六年级上册数学教案-分数除以整数-苏教版

六年级上册数学教案分数除以整数苏教版作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份教案。一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级上册数学教材，第三章“分数除以整数”。具体包括分数除以整数的计算方法，以及相关例题和练习。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握分数除以整数的计算方法，能够独立解决相关问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是分数除以整数的计算方法，难点是如何理解和掌握分数除以整数的过程。四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、课件。学具准备：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题，引出分数除以整数的概念，例如：“小明有2/3千克苹果，他想把这些苹果平均分给3个同学，每个同学能分到多少千克？”2.例题讲解：我会用一个具体的例题，讲解分数除以整数的计算方法，例如：计算2/3除以4的过程，我会逐步演示，让学生理解每一步的操作。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的题目，让学生现场练习，巩固所学知识。4.学生展示：我会邀请一些学生上台，展示他们的解题过程，并给予评价和指导。六、板书设计板书设计将包括分数除以整数的计算方法和步骤，以及一些关键的点和注意事项。七、作业设计（1）2/5除以3；（答案：2/15）（2）4/7除以5；（答案：4/35）2.思考题：小明有7/10千克糖果，他想把这些糖果平均分给10个同学，每个同学能分到多少千克？八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会鼓励学生拓展延伸，寻找生活中的分数除以整数的应用，提高他们的数学素养。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了“小明分苹果”的问题。这个问题的选取是有考量的，因为它贴近学生的生活实际，能够激发学生的兴趣，同时也能让学生感受到数学与生活的紧密联系。通过这个问题，我希望能够引导学生思考分数除以整数的意义和应用，为后续的例题讲解和练习打下基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了2/3除以4这个例子。这个例子的选取是有针对性的，因为它是分数除以整数的典型代表。在讲解过程中，我会重点引导学生理解分数除以整数实际上是乘以倒数的概念。我会逐步演示计算过程，让学生直观地看到每一步的操作，从而加深他们对分数除以整数计算方法的理解。三、随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会给出一些类似的题目，让学生现场练习。这样不仅可以检验学生对知识的掌握程度，还能够及时发现并解决他们在解题过程中遇到的问题。在学生练习时，我会巡回指导，针对不同学生的问题给予个性化的帮助。四、学生展示学生展示环节是为了让学生有机会展示自己的解题过程，同时也是为了培养他们的表达能力和自信心。在这个环节中，我会邀请一些学生上台，展示他们的解题过程，并给予评价和指导。通过这个环节，我希望能够激发学生的学习热情，同时也能够让他们从他人的解题方法中学习到新的思路和技巧。五、板书设计板书设计是教学过程中不可或缺的一环。一个清晰、有条理的板书能够帮助学生更好地理解和记忆所学内容。在板书设计中，我会将分数除以整数的计算方法和步骤清晰地展示出来，同时也会标注一些关键的点和注意事项，以便学生能够一目了然地掌握重点内容。六、作业设计作业设计是为了让学生在课后能够继续巩固所学知识，提高解题能力。在作业设计中，我会选取一些具有代表性的题目，让学生独立完成。这样不仅能够检验他们对知识的掌握程度，还能够培养他们的自主学习能力。同时，我还会设计一些思考题，让学生在解决问题的过程中能够灵活运用所学知识，提高他们的数学素养。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。我注重语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，既能够充分讲解知识点，又能够给予学生足够的练习和思考时间。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并给予及时的回答和解释。同时，我也引导学生相互交流和讨论，以促进他们之间的思维碰撞和知识共享。在情景导入环节，我通过一个实际问题引出了分数除以整数的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并让他们感受到数学与生活的紧密联系。然而，在本次教案的实施过程中，我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。我意识到在讲解过程中，有些地方可能过于详细，导致讲解时间过长。在今后的教学中，我需要更加精简讲解内容，提高讲解的效率，以确保课堂进度和教学目标的达成。我注意到在学生展示环节，部分学生表现得较为紧张，表达不够流畅。为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中，多给予学生机会进行口头表达和展示，并适时给予鼓励和指导。我反思在作业设计方面，可以更加多样化和有针对性。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，以满足不同层次学生的学习需求。总的来说，本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的教学效果。同时，我也意识到了一些不足之处，并计划在今后的教学中进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的内容，我设计了一些具有代表性的课后练习题，并提供了详细的答案。一、计算题（1）1/4除以3；（答案：1/12）（2）3/5除以2；（答案：3/10）（3）5/8除以7；（答案：5/56）二、应用题1.小红有2/5千克的糖果，她想把这些糖果平均分给5个同学，每个同学能分到多少千克？（答案：每个同学能分到2/25千克）三、思考题1.小刚有6/10千克的苹果，他想把这些苹果平均分给10个同学，每个同学能分到多少千克？如果他改为平均分给6个同学，每个同学能分到多少千克？（答案：平均分给10个同学，每个同学能分到6/100千克；平均分给6个同学，每个同学能分到6/30千克）四、拓展题1.小明有7/12千克的橘子，他想把这些橘子平均分给12个同学，每个同学能分到多少千克？如果他改为平均分给7个同学，每个同学能分到多少千克？（答案：平均分给12个同学，每个同学能分到7/144千克；平均分给7个同学，每个同学能分到7/84