部编版道德与法制六年级教案下册全册

统编版小学道德与法治学科六年级下

第一课《学会尊重》第1课时教学设计

课《学会尊重》单元完善自我健课1

题康成长时

学1.能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。

习2.理解尊重自己的意义，学会尊重自己。

目3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。

标

重理解并掌握尊重自己的表现

点

难正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别

点

教学过程

教学教师活动学生活设计意

环节动图

导入讲述故事《鲁迅教子》：认真思通过故

新课思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅考并作事，让学

爷爷还是她的妻子？说说你的看法？出判断，生意识

敢于主到“尊重

动地表他人”

达自己“被他

的观点。人尊重”

的重要

性。

讲授活动一：分享故事鼓励学善于发

新课1在生活中我们会遇到许许多多不同的生畅所现是一

人，其中有很多人值得我们尊重，大家欲言，善种技能

细心的去思考、去发现，并分享你身边于发现更是一

值得我们尊重的人物故事？身边正种行为

能量的美德

2谈到尊重，我们往往会关注取得一定

榜样

成就的人，然而我们身边有着许多普通

小事情

人默默无闻的工作着，同样值得我们尊

引导学见大道

重，讲讲他们的故事吧！

生向身理

边默默

活动二：法律讲堂一一《中华人民共和

付出的

国宪法》

人群致帮助学

1中华人民共和国公民在法律面前一律

敬生建立

平等

让学生法律意

2国家尊重和保障人权

意识到识

3中华人民共和国公民的人格尊严不容

法律保

侵犯

护每个

活动三：心理咨询室

人生而不同性

1让一名学生扮演心理咨询师，一名同

学扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》为人的格的学

提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什尊严生就会

么样的眼光看待自己？如果你是心理咨鼓励学提出不

询师会有哪些好的建议？生把建同的建

2师生共同归纳整理尊重自己的表现：议写到议，在提

板书：纸条上，建议听

尊重自己•一自尊、自重、自爱、自我接然后由建议的

纳“心理同时也

尊重自己-一-维护自己的形象、爱护自己咨洵师”在完善

的名誉、信守自己的承诺说给“刘自我

菲”听

活动四：自我反思自我批评

1结合上面总结的尊重自己的表现，班

级内开展自我评、自我反思，勇于去人

前剖析自己。

让学生

养成客

活动五：情景剧《好脾气先生》

讲解自观评价

1师生共同表演课本故事《好脾气先生》

己的事自己的

提出问题：讲道理先生说好脾气先生做

例，引导健康的

法是不尊重自己，你同意他的观点吗？

学生自人格品

说说理由。如果好脾气先生一直这样做

我解剖、质

会有什么后果？请给出更好的建议。

自我评

2师生共同讨论：尊重自己和过度维护

自己的区别？价

针对现

活动六：小小健康师

鼓励学象看本

老师手里有5个“问题儿童”，让学生

生分组质，学生

分组扮演小小健康师讨论方案，分别对

交流讨们要有

这5名同学的行为进行讨论并汇报

论并解解决问

决问题题的能

4思考：过度维护自己会带来哪些不良

力

后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现

在讨论

实、过度维护自己的行为出现？

中解决

难点问这是个

题非常好

的“治人

5个生活警己”的

中常见过程，胜

的典型于空洞

“过度说教

维护自

己的”案

例，让他

们边解

决边思

考

延伸播放视频《万隆会议》片段，周总理为聆听伟感悟名

活动中国赢得全世界尊重。人的故人传记，

1.看了视频后，你有什么感想？事，警醒学习正

2.师总结：总理的惊人之无有六自己时能量的

一死不留灰刻严格榜样。升

二生而无后要求自华“尊

三官而不显己，做个重”一次

四党而不私让人尊的伟大

五劳而无怨重的人。意义。

六死不留言

课堂感悟名人名言：理解并

小结自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。背诵

一…朱熹

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不

是孤立。

--徐特立

第一课《学会尊重》第2课时教学设计

课《学会尊容》单元完善自我健康课2

题成长时

学1.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”

