第一单元 20以内的退位减法练习一（1）（教案）苏教版一年级下册数学

第一单元20以内的退位减法练习一（1）（教案）苏教版一年级下册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在本教案中，我将详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。一、教学内容本教案选用苏教版一年级下册数学教材，教学内容为第一单元的20以内的退位减法练习一。具体章节为第10页至第12页，内容包括：10以内的退位减法、20以内的退位减法。二、教学目标1.让学生掌握20以内的退位减法运算方法；2.培养学生独立思考、合作交流的能力；三、教学难点与重点1.教学难点：退位减法的运算规律及运用；2.教学重点：让学生熟练掌握20以内的退位减法运算方法，提高计算速度。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本；2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些减法现象，如购物时找零等，引发学生对减法的兴趣。2.讲解退位减法原理：通过示例，讲解10以内的退位减法，引导学生理解退位减法的运算规律。3.练习退位减法：让学生独立完成教材第10页的练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。4.合作交流：让学生分组讨论，分享彼此的解题心得，互相学习，提高解题速度。六、板书设计1.板书题目：20以内的退位减法练习一；2.板书内容：退位减法运算规律、示例及练习题。七、作业设计1.作业题目：教材第11页的练习题；2.作业答案：待学生完成后，教师进行批改，给予反馈。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让学生在生活中运用所学知识，如购物时自己计算价格等，提高学生的实际运用能力。重点和难点解析一、实践情景引入我认为实践情景引入环节是非常重要的。这是因为，通过将实际生活中的例子引入到课堂中，可以让学生更加直观地理解减法的概念和应用。例如，我可以让学生观察购物时找零的情景，让他们看到减法是如何在我们日常生活中被应用的。这样的引入方式可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中来。二、讲解退位减法原理在讲解退位减法原理时，我需要清晰明了地解释退位减法的运算规律。我会通过示例，让学生理解当被减数小于减数时，需要向前一位借位的过程。我会强调借位的原理，以及如何在计算中正确地进行退位。这个环节是学生掌握退位减法运算的关键，因此我需要确保他们能够清楚地理解并正确运用这一原理。三、合作交流合作交流环节是我教学中的一个重要组成部分。通过让学生分组讨论和分享解题心得，我可以促进他们之间的互动和合作。在这个环节中，我会鼓励学生互相帮助，共同解决问题。这样的交流可以提高他们的解题能力，同时也有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。四、板书设计板书设计是我教学中的另一个重点。通过精心设计的板书，我可以将退位减法的运算规律和示例清晰地展示给学生。我会用简洁明了的方式呈现退位减法的步骤和关键点，让学生能够一目了然地理解和记忆。板书设计不仅有助于学生跟随我的教学思路，还能够让他们在课后复习时更好地回顾和巩固所学内容。五、课后反思与拓展延伸课后反思与拓展延伸是我教学中的重要环节。通过反思这节课的教学效果，我可以及时发现自己的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。同时，我还会鼓励学生在课后将所学的退位减法应用到实际生活中，例如购物时自己计算价格等。这样的拓展延伸可以提高学生的实际运用能力，让他们真正地将所学知识运用到日常生活中。我认为实践情景引入、讲解退位减法原理、合作交流、板书设计以及课后反思与拓展延伸是本教案中的重点和难点。通过详细解析这些细节，我希望能够更好地帮助学生掌握20以内的退位减法，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言引导学生进入学习状态，用鼓励性的话语激发学生的学习兴趣。在讲解退位减法原理时，我语气缓慢、清晰，确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在讲解退位减法原理时，我边讲解边示例，让学生有时间跟上我的思路；在合作交流环节，我预留了充足的时间让学生分组讨论和分享心得。3.课堂提问：我适时提出了问题，引导学生思考和回答。在讲解退位减法原理时，我提问学生是否明白借位的原理，以确保他们跟上我的讲解。4.情景导入：我通过购物找零的实际例子导入课程，让学生直观地理解减法的概念和应用。这个情景导入引起了学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中来。教案反思：在本节课中，我认为自己的教学效果总体上是成功的。实践情景引入环节激发了学生的兴趣，讲解退位减法原理时清晰明了，合作交流环节给了学生足够的时间进行讨论和分享。板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。然而，我也意识到自己在课堂提问方面还有待改进。在今后的教学中，我将继续提高提问的质量，引导学生深入思考和回答问题。我还需要注意课堂节奏的把握，确保每个环节都能够顺利进行。总的来说，本节课的教学让我深感教学技巧和窍门的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。课后提升1.购物找零问题：妈妈给了小明10元，他买了一支铅笔花了2元，请问小明还剩多少钱？小华买了一支铅笔花了3元，他给了老板5元，请问老板应该找给小华多少钱？2.退位减法计算：135=279=4518=3.组合减法问题：妈妈有20个苹果，给了小明5个，又给了小红3个，请问妈妈还剩几个苹果？小华有15个糖果，他吃掉了7个，然后又买了一些糖果，吃了5个，请问小华还剩几个糖果？4.退位减法应用题：一个篮子里有12个橘子，小明拿走了7个，请问篮子里还剩几个橘子？学校图书馆原来有28本书，老师拿走了5本，请问图书馆还剩几本书？答案：1.购物找零问题：小明还剩8元。老板应该找给小华2元。2.退位减法计算：135=8（133=10，102=8）279=18（273=24，246=18）4518=27（455=40，4012=28）3.组合减法问题：