人教版初中物理八年级下册课时12 第八章 第1节牛顿第一定律(二) 教案_第1页
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文档简介

第八章第1节《牛顿第一定律》第2课时教学设计广州市增城区第二中学张碧燕【教学目标】1.通过事例,进一步认识牛顿第一定律。2.会用惯性解释生活中的有关现象。【教学重点】1.通过事例,进一步认识牛顿第一定律。2.通过实验理解惯性。【教学难点】用惯性解释生活中的有关现象。【教学过程】一、进一步学习牛顿第一定律物体将保持其速度运动下去。今天我们通过一些事例进一步学习牛顿第一定律。(切)会如何运动?(切)变化?(切)生1壶会如何运动呢?(停生生动一段距离后就会停下来,有时在滚动过程中方向还会改变。动动脑筋思考一下吧(停2s)师:同样的,冰壶在水平赛道上向前滑行时,也会受到一个向后的作用力。没有受到力的作用,冰壶会如何运动呢?”生11.请你在图1画出冰壶离开运动员手后的运动轨迹。2.请你在图2画出冰壶的运动速度v3s)2v冰图图2分析:根据牛顿第一定律,运动物体在没有受到力的作用时,将保持原来运动下去,冰壶的轨迹如图12(切)师:接下来,我们一起完成下面的题目(切)例题1:一个被细绳拴着的小球在水平面绕O点逆时针做圆周运动,轨迹图A点时,生:老师,我有一个问题,在分析前面的冰壶问题时讲到“运动的物体在没有受到力的作用时,将保持原来的方向和速度运动下去”可是现在的小球做圆周运动,该如何确定小球的运动方向呢?动方向是不断变化的,我们可以在圆周上取几个点来试着分析小球的运动方向。(切切切)如果想要确定小球在A点时的运动方向,我们可以找一个小球在A点后的某一时刻的位置BAB连接起来能大致看出小球从A点运动到B地反应小球在AA点半径垂3【展示学生作图的视频】边画边解释步骤(首先确定小球在A点时的运动方向。连接AA做圆周运动确定小球在A知道小球在细绳断后会保持A个时刻的运动状态。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,我们把这种性质叫做惯性。二、通过两个实验进一步理解惯性【实验1物后停止运动了(切)请猜测:小铁球的运动情况会是如何呢?(切)学生的,应该也会随小车停止向前运动。播放视频生停止运动呢?4原来运动状态的性质,也就是惯性。但并不代表物体都能保持原来的运动状态。【实验生相对于桌面静止状态,所以没有随小车一起向前运动。播放视频(不加参考线)播放视频(加参考线)三、惯性与生活生:行驶的车辆突然刹车减速时,乘客会向前倾.5倾倒而被撞伤,那我们如何防止或减小人们乘车时发生意外而倾倒造成的危害【视频播放】安全带的作用危害吗?(切)生【播放视频】了解安全气囊对乘客的保护作用。四、小结1.通过具体事例,进一步认识牛顿第一定律;2.态不变的性质。五、答疑环节生9:老师,在实验2,我们为什么要快速拉动小车呢?缓慢拉动小车,小铁球还会落到A点吗?(切)A一段距离后才掉到水平桌面,落在A6生10:老师,快速拉动小车,小铁球由于惯性,保持原来的静止状态,由于受到重力的作用最终落在A生11:岂不是与我们刚学的知识“一切物体任何时候都具有惯性”相矛盾?样。实验,先在水平桌面放一杯子,接着杯口放一张硬纸片,硬纸片上有一枚硬币,播放小实

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