三年级下册数学教案-6 年、月、日 -人教新课标

三年级下册数学教案6年、月、日人教新课标教案：三年级下册数学教学内容：本节课的教学内容来自人教新课标三年级下册数学教材，主要涉及第六章“年、月、日”的相关知识。具体包括：1.认识年、月、日的概念及它们之间的关系。2.学会计算日期的方法，如推算昨天、明天、后天等。3.掌握闰年与平年的判断方法。4.学会填写日历表。教学目标：1.让学生掌握年、月、日的基本概念及它们之间的关系。2.培养学生运用年、月、日知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作、探究的学习态度。教学难点与重点：1.教学难点：闰年与平年的判断方法，填写日历表。2.教学重点：年、月、日的概念及它们之间的关系，推算日期方法。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.引导学生观察教室里的日历，发现今天的日期。2.提问：你们知道昨天、明天、后天的日期吗？是如何推算的？二、自主学习（10分钟）1.学生自学教材，了解年、月、日的概念及它们之间的关系。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解年、月、日的概念及它们之间的关系。2.讲解闰年与平年的判断方法。3.讲解填写日历表的方法。四、例题讲解（10分钟）1.出示例题，如：2019年是平年还是闰年？2.引导学生分析问题，解答例题。3.学生练习类似题目，教师点评并指导。五、随堂练习（10分钟）1.学生完成练习题，如：推算昨天、明天、后天的日期。2.教师点评并指导，解答学生疑问。六、课堂小结（5分钟）板书设计：年、月、日的关系闰年：全年366天，2月29天平年：全年365天，2月28天课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课教学过程中，学生对闰年与平年的判断方法掌握较好，但在填写日历表方面存在一定困难。今后教学中，需加强日历表填写方法的指导。2.拓展延伸：让学生运用所学知识，回家后制作一个属于自己的日历表。重点和难点解析：一、闰年与平年的判断方法1.我向学生介绍了闰年与平年的概念。闰年是指一年有366天，其中2月有29天，而平年是指一年有365天，其中2月有28天。2.接着，我讲解了闰年与平年的判断方法。判断一个年份是闰年还是平年，要看它是否是4的倍数。如果是4的倍数，那么它可能是闰年，也可能是平年。然后，再看它是否是100的倍数。如果是100的倍数，那么它必须是400的倍数才是闰年。通过这个方法，学生可以准确地判断一个年份是闰年还是平年。3.为了让学生更好地理解这个判断方法，我举了一些例子。比如，2000年是闰年，因为它既是4的倍数，也是100的倍数，同时也是400的倍数。而1900年不是闰年，因为它虽然是100的倍数，但不是400的倍数。二、填写日历表的方法1.我向学生介绍了日历表的基本结构，包括日期、星期、月份等。2.接着，我讲解了填写日历表的方法。我告诉学生，填写日历表需要按照时间的顺序，从第一天开始，逐个填写每一天的日期。在填写过程中，需要注意闰年与平年的区别，以及每个月的天数。三、课堂小结1.我让学生回顾本节课所学的知识，包括年、月、日的概念，闰年与平年的判断方法，以及填写日历表的方法。3.我强调了这些知识的重要性。我告诉学生，年、月、日的知识不仅可以帮助他们更好地理解时间，还可以帮助他们解决实际问题，如推算日期、安排计划等。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解闰年与平年的判断方法时，我使用了幽默的语言，让学生在轻松的氛围中学习。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解闰年与平年的判断方法时，我给了学生足够的时间进行理解和练习。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解填写日历表的方法时，我鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和见解。4.情景导入：我通过引入实际情境，引发学生的兴趣和好奇心。在引入本节课的内容时，我提到了学生们日常生活中经常遇到的日期推算问题，激发了他们的学习兴趣。教案反思：1.在讲解闰年与平年的判断方法时，我可能没有给予学生足够的时间进行理解和消化。在今后的教学中，我应该更加注重学生的学习反馈，及时调整教学进度和方式。2.在填写日历表的练习环节，我发现部分学生对闰年与平年的判断仍然存在困难。因此，我计划在今后的教学中，加强对闰年与平年的判断方法的讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。总的来说，我认为本次教学过程整体顺利，但仍有改进的空间。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.判断题：2000年是闰年。（）1900年是闰年。（）2020年是闰年。（）答案：2000年是闰年。（正确）1900年是闰年。（错误）2020年是闰年。（正确）2.选择题：A.2015年B.2016年C.2017年答案：3.填空题：平年有_____天，闰年有_____天。判断一个年份是否是闰年，要看它是否是_____的倍数，如果是，那么它可能是闰年，也可能是平年。然后，再看它是否是_____的倍数，如果是100的倍数，那么它必须是_____的倍数才是闰年。答案：平年有365天，闰年有366天。判断一个年份是否是闰年，要看它是否是4的倍数，如果是，那么它可能是闰年，也可能是平年。然后，再看它是否是100的倍数，如果是100的倍数，那么它必须是400的倍数才是闰年。4.计算题：请计算2021年的第100天是哪一天。答案：2021年的第100天是6月15日。5.应用题：