习的境界

目2.明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就

标3.把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。

重通过学习养成宽而待人优良品德

点

难深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。

点

教学过程

教教师活动学生活动设计意图

学

环

节

导一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结思考回答及时掌握

入合实例说说具体做法？上节课学

新二、畅谈《小明的续集》鼓励学生敢习情况，打

课于大胆设想好基础学

习新课。

讲活动一：案例探究

授

新1、《刘青的检讨》

课2、《玩火的董轩》案例真实

小组探究讨论：贴近生活，

1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？分析人物行讨论他人

你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽为，阐明正确行为警示

容吗？的观点自己

2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求

董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致

什们样的后果？

3、两则材料共同反映一个什么道理？理解并识记，

让学生时刻积累法律

活动二：法官普法约束自己的常识，树立

《中华人民共和国刑法》第一百一十四条行为法律意识

1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项根据原文理这是孔子

活动三：感悟论语解句子含义的思想。用

君子和而不同论语引入

本节课难

-《论语-子路》点

1、出示孔子聆听故事

2、讲述原文出处，帮助学生理解交流感受从大人物

身上学习

活动四：《名人传记》优秀的品

1、老师讲述历史人物故事《王安石分析总结概质

和司马光》括“和而不

2、组织讨论，两位历史名人身上有同”的真谛从名言到

什么值得我们后人学习的品德？名人再到

自己由浅

3、结合教材资料《六年二班的战火》继续调动全体学入深的解

深刻探讨“和而不同”的含义和意义。生的参与创决难点

作，积极展示

学透便能

说明，说明

活动五：小小演说家便能自用

老师将学生分组以《不一样的你我他》为题

展开演说

延欣赏故事《司马光砸缸》小组搜集

伸

活

动

课世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他

堂人，提升自我！

小

结

板第二课学会宽容

书第2课时

和而不同周而不比

第二课《学会宽容》第1课时教学设计

课《学会宽容》单完善自我健课1

题兀康成长时

学1.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

习2.理解宽容对我们生活的重要意义。

目3.掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质

标

重理解宽容在生活中的重要意义

点

难学会拥有一颗宽容的心，

点

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

导入新讲故事《诸葛亮七滴孟获》：播放歌曲创设情景

课思考•：故事中诸葛亮为什们会七擒孟《滚滚滚和氛围

获？孟获的态度有没有发生转变？为什长江东逝充分调动

么会出现这样的结果？水》，鼓励学生的积

喜欢《三极性和主

教师阐述：宽容是我们中华民族的传统国》的男孩动性。

美德来讲这段体现学科

作为青少年我们应该继承发扬下故事特点意义

去！

讲授新活动一：事例分析三名同分让学生们

课1、分别讲述故事m.《张楠的道歉》别讲述课意识到生

（2）.《偷橘子》本故事。活中的件

（3）.《收废品的老人》讨论并回件小事，

2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，答引出宽人与人之

可结局确让人感受到了和谐与温暖？为容的作用间的和谐

什们呢？和意义。都离不开

宽容。

3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故讲述、感恩

］：■?从细节处引导学生

宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它观察生活会发现、

是我们和谐、美好生活的基础。知事理，

聆听、思考懂感恩。

读懂这三

活动二：奇特的旅行处景点的激发学生

教师配乐讲述《宽容城》的故事深刻蕴含对美好事

