部编版九年级上册语文期中检测卷（II ）卷

部编版九上语文期中检测卷（II）卷

姓名:班级:成绩:

一、积累与运用（25分）（共7题；共25分）

1.（2分）下列各组词语的字形及划线字的注音全部正确的一项是（）

A.诡濡(jue)拾(she)级瞭(liao)望重峦迭嶂（zhing）

B.涟漪（yi）汲（xi）取譬喻（pi）首当其充（chOng）

C.襁(qiang)褓拘泥（ni）亘(gen)古气冲斗（dbu）牛

D.贮(chii)藏褴褛（1U）宽宥（ybu）贪脏（zang）枉法

2.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（)

A.热忱愧作和颜悦色害人听闻

B.驰骋蠕动白手起家千钧重负

C.亵犊告罄纷至沓来蹑手蹑脚

D.剽悍瞻养文采藻饰自惭形秽

3.（2分）依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是（）

世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模特，带来《北京记忆》等歌曲，歌声在胡同里

荡漾回旋。花影、树影、云影、风声、水声、曲声，还有鸟语花香，无形之景，有形之景，________,成为世园会

里一道别样的风景。相比于的歌声，歌手身上的配饰更是，那些配饰不是的钻石玛瑙，

而是与世园会主题的花艺。

A.此起彼伏高山流水别有用心珠光宝气相辅相成

B.相映成趣高山流水别具匠心花枝招展因地制宜

C.相映成趣耳熟能详别具匠心珠光宝气相辅相成

D.此起彼伏耳熟能详别有用心花枝招展因地制宜

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4.（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

B.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。

C.运动不但可以提高孩子们的身心健康，还能增强他们的心理承受能力和团队意识。

D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌胡编乱造。

5.（2分）依次填入下面文段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）

静止葡萄酒的气泡来自哪里？，这就是静止葡萄酒产生气泡的原因。

①这些生成的二氧化碳会溶解在酒液之中，在开瓶时由于瓶内压力的释放就会以气体的形式逃逸出来

②但是对于葡萄酒来说，二氧化碳则是天然发酵的产物，起泡酒也是通过二氧化碳来产生气泡

③气泡是二氧化碳的标志

④在汽水等饮料里，二氧化碳是人工添加的

⑤假如一瓶葡萄酒在装瓶之时，酵母还没有完全停止活动，装瓶后酵母和残余在酒里的糖分就会持续在密封的

酒瓶里相互作用，持续发酵，从而生成少量的二氧化碳。

A.④②③⑤①

B.③④②⑤①

C.④③②⑤①

D.⑤①③④②

6.（9.0分）读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

（1）兼葭萋萋，o所谓伊人，在水之湄。（《诗经•兼葭》）

（2），心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）

（3）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）,吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

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(5)算平生肝胆，因人常热。?(秋瑾《满江红》)

(6),出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子《天将降大任于是人也》)

(7)周敦颐《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：,。

(8)李白《行路难》中表现诗人不向命运屈服、乐观豪迈、充满浪漫主义情调的诗句是：

7.(6分)近年来，家用汽车数量剧增，“停车难”问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活，还阻碍城镇

发展。解决“停车难”，我们在行动。

材料一：某区2011—2017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表

年份

2011年2013年2015年2017年

数量

汽车保有量8.7万辆20.3万辆22.4万辆25.2万辆

停车位数量0.9万个1.8万个4.1万个5.9万个

【注】“保有量”指某地某个时间点上已登记在册的或处于在用状态的某种物品的数量。

材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！

经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午12时至14时、下午18时至次

日上午8时。大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。据悉，还有另外几处特殊路段也在做此筹划。

材料三：随着“共享经济”的兴起，一些城市开始大力推进“私家车位共享”行动，以缓解“停车难”的问题。

成都、广州等城市的“私家车位共享”已经运行一年多了。“私家车位共享”是指：拥有私家车位的车主，在自家

车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放，车主收取一定的租金。比如自家的车8点开出去了，16点才

