第8课　大卫 科波菲尔(节选) 课件

语文第三单元第8课大卫•科波菲尔(节选)02课前预习基础梳理03课堂探究读文品析04课后提升积累借鉴05课下练兵巩固运用01晨课诵读走近经典病

玫

瑰[英国]布莱克

噢，玫瑰，你病了！

那无形的飞虫

乘着黑夜飞来了

在风暴呼号中。找到了你的床钻进红色的欢欣；他的黑暗而隐秘的爱毁了你的生命。(张德明译)【赏析】

威廉·布莱克(1757—1827)是英国浪漫主义的代表诗人之一。他的《病玫瑰》一诗基调低沉、悲伤，隐喻丰富，运用多重意蕴及象征的手法赋予了诗歌深奥而新奇的含意。诗歌第一行运用了呼告和拟人两种修辞手法,将玫瑰与一般花卉区分开来，使其具有了不一样的意象象征属性。从浪漫主义角度看，玫瑰象征着美好的女性、美好的爱情。“无形的虫”是“致命爱情”，“风暴”刻画出一种不安、破坏性的氛围，“钻进红色的欢欣”则烘托出爱情被破坏或美好女性遭受摧残的凄惨境地。诗中写受到虫子蛀蚀的爱情犹如在欺骗性的爱情中日渐憔悴的女子，深刻揭露出人的丑陋、肮脏的灵魂。作者通过象征手法，表达出人类的感情应回归自然的希望。从现实主义角度看，玫瑰象征着淳朴、善良的劳动人民。“无形的飞虫”象征着“邪恶力量”“颓败的社会风气”，它们带来了破坏、毁灭。而“风暴”则描述了动荡的社会环境，与“无形的虫”的悄然到来形成了鲜明的对比。“病玫瑰”承受着外来力量的破坏蹂躏，却无力反抗，这样的社会现象发人深省。全诗深刻表达出对现实社会的感触、反叛，对善良的劳动人民的同情。三、积累词语1．屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等，看不起人的意思。2．适意：舒适。3．典当：用衣物或其他东西作抵押，向当铺借钱，到期无力还钱,抵押品即归当铺。4．招揽：招引到自己方面来。【资料助读】一、走近作者查尔斯·狄更斯(1812—1870)，英国19世纪著名批判现实主义作家。生于朴次茅斯一个海军小职员家庭，因家中贫困，只断断续续地上过几年学。12岁时,因为父亲欠债，全家除狄更斯外都搬入债务人监狱居住。狄更斯很早便出来打工，做过黑鞋油作坊的童工，在律师事务所当过学徒。17岁时，狄更斯进入伦敦民事律师法庭担任速记员，19岁时担任报社记者。1837年，他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》，开启了长篇小说的创作生涯。1870年6月9日，因脑出血在盖茨山庄去世，葬在了伦敦威斯敏斯特大教堂的诗人角。贫穷窘迫的童年给狄更斯留下了难以磨灭的印象，他的作品多描写下层人民的生活，并对下层人民充满了同情。他的作品笔调时而严肃，时而幽默，特别喜欢用夸张、荒诞的表现手法，来突出人物个性和某些事件的不合理。作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。二、探寻背景狄更斯生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。其作品广泛而深刻地反映了这一时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层具有代表性的人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给予同情和支持。同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调和思想。《大卫·科波菲尔》采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源,将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。三、相关知识批判现实主义是19世纪中叶在欧洲开始占主导地位的一种文艺思潮。它真实地反映了封建制度的崩溃和贵族的没落，广泛、深刻地揭露和批判了资本主义社会的某些黑暗面，也表现了劳动人民的悲惨生活。批判现实主义作家注意观察生活、分析社会，运用典型化的创作方法。代表人物有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的果戈理、托尔斯泰等。[明确]本文的线索是大卫·科波菲尔在艰难环境中的成长。围绕此线索写了主人公大卫·科波菲尔被打发到伦敦谋得斯通－格林比货行做童工的一段经历。主要表现大卫·科波菲尔在艰难、落魄的处境中屈辱而顽强地生活的情景，其间大卫与米考伯夫妇在交往过程中建立了深厚的友谊，见证了人间冷暖，也感受到了善良和真情。[明确]米考伯是大卫·科波菲尔在伦敦做童工时的房东，后来成了大卫相依为命、患难与共的忘年之交。(1)他平时为谋得斯通－格林比货行招揽生意，但根本赚不到钱，总希望时来运转发大财，不肯脚踏实地，一直负债累累，难以养家，最后被关进监狱。(2)他生性乐观，豁达开朗，爱慕虚荣。即使家里揭不开锅,衣服也总是穿得笔挺；即使被要债人逼得欲死欲活，出门时也要用心地擦亮皮鞋；即使在监狱里，也要表现出文雅的绅士风度。(3)心地善良，为人正直。他热心地帮助大卫认识去往住处的道路，又把自己总结出的避免悲惨命运的“人生经验”郑重地告诉大卫。作者运用肖像描写、动作描写、语言描写等手法生动地刻画了米考伯“债多不愁，得乐且乐”的性格。[明确]米考伯太太头脑简单，