小组讨论：宽容城三处景点的作用是什物的向

们？分别让我们学会什么品质？（平静、往。

包容、礼让）根据老师

给的提示，

活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的充分发挥

不同结局》想象，创作原本教材

出示案例：剧本并进是一个正

地点：公交车

行表演面案例，

事件：踩脚

要求：根据图片提示，设计截然不同的认真分析为了体现

情景剧表演（宽容一一不宽容），尽情的案例，找到宽容的品

发挥想象创作台词并表演矛盾冲突质与人们

案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠所在，关注生活的紧

的踩了一脚，回头发现今天的公交车人到不同的密关系，

特别多，于是，他开始自我安慰：“别人处理结鼓励学生

人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到果不同源进行多版

别人脚，都不是故意的算了吧，回家自于心胸，也本创作，

己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，就是宽容更能深刻

然后开一天的工作。的本质反映事实

案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠真理，解

的踩了一脚，回头发现今天的公交车人释本节课

怎们这么多？看着新买的鞋子被踩脏了，重点和难

顿时火气冲天的谩骂起来……八占、、

1、小组探究：发生在同一地点的同一件

事为什么会产生差距这么的结局？

2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，

应该具有哪些行为品质？

延伸活请同学们为小明写个续集？

动

课堂小金无足赤人无完人，原谅他人善待自

结己

第三课《学会反思》第1课时教学设计

课《学会反思》单元完善自我健康课1

题成长时

学1.理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。

习2.教育学生正确认识反思行为

目3.鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。

标

重正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。

点

难深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯

点

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

导入新1、讲述《老师的一次难忘经历》聆听老师由老师真

课（老师根据自己多年的班主任经历，讲解的故事，诚、深亥IJ

一个故事并进行反思）体会老师的反思引

2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一要说明的导学生也

件事”为题进行发言。道理，也愿意主动

谈谈自己参与表达

的经历。

讲授新活动一：案例对比分析一一明确反思的积结合老师选取学生

课极影响给出的四校园生活

（1）小明在竞选班长的事件上落选了，个案例，中常见的

大多同学甚至好朋友都没有投给他？他进行对比案例，便

想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋分析。找于学生切

友问问，找找自己的不足。一找自己身体会感

（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没的影子？受。拉近

有取得好名次，回到家就特别沮丧，“失想想哪些距离。

败的场面”就像过电影一遍遍在脑海里反反思是积通过对比

复，她觉得自我反思一点不开心极的？哪形成正确

（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营些是消极的认知。

活动，各种生活问题难住了他，他才发现的？做出学会恰当

自己有很多事情都不会做，决心以后要多正确的判运用反

锻炼自己的独立生活能力。断并尝试思。

（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网说明缘

吧回来都不断反思，为什么没有通关？是由。

不是队友太弱了，下次不跟这些猪队友玩

To对比“尊

根据案例重”和“宽

活动二：总结释义一一反思用白己的容”，“反

1、通过上面4则案例对比分析，让话给反思思”的意

学生给反思下个定义。下个定义理解起

2、老师给出反思的定义义。并针来更加有

反思：回头，反过来思考的意思。思考过对材料2、难度，学

去的事情，从中总结经验教训。它的反义4正确理生容易陷

词一一痴迷。近义词一一反省。解反思的于“纠结”

3、反思的意义在于：反思过去一一总结意义不是“痴迷”