能回家，这段时间自家的车位空置，就可以临时分享给别人停放。

(1)根据材料一分析该区“停车难”的主要原因。

(2)从材料一，材料二中归纳出该区为缓解“停车难”问题采取的两项措施。

(3)有的人陋习不改，仍乱停乱放。请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。(20字以内)

二、现代文阅读(25分)(共2题；共25分)

8.(15.0分)阅读下面的文章，完成后面小题

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最小的星星也闪光

①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人

躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似

乎成了被人遗忘的人。

②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。

我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”

④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你一一”并用手指着潘小锋课桌上的纸。

⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。

我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！

⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！"我用强硬的命令口吻叫嚷着。他行拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不

听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂

课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象,

有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情

而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回家。

⑨到他家时天色已晚，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！

坐一坐，家里太小太乱，不好意思。"我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，

墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已

许久没整理过了。

⑩“老师别生气，您喝茶！"我接过茶杯放到桌子上。

⑪“你小子净给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊一一”他父亲说着就要打他，我连忙制止：“怎么又要打？不

是和你说了吗？别总是打孩子。”

⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间

在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。

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呵呵一一老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”

⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱

有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着

玩，上不了台面的。”

⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢，别说，还蛮像。”

⑮“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋

有点委屈地说道。

⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋，就应该好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫

画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣

誉！”

⑰“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。

⑱我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您

吧！”

⑲“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”

别了他们父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发

现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中

的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。

(1)请你谈谈对小说题目的理解。

(2)请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少三点)

(3)请用简洁的语言写出下面加下划线词语表现了人物当时怎样的心理。

①他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。

②“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。

(4)仔细品味最后一段，说说它在内容和结构上的作用。

9.(10.0分)阅读文段，回答问题。

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信

胡耕

①人言即信。

②从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字一一“仁、义、

礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基

础。“言而无信，不知其可"，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。因此可以说,

“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。

③中国历史上就不乏“信”的经典。孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，

也不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；《喻世明言》中的汉朝书生范式与张

劭约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏

金，后来他果然给搬动木头的人以重赏……

④言而有信，行而有果。信，必然使人受到人们的信赖和尊重。

⑤古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，“信”尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就

要做，做不到就不要说。“言而不信，何以为言。”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。可以

说，在人际交往中，“君无戏言”，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，流行信用卡，有人

说，它是一种时尚潮流、个人身份的象征，有人却戏谑：有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡

片当通行证。

@“信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。

怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：

“人言”为信，“自心”为息。对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自

心”的检点。对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。信息能

让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”

之说呢？

⑦人言若非信，自心当忏悔。如今懂得“信”的人太少了。许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同

时，自己却偏偏忘了“信”的根本，心外求心，误入歧途。

⑧信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭

穿而已。

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⑨子日：名不正则言不顺，言不顺则事不成。我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自己。

（1）下列选项中的“信”，与文章标题“信”的含义最接近的一项是（）

A.信口开河

B.愿陛下亲之信之

C.通风报信

D.与朋友交而不信乎

（2）第③段列举中国历史上“信”的经典事例有何作用？请简要分析。

（3）文章通篇围绕“信”展开论述，其中第⑤、⑥段的顺序能否调换？并说明理由。

（4）当前形势下如何营造“信”的社会风气？细读文本并结合“链接材料”，阐述你的观点。

【链接材料】①近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该

白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。（摘自《中国剪报》2016

年第55期）

②成都一家卤味店采用自助售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品

总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。

三、古诗文阅读（20分）（共2题；共20分）

10.（14.0分）阅读《卖油翁》，完成后面题目。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自羚。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，晚之而不去。见其发矢十中八九,

但微领之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精平”日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射？”翁日：

“我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔人，而钱不湿。因日：“我亦无他，

惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（1）解释下列句子中划线的词。

①有卖油翁释担而立________

②但微颔之

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③徐以杓酌油沥之

（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①公亦以此自矜。

②尔安敢轻吾射？

（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.文章开头突出陈康肃公射技高超，但卖油老头却只“但微颔之”，以精练的笔墨提出了矛盾，在读者心中

产生了悬念，就自然地引出了下文。

B.卖油翁看陈康肃公射箭“久而不去”，一开始就是有意要教育他克服骄傲自满的心理。

C.文章善于通过语言刻画人物特点，“汝亦知射乎？”“吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！”等语言描写出陈

