新教材2024高中政治第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念第二框明确概念的方法同步测试部编版选择性必修3

PAGE精确把握概念其次框明确概念的方法1.下列对“冲突就是对立统一”的分析正确的是()①“冲突”是被定义项②“就是”是定义联项③“对立统一”是定义项④“冲突”是定义项A.①②④ B.②③④C.①③④ D.①②③解析:本题考查对定义的理解。在题干对冲突的定义中,“冲突”是被定义项,“就是”是定义联项,“对立统一”是定义项,①②③正确,④错误。答案:D2.对下列概念外延的划分,相识正确的是()①选票分为赞成票和反对票②农田里种有棉花、黄麻和粮食作物③犯罪分为有意犯罪、过失犯罪、共同犯罪④邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类A.①犯了“多出子项”的逻辑错误B.②犯了“划分不全”的逻辑错误C.③犯了“越级划分”的逻辑错误D.④犯了“划分标准不一”的逻辑错误解析:A项错误,选票分为赞成票、反对票、弃权票,①犯了“划分不全”的逻辑错误;B项错误,“农田里种有棉花、黄麻和粮食作物”中“棉花与黄麻”属于经济作物,与粮食作物属于同等级,②犯了“越级划分”的逻辑错误;C项错误,在同一次划分中,只能用同一个标准,③犯了“划分标准不一”的逻辑错误;D项正确,在同一次划分中,只能用同一个标准,“电子邮件、平寄邮件、国际邮件”不属于同一个标准,④犯了“划分标准不一”的逻辑错误。答案:D3.定义是明确概念内涵的逻辑方法,即揭示概念所反映的客观事物的本质属性或特有属性的逻辑方法。概念的划分则是以事物对象的肯定属性为标准,将一个属概念分成若干个种概念,以达到明确其外延的逻辑方法。下列语句中的定义和划分是否正确?请简述理由。①期刊就是每周或每月定期出版的出版物,可分为文学期刊、非文学期刊和外文期刊。②商品就是劳动产品,包括自用产品和用于交换的产品。解析:要下一个正确的定义,应遵循必要的逻辑规则。作出正确的划分必需充分了解概念所反映的对象之间的客观关系,同时必需遵循划分的逻辑规则。题中①②句中的概念无论是在定义上还是划分上都是不正确的,明确了这一点,再结合定义和划分遵循的逻辑规则进行说明即可。答案:①定义不正确,违反了“定义项与被定义项的外延必需全同”的规则;该划分不正确,违反了“在同一次划分中,只能用同一个标准”和“子项的外延之和必需等于母项的外延”的规则。②定义不正确,违反了“定义项与被定义项的外延必需全同”的规则,犯了“定义过宽”的逻辑错误;该划分不正确,犯了“多出子项”的逻辑错误,违反了“子项的外延之和必需等于母项的外延”的规则。[基础巩固]1.说到时间,人们常说“光阴似箭、时间如梭”,这样对时间下定义 ()A.正确,是对时间本质属性的反映B.正确,遵循了下定义的逻辑规则C.错误,没有概括时间的外延D.错误,违反了下定义的逻辑规则解析:题干对时间下的定义,违反了“定义不能用比方”的逻辑规则,故错误,D项符合题意;A、B两项推断错误;C项推断正确,但缘由分析错误,给概念下定义涉及的是概念内涵,不涉及其外延。答案:D2.“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形”这个定义 ()A.正确,符合定义种差加属概念的原则B.正确,符合定义不应遵循的规则C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误解析:依据题中的定义,长方形也符合。故题中定义犯了“定义过宽”的逻辑错误,D项正确;A、B两项推断错误;C项推断正确,但缘由分析错误。答案:D3.下列语句划分正确的是()A.房屋面积可以分为建筑面积和运用面积B.电视机可以分为彩色的、黑白的,微型的、遥控的C.人口可以分为农业人口和非农业人口D.划分可以分为一次划分、连续划分、二分法解析:A、B、D三项划分过程中,犯了“划分标准不一”的逻辑错误;C项正确。答案:C4.(2024·广东惠州)有人把三角形划分为等角三角形和不等边三角形,这样的划分违反了()A.划分应当逐级进行,不能越级的规则B.子项的外延之和等于母项的外延的规则C.划分的子项应相互排斥的规则D.划分的标准必需同一的规则解析:在题干中,对三角形的划分,既依据“角”来划分,又依据“边”来划分,明显违反了“在同一次划分中,只能用同一个标准”的逻辑规则,D项正确。答案:D[拓展提高]5.假设以下语句都是定义。对这些定义相识正确的是()①商品是劳动产品②商品是用人民币交换的劳动产品③建筑就像凝固的音乐④亚健康就是非病非健康状态A.①犯了“定义过窄”的逻辑错误B.②犯了“定义过宽”的逻辑错误C.③犯了“比方定义”的逻辑错误D.④犯了“否定定义”的逻辑错误解析:A项错误,商品是用于交换的劳动产品,①犯了“定义过宽”的逻辑错误;B项错误,商品不只是用人民币交换,②犯了“定义过窄”的逻辑错误;C项正确,③违反了“定义不能用比方”,犯了“比方定义”的逻辑错误,符合题意;D项错误,④中的“非病非健康状态”不是“否定定义”。