能力低下，

且爱慕虚荣，

她的每一次出场都是一出滑稽剧；

她无力改变生活的艰难状况，却将结婚前在娘家的舒适生活挂在口头；

她不懂得持家之道，

经常用典当生活用具的钱来大吃大喝；

她虚荣心强，总能为自己荒唐的行为找到冠冕堂皇的理由。同时，她性格中也有可爱的一面，她同情大卫的境遇，给了大卫难得的温暖；她始终相信丈夫的“才华”，支持丈夫，尽管这种信任与支持很盲目可笑。3．请简要赏析下面的文字。我进去了.发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。[明确]此段运用了肖像描写。寥寥几笔就使人物形象跃然纸上：胖乎乎的身材，光秃秃的脑袋又大又亮，突出了他的憨厚、老实甚至笨拙、滑稽；他衣衫破旧，寒酸落魄，却要保持衬衫领子的硬挺，手上拿着漂亮的手杖，衣服上悬挂着用来装饰的眼镜，生动地突出了米考伯死要面子、爱慕虚荣的性格特征。[明确]米考伯夫妇的心态和行为前后形成巨大反差，一方面他们经济拮据，难以度日，被债主追债而哭得肝肠寸断，伤心欲绝；另一方面却在债主走后立马高兴起来，照样吃喝玩乐，好像什么事情都没有发生。如米考伯被一个满脸污垢的男人逼债痛骂，他“又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来”，可是还不到半小时，他就特别用心地擦亮皮鞋，哼着曲子走出门去，甚至显得比平时更高贵。米考伯太太“在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了”。作者多处运用反差法,细腻而生动地表现了米考伯夫妇“债多不愁，得乐且乐”的性格。[明确]

(1)以“我”的生活经历为中心组织情节，使叙述连贯而紧凑，脉络清晰；(2)便于展示现实环境，烘托“我”的悲惨命运；(3)能够客观地表现人物，通过“我”的眼睛让众多人物的面貌和行为一一得以展现；(4)可以强化抒情色彩，在情节展开的同时融入了“我”的感受，便于表达成长过程中的情感历程。[深读探究]——击破难点大卫·科波菲尔的这段人生经历对你有什么启示？[我的理解]

