三年级上数学教案-解决问题-人教新课标2014秋

三年级上数学教案解决问题人教新课标2014秋教案：解决问题年级：三年级教材：人教新课标2014秋一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学教材，具体章节为“解决问题”。本节课的主要内容是培养学生解决实际问题的能力，通过具体案例让学生理解和掌握解决问题的方法和步骤。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解和掌握解决问题的基本步骤和方法，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点教学重点：培养学生解决实际问题的能力，让学生理解和掌握解决问题的基本步骤和方法。教学难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识解决。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：创设一个实际情境，例如购物场景，让学生观察并思考如何计算总价。2.例题讲解：出示一道具体的例题，例如“小明买了一本书和一支笔，书的价格是25元，笔的价格是10元，请问小明一共花了多少钱？”引导学生思考并解答。3.随堂练习：出示几道类似的练习题，让学生独立解答，并及时给予反馈和指导。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法和步骤，互相学习和交流。六、板书设计板书设计如下：解决问题的基本步骤：1.理解问题：仔细阅读题目，理解题意。2.找出关键信息：找出题目中的已知条件和需要求解的信息。3.列式计算：根据已知条件和需要求解的信息，列出相应的数学式子。4.解答问题：进行计算，得出答案。5.检验答案：检查答案是否合理，并进行解释。七、作业设计1.请列举几个实际问题，并尝试用所学的数学知识解决。答案：例如，小红买了一杯饮料和一块蛋糕，饮料的价格是8元，蛋糕的价格是15元，请问小红一共花了多少钱？解答：小红一共花了23元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过创设实际情境和例题讲解，让学生理解和掌握了解决问题的基本步骤和方法。在教学过程中，学生积极参与，练习题目的解答也较为顺利。但是，仍有一部分学生在解决更复杂的问题时，可能会遇到困难。在今后的教学中，需要更加注重学生的实际操作和实践，提高他们解决复杂问题的能力。拓展延伸：让学生尝试解决一些更复杂的问题，例如涉及多个条件和条件的实际问题，培养学生的逻辑思维和综合运用数学知识的能力。同时，可以让学生尝试使用图形、图表等工具来辅助解决问题，提高他们的直观思维能力。重点和难点解析关于教学内容的选取和编排。我选择了人教新课标三年级上册数学教材中的“解决问题”这一章节作为教学内容，主要考虑到这一章节的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。同时，通过解决实际问题，能够让学生理解和掌握解决问题的基本步骤和方法，提高他们解决实际问题的能力。关于教学目标和教学难点的设定。我的教学目标是培养学生解决实际问题的能力，让他们理解和掌握解决问题的基本步骤和方法。在这个目标下，我设定了几个教学难点，包括如何引导学生将实际问题转化为数学问题，如何让学生理解和掌握解决问题的基本步骤和方法，以及如何评价学生解决问题的能力。在课后反思和拓展延伸环节中，我会关注学生的学习效果和反馈，根据学生的实际情况进行教学调整和改进。同时，我还会鼓励学生尝试解决更复杂的问题，并使用图形、图表等工具来辅助解决问题，以提高他们的逻辑思维和直观思维能力。总的来说，我会在教学过程中关注学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行教学调整和改进。同时，我还会注重培养学生的实际操作和实践能力，让他们能够更好地理解和掌握解决问题的基本步骤和方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和跟随。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我给予了学生充分的时间思考和解答，并及时给予反馈和指导。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与和思考。通过提问，我能够及时了解学生对知识点的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。4.情景导入：我通过创设实际情境，如购物场景，来引导学生思考和解决问题。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和贴近实际问题。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。在讲解例题时，我可能过于注重步骤的讲解，而忽视了与学生的互动。下次教学中，我应该更多地引导学生参与，鼓励他们提出问题和解答。在小组讨论环节，我给予学生的时间可能不够充分，导致部分学生没有机会充分表达自己的想法。下次教学中，我应该适当延长讨论时间，并确保每个学生都有机会参与和分享。在作业设计中，我布置的问题可能过于简单，没有充分考虑到学生的实际水平。下次教学中，我应该根据学生的实际情况，适当增加一些具有挑战性的问题，以提高他们的解题能力。总的来说，本次教案的实施过程中，我取得了一些成果，但也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法和技巧，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升1.小明有20元钱，他想买一本书和一支笔。书的价格是15元，笔的价格是8元。请问小明能够买到他想要的东西吗？如果不能，他还剩下多少钱？答案：小明不能买到他想要的东西，因为他只有20元，而书和笔的总价格是15+8=23元。所以他还需要3元才能买到他想要的东西。2.小华买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔的价格是5元，橡皮的价格是3元。请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了5+3=8元。3.商店里有一本书和一支笔，书的价格是20元，笔的价格是10元。如果同时购买书和笔，可以享受10%的折扣。请问购买书和笔一共需要多少钱？答案：购买书和笔的原价是20+10=30元，享受10%的折扣后，需要支付30×(110%)=27元。4.小明有10元钱，他想买一些糖果。每颗糖果的价格是2元。请问小明最多能买几颗糖果？答案：小明最多能买10÷2=5颗糖果。5.小红买了一辆玩具车和一只玩