经验一一用于成长。它的作用永远是积极痴迷更不误区中，

的！是无味的所以有必

活动三：观看视频成语故事《三省吾身》纠结，要要给学生

1、曾子日：吾日三省吾身：为人谋正确利用最直接准

而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不反思的积确的答

习乎？极作用。案。

2、观看曾子视频，议一议：在学习观看视频曾子的

上我们要向曾子学习什么样好品质？从中收益“三省吾

活动四：经验分享并学习曾身”在此

要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、子的好品处体现作

联欢会、辩论赛、运动会等。质。用简洁明

任务一：思考T

1、你在活动中担任什么角色？表现如再一次完

何？如果重来一次你会在哪些方面有所整的活动即反思自

改进？中，进行己又关注

2、其他同学在这次活动中表现如何？有系统的反到他人，

哪些地方值得你学习？思。充分取长补短

任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思调动思是反思的

可以让我……”维，才能有效途

真正做到径。

反思。

延伸活回家搜集名人善于反思的故事，下节课进

动行交流

课堂小静坐常思己过闲谈莫论人非

结

板书第三课学会反思

第1课时

善于反思才能进步

吾日三省吾身才能成长

第三课《学会反思》第2课时教学设计

课题《学会反思》单元完善自我健康课2

成长时

1.能够通过探究活动掌握反思的方法

学习

2.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。

目标

3.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。

重点理解并掌握反思的方法C

难点关注生活细节，养成善于反思的好习惯。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

导入新1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名展示搜集给学生布

课人们善于反思而成功的事例。整理，并表置延伸活

述清楚，道动,让学生

2、谈话导入：理明确。在生活中

师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有诚实回答善于积累。

没吃早餐的？有没有作业完成不好，来抄作并分析原引导学生

业的？……那么大家想一想这些不良行为因。意识到“反

产生原因是什么？长期下去会有什么后明确反思思”行为应

果？我们应该怎么做？无小事，习该应用于

惯是大事。整个学习、

生活中。

讲授新活动一：《局长的讲话》认真分析局长的讲

课师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工局长讲话话是一篇

作会议上的讲话的纲领，同学看一看这位局稿纲领，初结构上很

长的讲话大致分为几部分？每部分的内容步明确反工整的反

可以概括为什么？他是不是在进行反思？思的内容。思,用它帮

他的讲话有什么意义呢？助学生抓

1、你还听过哪些这种讲话似的反思？引导学生住进行反

（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长意识到总思的基本

的发言，运动会后校长的讲话、演讲比赛后结、讲话都步骤。

XX同学的感想，大明星的获奖感言……）属于反思不断反思

才会成功

活动二：探究一反思的分类和内容（方法）根据郭新

1、出示郭新同学的一份生活记录表的生活记引导学生

录表，以明确反思

2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生“是否有的意义所

活记录表中的项目，哪些值得反思？哪些没意义”为依在，多进行

有必要进行反思？为什们？据进行判有意义的

3、反思的分类：有益反思和无益反思（必断。反思，不做

要反思和不必要反思）与生活、学

4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错习无关无

的+反思别人明确反思意义思考。

我们在进行反思时大致把握三个内容：是为了总引导学生

（1）在我们做了错事以后，可以反思事情结经验教在总结中

的经过，吃一塑，长一智；（2）在我们取得训，要对学提炼出：1

成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；习和今后反思对的，

（3）在看到别人的成功与失败以后，我们的生活有积累经验

也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或意义。2反思错

教训.....掌握反思的时机，能达到事半功的，吸取教

倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获训3反思

得经验服务于日后的工作和生活。别人的，取

5、再次回顾曾子“三省吾身”长补短。即

师：例如我们上节课观看的视频《三省吾掌握时机。

身》，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，回顾理解、

与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学加深印象，再次回顾

习功课会反思，才会有那么大的成就。形成认知。曾子的事

例理解时

活动三：《一堂公开课后》时反思的

材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节重要性。

全镇的《自然与科学》公开课。全镇近百名阅读案例

老师和领导参与听课，整节课上得非常成进行小组这一活动

功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，讨论的设计，主

放学回家后……要抓住学

1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表抓住4人生们的心

现和收获。进行反思里和处理

2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢方式的不问题的特

的一节课》为题写了一篇作文。同之处。点引导学