答案:C6.高二年段包括1班、2班、3班等19个班级。这样划分 ()A.正确,因为符合划分的逻辑规则B.错误,多出子项C.错误,因为子项未穷尽,划分不全D.错误,母项与子项不具有属种关系解析:A、B、C三项错误,D项正确,划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。属种关系中“属”与“种”同属于一个类,是大类与小类的关系,而整体与部分各属于不同的类。材料内容属于整体与部分的关系,因此,母项与各子项之间不具有属种关系,这一划分是错误的。答案:D7.春运期间,某车站门前贴着一幅醒目的告示:“严禁携带下列物品进站:易燃品、易爆品、腐蚀品、烟花、爆竹、硫酸、危急品。”其所犯的逻辑错误是()A.划分不全 B.越级划分C.定义过窄 D.偷换概念解析:A、C、D三项错误,B项正确,“易燃品、易爆品、腐蚀品”属于“危急品”,“烟花、爆竹”属于“易燃品、易爆品”,“硫酸”属于“腐蚀品”,告示把不同层级的概念并列在一起,犯了“越级划分”的错误。答案:B8.假如下列语句都是明确概念的逻辑方法,它们是否正确?为什么?(1)工人——中国工人——四川工人。(2)木材就是木料。(3)逻辑学不是心理学。(4)语句分为主语与谓语。(5)儿童是祖国的花朵。(6)一年分为春、夏、秋、冬四季。解析:本题考查对明确概念的内涵与外延的规则的理解和运用,即下定义和划分应遵循的规则。本题具有肯定的综合性,须要在综合把握下定义和划分应遵循的规则的基础上作出正确回答。答案:(1)正确。“中国工人”是对“工人”的限制,“四川工人”是对“中国工人”的限制。(2)不正确。违反了定义应遵循的规则,犯了“同语反复”的逻辑错误。(3)不正确。违反了定义应遵循的规则,犯了“否定定义”的逻辑错误。(4)不正确。这是由整体到部分的分解,并非从属概念到种概念的划分。(5)不正确。违反了定义应遵循的规则,犯了“比方定义”的逻辑错误。(6)不正确。这是由整体到部分的分解,并非从属概念到种概念的划分。9.高二学生甲和乙,争辩什么是辩证法,什么是形而上学的问题。甲:“你说,什么是辩证法?什么是形而上学?”乙:“辩证法是同形而上学根本对立的宇宙观。形而上学嘛,当然也就是同辩证法根本对立的宇宙观。”甲:“我不同意这个说法,用形而上学说明辩证法,又用辩证法说明形而上学,这算什么回答呢。”(1)从给概念下定义的角度看,用形而上学说明辩证法,又用辩证法说明形而上学是否符合逻辑?(2)说明你作出上述推断的缘由。解析:本题考查定义必需遵循的逻辑规则。定义项不能干脆或间接地包含被定义项,否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。题中的错误就是犯了“循环定义”的逻辑错误。第(1)问干脆表明推断。第(2)问依据定义的学问,说明其错误的缘由即可。答案:(1)不符合逻辑。(2)①正确地给概念下定义必需遵循的一条重要规则是:定义项不能干脆或间接地包含被定义项,否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。②乙所下的定义是一种“循环定义”,这使人们在“辩证法”和“形而上学”两个概念中兜圈子,未能真正揭示出辩证法和形而上学的内涵,因而是不符合逻辑的。感悟明确概念的重要性,体会定义法和划分法情境一概念作为一种思维的现象,它一起先就和语言中的词语联系在一起。现在不依附于语言的赤裸裸的概念在各类科学中几乎是不存在的。但概念又不等同于语言,语言在不同的组合中所表达的概念大相径庭。例如,“白”,可以表示“雪”的颜色;在“明白”和“真相大白”中就表示“清晰”;在“白吃”“白看”中就表示“无代价的”;在“写白字”和“念白字”中就表示“(字音或字形)错误”;在“一穷二白”中就表示“文化科学水平不高”等。语言是有歧义的,一个词语的多种含义从另一个角度也表明我们用语言表达概念也有可能是不精确的。这种不精确是严格的抽象思维要尽力克服的。情境二战国时期,赵国的马匹流行烈性传染病,秦国严防瘟疫传入国内,就在函谷关口贴出告示,禁止赵国马匹入关。这天,正好公孙龙骑着白马来到函谷关。关吏说:“你人可入关,但马不能。”公孙龙辩道:“白马非马,怎么不行以入关?”关吏说:“白马是马。”公孙龙说:“我公孙龙是龙吗?”关吏一愣,但仍坚持说:“依据规定只要是赵国的马就不能入关,管你是白马还是黑马。”公孙龙微微一笑,道:“‘马’是指名称而言,‘白’是指颜色而说,名称和颜色不是一个概念。‘白马’这个概念,分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’,这是两个不同的概念。比如说你要马,给黄马、黑马可以,但是假如要白马,给黑马、黄马就不行以,由此证明‘白马’和‘马’不是一回事!所以说‘白马非马’。”关吏被公孙龙这套高谈阔论搞得晕