康肃公傲慢无礼。

D.本文以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事，说明了“熟能生巧”这个普通的道理。

11.（6分）阅读下面的词，然后回答问题。

卜算子•送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万

和春住。

（1）“眉峰聚”“眉眼盈盈处”是什么意思？请选择其中一个作答。

（2）这首词写了一件什么事？“才始送春归，又送君归去”一句表达了词人怎样的情感？

四、作文（50分）（共1题；共50分）

12.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

“长大后，你想成为谁？”这是斯坦福大学最火的“人生设计课”中提出的一个重要问题。

你会如何回答这个问题呢？请讲述你的人生见闻，分享你的思考感悟，写一篇600至800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以

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及教职工、同学和本人的真实姓名。

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参考答案

一、积累与运用（25分）（共7题；共25分）

1-1、（

2-1、B

3-1、C

4T、D

5T、B

6-1、【第1空】白患未晞

6-2、【箪1空】司君何能尔

6-3、【第1空】丈涯若比翎

64、【第1空】何时

6-5,信1亭】信子胸浑母卫我

6-6、【至1空】人则无法军疾士

［第1空］（于独爱莲之）出淤泥而不及

6-7,【苇2空】崔洁淳而不妖

【第1空】长风破浪会有时

6-8、【第2空】音件云帆吊E海

7-1、近年来，某区停车位的*设速度远远累不上汽车保有量的塔长速度.

7-2、①库罐停空位；②一些特殊路段,在特定时间允浒IB5时免署停空.

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示例1:树立文明停车意识，维护公共停车秩序.

示例2:停放尽显秩序，秩序尽显风度.

7-3,示例3:有序停放呈为了顺利启航.

二、现代文阅读（25分）（共2题；共25分）

8-1、

①越目迄用了比喻的修繇；②形华地说明了每个人都肓自己的长处；③告诉我门，我门不仅要看到明完的星星，更要善于发现

那些他弗的不远强的小星星；④题目点明了小说的主首；⑤形象新颜，设下了圣念，能弓起读叁的兔馔兴趣.（答出三点即

可）

8-2、

①课堂破窃笑碎波浪让•我.怒火中烧，说明•我.是一个严格而比较急厚的老师.②课间平息了自己的怒气，说

明•却是一个能及时反管、严悟要求自己的人.酶目家访，说明"我*是一个注重了解真£关爰号-个学生的老师.④

鼓匠潘〃噌发挥特长，说明"我"是一个爰沪学生、善于引导学生的老师.

①不被理般的委屈；挨训后的后悔；被叫家长的害怕.

安到宗励H泊米禽，•得利苜定言的聿动.

8-3,1

8-4、的托出我心情的轻松皆然.

9-1、D

9-2、

作者列举这些“信"的经典事例，用来阐明1•宜是中国传婉直德文化中展推崇和最依赖的精神理念"或•它是超越了时代和

阶级的一种至商人格标准“，

9-3、

不能.理由：第⑤段阐明.信.的重要性，第⑥段论述怎样做到人言可信不可畏，先讲原因后淤做法,逐层深入,若合认知规

律.

9-4、

①多进行"§<>"的检点,反思自己的言行是否符合一信”的标准；②8加强“育的宣传教育,让人们意识到诚信的重要

性；③tt会饕对不诚信的行为予以谑费并作出相应惩罚.

三、古诗文阅读（20分）（共2题；共20分）

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【第1空】放下

【第2空】只

10-K【第3空】号恰星

102、①ft&也凭借射第的本领自号・②你怎么能第轻视我射箭（的本领）！

10-3、B

11T、Stai:形容双Jin,状如二峰并密.:唯指山水秀明的地方.SS:期的样子.

11-2、

作者送B!l友人去江东的事情,词人用出人意料的想象把送春和送人联系在T,用两个"送"字递进,深刻描写词人的离愁幽

情.”才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀菖伤春之愁；"又送君归去”则再添了别恨，高愁更深,表达了作者的愁

思和依依惜别之情

四、作文（50分）（共1题；共