很注重阅读经典的方法的体现。

⑵

本题考查关键语句的理解能力。解题时，需要从形式和内容多角度解读。

形式上：该句子运用了比喻和对比的修辞手法，将读书比作采金，结合前文“对于有判断力

的读者来说，这不成为问题，他们自己能鉴别优劣”“受害者是那些文化素质较低的人群，把

他们的阅读引导到和维持在了一个低水平上，而正是他们本来最需要通过阅读来提高素质”

等内容可知，“沙里淘金”比喻的是不加选择地读了很多书，却收获很少，文化素质提高不多

的读者；“点石成金''比喻的是精选人文经典，以“为我所用''的态度获得巨大收获的读者，非

常生动形象。

内容上：根据题干要求综合材料二来看，“沙里淘金，读破万卷，小康而已''是说不加选择、

读得很多，但是收获和成长很少，这与上文的“一头扎进书堆，成为一个书呆子”“受害者是

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那些文化素质较低的人群，把他们的阅读引导到和维持在了一个低水平上，而正是他们本来

最需要通过阅读来提高素质”对应；“点石成金，随手翻翻，便成巨富'’是说读得不多，但是

精挑细选，而且有自己的理解和感悟，这与上文的“我们只要走进去，就能聆听到他们的嘉

言隽语”“把经典的书当作自我生长的养料，你觉得自己在精神上有所感悟和提高就可以了”

对应，生动形象地论述了读书的重要性及要有选择性的去读，这种对比是对作者重视阅读过

程中的选择和理解的总结和生动表达。

14.(1)不一样。苦心：体现了校长的善良与耐心。苦着呢：体现了生活条件的恶劣。

(2)①人物形象：“她”每晚都会和儿子通电话，在一次次的电话中，我们看到一个母亲对儿子

的依恋。②情节突转：多次打电话的情节与结局校长发现儿子己经去世的情节形成突转，出

人意料，使文章陡生波澜。③艺术效果：当读者发现儿子早就死亡后，再回看母亲每天坚持

和儿子通电话的行为，不禁为这位母亲的慈爱与思念之情所动容。增强了文章的艺术感染力。

(3)“怒放的白菊花”中“怒放”形容母亲倔强而富有生命力的状态。白菊花象征母亲对儿子的怀

念，象征母亲高洁的品格。

(4)B

【解析】⑴

本题考查理解词语的语境义。

“苦心”，是费尽心思，句中“校长又苦心地劝起她来“，联系文章④段内容“阿姨，您这岁数

该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦”可知，校长担心她年纪大了，再这样艰苦的环境中会

受苦。“苦心，，一词写出校长的善良与耐心。

"苦着呢''中的"苦’’指环境，结合“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿”可知，

校长意在说明这里的生活条件艰苦。

因此，两处“苦”的具体内涵不一样。

(2)

本题考查内容理解。

有利于塑造人物形象。第一处⑧段“儿子，校长同意我留下了……放心，我会照顾好自个儿，

你也是。晚安”这是自己能留下来后和儿子分享快乐，也是对儿子的安慰；第二处颁“每晚

校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨“，在一次次的电话中，我

们感受到一个母亲对儿子的依恋和思念。使人物形象更丰满；

造成情节的波澜起伏。多次打电话，在颁“校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧

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无人接听“，造成故事的悬念；领“他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们

购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺”，揭示电

话打不通的原因，原来老人的儿子已经车祸去世，而她之前的电话内容都是自言自语。情节

形成突转，出人意料，使文章陡生波澜。

富有艺术效果。先写母亲打电话，再写校长无法打通电话，最后揭示原因，一个母亲坚持给

去世的儿子打电话，这样更能让人被这位母亲的慈爱与思念之情所动容。增强了文章的艺术

感染力。

(3)

本题考查文题含义。作答此题，要从表层含义和深层含义分析。

表层含义：从③段”一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白

菊花”可知，表面上指她的满头银发在风中被吹动的样子，像臼菊花一样。