2024-2025学年新教材高中物理第一章静电场的描述第一节静电现象检测含解析粤教版必修3

PAGE5-静电现象(15分钟·30分)一、选择题(本题共4小题,每题5分,共20分)1.假如天气干燥,晚上脱毛衣时,会听到“噼啪”的响声,还会看到电火花,这种现象产生的缘由是 ()A.人身体上产生电流B.接触带电造成的C.摩擦起电造成的D.感应起电造成的【解析】选C。在干燥的天气中脱毛衣时,毛衣与里面的衣服摩擦,使它们带有异种电荷,电荷放电,发出“噼啪”声,所以属于摩擦起电,故A、B、D错误、C正确。故选C。2.(2024·本溪高二检测)下列叙述正确的是 ()A.摩擦起电是创建电荷的过程B.接触起电是电荷转移的过程C.感应起电时,由于带电体和被感应导体不接触,所以肯定是产生了电荷D.一对正、负电子接触后,电荷会消逝,这种现象叫电子的湮灭【解析】选B。摩擦起电、接触起电、感应起电都是电荷的转移,A、C错,B对;正、负电子接触是电荷的中和,整体不再显示电性,并不是电荷消逝,D错。3.爱护学问产权、抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至给我们的学习带来隐患。小华有一次不当心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发觉有一个关键数字看不清,拿来问老师,假如你是老师,你认为可能是下列哪个数值()A.6.2×10-19C C.6.6×10-19C 【解析】选B。任何带电体的带电荷量均是元电荷的整数倍,即是1.6×10-19C的整数倍,由计算可知,只有B选项中的数值是1.6×10-19C的整数倍4.对物体带电现象的叙述,正确的是 ()A.物体带电肯定是因为具有多余的电子B.摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程C.物体所带电荷量可能很小,甚至小于eD.电中和是等量异种电荷完全消逝的现象【解题指南】解决本题的关键是驾驭电荷守恒定律,电荷并不能创生,也不能消逝,只能从一个物体转移到另一物体,或从物体的一部分转移到另一部分,但电荷的总量保持不变,以及知道元电荷的电量是最小的带电量。【解析】选B。物体带电可能有多余的正电荷,也有可能有多余的负电荷,故A错误;电荷并不能创生,也不能消逝,摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一物体,故B正确;元电荷的电量是最小的带电量,故C错误;电中和是等量的异种电荷完全抵消,而不是消逝,故D错误。故选B。【加固训练】挂在绝缘细线下的两个轻质小球,表面镀有金属薄膜,由于电荷的相互作用而靠近或远离,分别如图甲、乙所示,则 ()A.甲图中两球肯定带异种电荷B.乙图中两球肯定带异种电荷C.甲图中两球至少有一个带电D.乙图中两球至多有一个带电【解析】选C。题目中的小球都是镀有金属薄膜的轻质小球,带电物体具有吸引轻小物体的性质,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,所以可以推断出甲图的现象:可以是两个带异种电荷的小球,也可以是一个小球带电而另一个小球不带电;两个小球由于相互排斥而出现乙图中的现象,则必需都带电且是同种电荷,故选C。二、计算题(10分。要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要标明单位)5.(2024·德州高二检测)有三个相同的绝缘金属小球A、B、C,其中A小球带有3×10-3C的正电荷,B小球带有2×10-3C的负电荷,小球C不带电。先让小球C与小球A接触后分开,再让小球B与小球A接触后分开,接触后分开,试求这时三个小球的带电荷量分别为多少。【解析】总电荷量是守恒的,小球接触后平分电荷量;C、A接触后,A、C都带C=1.5×10-3C的正电荷量,让小球B与A接触后分开,A、B都带C=-2.5×10-4C的负电荷量,最终让小球B与小球C接触后,B、C都带C=6.25×10-4C的正电荷量。故最终三个小球的带电荷量分别为qA=-2.5×10-4C,qB=6.25×10-4C,qC=6.25×10答案:qA=-2.5×10-4CqB=6.25×10qC=6.25×10-4(10分钟·20分)6.(6分)如图所示,用起电机使金属球A带上正电荷,并靠近验电器B,则 ()A.验电器金属箔片不张开,因为球A没有和球B接触B.验电器金属箔片张开,因为整个验电器都感应出了正电荷C.验电器金属箔片张开,因为整个验电器都感应出了负电荷D.验电器金属箔片张开,因为验电器的下部箔片感应出了正电荷【解析】选D。把一个带正电的物体A,靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,验电器的金属小球由于感应会带上负电荷,金属箔片由于感应会带上正电荷,而整个验电器不带电。所以验电器金箔张开,因为验电器下部箔片带上了正电。故选D。7.(14分)有两个完全相同的绝缘金属球A、B,A球所带电荷量为q,B球所带电荷量为-q,现要使A、B球所带电荷量都为-,应当怎样实现?【解析】方法一:用手碰A球,A球失去电荷,将A、B球接触,A、B两球都带上-的电荷量,再用手碰A,A又失去电荷,再把A、B球接触,则A、B球都带上-的电荷量。方法二:用一个与A、B完全相同的不带电的金属球与A接触,A球带电荷量变为,再把A、B球接触,A、B球带电荷量都变为-。答案:见解析【加固训练】1.(多选)用棉布分别与聚丙烯塑料板和聚乙烯塑料板摩擦的试验结果如图,由此对摩擦起电的说法正确的是 ()A.两个物体摩擦时,表面粗糙的易失去电子B.两个物体摩擦起电时,肯定同时带上种类以及数量不同的电荷C.两个物体摩擦起电时,带上电荷的种类不同但数量相等D.同一物体与不同种类物体摩擦,该物体的带电种类可能不同【解析】选C、D。题目没有提到物体的粗糙程度,所以不能推断出表面粗糙的物体易失去电子,故A错误;摩擦起电的实质是电荷的转移,在转移的过程中总电荷量保持不变,所以两个物体摩擦起电时,肯定同时带上种类不同但数量相同的电荷,故B错误,C正确;用棉布分别与聚丙烯塑料板和聚乙烯塑料板摩擦,棉布分别带负电与带正电,说明同一物体与不同种类的物体摩擦时,该物体的带电种类可能不同,故D正确。2.(2024·邯郸高二检测)半径相同的两个金属小球A、B带有相等的电荷量,相隔肯定的距离,现让第三个半径也相同的不带电的金属小球先后与A、B接触后再移开。(1)若A、B带同种电荷,求接触后两球所带的电荷量之比;(2)若A、B带异种电荷,求接触后两球所带的电荷量之比。【解析】(1)若A、B带同种电荷,设所带电荷量为q,第三个小球先与A接触,电荷量平均安排,各带电荷量;第三个小球再与B接触,两球电荷量之和平均安排,各带电荷量q。因此A