3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加生参与。

油！”贴在了墙上。根据小敏

4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，的经历给学生的答

今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没她提出合案既是要

答上，我需要锻炼自己的胆量了”理化建议。学习的知

针对材料进行小组讨论：此环节引识点又是

（1）一节公开课后六（2）班的学生，都用导学生充要掌握的

了哪些方式进行反思？他们反思对于他们分发挥智方法和技

今后的学习有没有帮助？慧。能。

（2）如果你是他们班的一员你会用什么样便于接受

的方式进行反思？理解并识和实际运

活动四：品味箴言记，明确学用操作。

出示：关于学习反思的20条名人名言习要时刻用最精炼

进行反思的语言使

学生懂得

反思的重

要意义。

延伸活请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”按要求完综合本节

动为主题，每个人进行一次学习反思，可口头成任务课所学

表达可写成文本，形式不限。

小结观看视频《负荆请罪》.让学牛用本单元

所学解释成语。

第四课《地球一我们的家园》第1课时教学设计

课《地球一我们的家园》单元爱护地球共同课1

题责任时

学1.通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球

习2.认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。

目3.初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识

标

意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。

点

难树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。

点

教学过程

教教师活动学生活动设计意图

学

环

节

导视频展示：《宇宙中地球的最初形成》认真观看“地球”这

入师：通过视频的观看，我们简单了解了地球视频结合一概念的引

新在整个宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇科学课所出对学生来

课宙中，这个孕育生命的蓝色星球便是我们可学了解地说，会有些

爱的家园。为我们的生活提供了所需的空间、球在宇宙抽象，通过

环境和资源。这节课，我们一同了解我们的中的自然视频让抽象

生存家园一一地球。情况。的东西具体

化。

讲师：小时候，我们仰望星空，经常会产生这鼓励学生带着儿时的

授样的疑问？星空以外的景象会是什么样呢？把你小时问题走进新

新四年级我们学了科学课，懂了宇宙中除了地候对星空，课，引起学

源球还有好多星球，我们又好奇得问“其他星对星球的生兴趣上、

球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为哪些稀奇心理上的共

什么不去别的星球居住呢”？这样问题好多古怪的问鸣。

困扰着我们，首先我来探究第一个问题：为题说一说

什么我们只能居住在地球？

活动一；《人类唯一的家园一一地球》带着诸多疑

通过视频问，展开学

1、观看视频一《地球以外的其他星球》观看，整理习，选择观

提问：其他星球跟地球比有哪些不同的特数据说明看视频解决

点？问题疑惑。

师：茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星引导关注自

球，可是他们都有各自的特点，不适合人类结合视频身生存的条

进行长期居住。那么地球上又有哪些条件是和我们的件，才能有

适合人类居住的呢？生存空间，意识的关注

2、出示文本一一《人类在地球居住的条件》明确人类环境问题。

要求：小组内根据文本进行归纳总计，地球生存必不

上适合人类居住的条件有哪些？可缺条件：此材料的选

师：了解了地球适合人类居住的条件，有些阳光、水、择恰当的解

同学也许会产生这样的疑问：我们能不能利空气……释了除地球

用高科技手段，创造出一个像地球一样适合以外，目前

人类居住的生存空间呢？带着这样的问题，思考：生物真的没有适

我们来看段视频，从中找到答案。圈2号实合人类生存

活动二：神奇的生物圈实验一一观看视频验失败的的地点，也

《生物圈2号》原因？形能激起学生

过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的成危机意对未来世界

自然环境。自古以来人类就在用自己特有的识，地球是的探索。

方式于自然环境和谐相史。唯一的生

活动三：《和谐美好的人与自然》存家园。有美就仃

1、出示图片展示人类与自然和谐相处的画丑。当人们

面O都欣喜于身

2、鼓励学生说一说他们所掌握的人与自然边的美好

和谐相处的事例和旅游经历。观察图片时，再去进

过渡：曾经我们与自然是那么和谐美好，然并结合自入“丑的”

而随着人口的增长和人类需求的增加，地球己的旅游探究，才能

越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖经历说一激起人们对

泊、湿地等正以惊人的速度减少，煤炭、石说祖国的美好事物的

油、天然气等不可再生资源因过度开采而面大美环境，向往。

临枯竭，化学燃料燃烧产生的大量温室气体感受美好

导致全球变暖……让人类面临许多严峻环境生活。

问题。

活动四：《人类的“魔法”与“未来”》

1、观看动画视频《人类的“魔法”》认真观看通过大量数

思考：1.视频中都出现了哪些人类不文明的视频，形成据、事件清

行为？这些行为你有没有做过？2.人们为认知楚地渗透给

什么要这么做？人们这么做真的让生活越变学生，环境

越好了吗？3.人们如果继续这样破坏下去，问题警钟响

人类未来的结局会怎样？还有哪些起

2、出示图片将环境问题进行简单的分类污染严重

3、展示的现象？

环境污染：大气污染、土壤污染、水污染这些污染

4、分析材料《水俣病事件》都是怎样

5、启示：如果人类不尊重自然，对默默奉造成的？

献的地球不去珍惜而是随意破坏，必将受大我们应该

自然的惩罚。做些什

6、引导学生以身边的事例说明，人类破坏么？

环境、破坏自然收到自然惩罚的案例。让学生能