要珍惜亲情，大卫·科波菲尔在幼小的年龄失去父亲，遭受继父虐待，被迫做童工，其不幸令人同情。面对苦难要坚强，大卫靠每周六七个先令艰难度日，但他顽强地挺了过来，令人钦佩。做人要正直善良，正是靠这一点，他与米考伯一家建立了深厚的友谊，给苦难的日子带来了温暖。[课堂总结]——理清脉络[素材积累]——积土成山[文本挖掘]大卫·科波菲尔的形象早已深入人心,小说中的大卫克服了重重困难,最终成长为一位作家。这一形象之所以感人，不仅因为故事的精彩，还因为大卫身上带有作者狄更斯的影子，甚至小说中的米考伯夫妇的原型也源自狄更斯的父母。狄更斯被称为“英国维多利亚时代‘最伟大的小说家’”，在小说创作方面取得了巨大成就，这跟他的身世、经历、性格和勤奋分不开。[运用范例]逆境，永远不像我们所想象得那么简单。逆境之中，心中的抱怨说给谁听？逆境之中，只有靠自己来思考，走出下一步棋。只有一步步稳扎稳打，才能突破困境。如高山流水，云不蔽月，山上流下的水，经过砂石的沉淀过滤，远比其他的水清；从云中走出来的日月，远比被遮住之前明亮。在逆境中是痛苦的，换个角度来说也是一种幸运。当你找到突破口时，你就战胜了苦难，走出了逆境，你便会有意外的惊喜。化茧成蝶的虫，不会想到它会在天空中飞舞，获得没有束缚的自由。逆境打造人的独特魅力。越受得起敲打的钢铁就越能打造出锋利的宝剑。逆境是人生的熔点，只要过了它，以后的路便由自己定义。逆境是锤炼人生的铁錾，积淀人生的清池。[写法借鉴]——挖掘亮点聚焦细节塑造形象[文本挖掘]所谓细节，就是指描写对象身上的那种富有个性特色的细微之处。细节描写就是抓住这些地方来刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感情，点化人物关系，暗示人物身份。譬如《大卫·科波菲尔》中对米考伯夫妇的外貌、语言、动作等细节的描写，栩栩如生，穷形尽相，生动地突出了人物性格。[技法指导]对人物进行的细节描写主要有肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、心理活动细节描写等。常见的方法有以下几种：一是细笔勾勒，即抓住人物外貌特征的一个方面，进行详细描摹；二是动态造型，即运用动词，对描写对象的动作进行细致刻画，力求惟妙惟肖，生动传神；三是反复出现，即对描写对象的某一个特征从不同角度反复呈现，给人以深刻的印象；四是对比展示，即从正反两个方面来呈现描写对象的不同特征，以形成鲜明的对比；五是运用修辞，即运用比喻、拟人等修辞手法来刻画描写对象的某一特征。[参考示例]

我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着,手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：一会儿，我好像成了一个襁褓中的婴儿在酣然入眠，母亲满足得满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，母亲激动得绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，母亲陶醉地在那儿欣赏啊欣赏！[美文欣赏]——拓宽视野球星马嘴任伦我家最大的乐趣之一，就是听儿子谈论足球，他今年13岁，是一位有点儿年头的小球迷。只要一有工夫，他就可以随便拈一位足球明星以及相应的事迹来侃一阵，他说老球王贝利这辈子踢进了一千多个球。贝利的名字响亮于世，但是贝利却不是他的真名，是他小时候打球时小伙伴们取的绰号，相当于我们国家的“王二娃”之类的小名。他还谈到当代球星马拉多纳等人的生平事迹。他告诉我说，在第十四届世界杯赛上,荷兰球星里杰卡尔德和德国球星沃勒尔在球场上发生摩擦，彼此怀恨，不共戴天，决定进行一场生死决斗。决斗的方式是——双方站在两米远的地方互吐口水。儿子谈得最多的是他们学校足球队的一位赫赫有名的球星——马嘴。这名字真叫我难过。儿子说是人家的球场美称，意思是牛头不对马嘴。这段时间开始进行本市少年杯足球赛，他们旗开得胜，连获几场胜利。一天，儿子回家说他们又进行了一场比赛，马嘴一连搞进了三个球。“他太棒了，”我大为惊奇地说，“他打的哪个位置？”“他是守门的。”儿子半天才回答。看来马嘴是个蹩脚球星，竟然连失三个球。儿子说，那都怪马嘴的爸爸，没有给儿子足够的零花钱，害得马嘴没钱买汽水喝。马嘴守门的时候老想着喝汽水，所以才被对方踢进三个球。只要马嘴喝足了汽水，再加上几支娃娃脸冰激凌，他守起门来可厉害啦。几天之后又传来马嘴的坏消息，他开球门球的时候把方向搞反了，一脚把球开进自家网底，让对方球队不战而胜。我说，这个马嘴不应该再当守门员，应该被开除出球队。儿子却替马嘴打抱不平，他说马嘴之所以昏了头，全都是他老爸的责任，他老爸为了让儿子考出好成绩，晚上逼儿子做作业到深夜，搞得儿子晕头转向，走路都像喝了半斤二锅头,弄不清哪头是哪头。结果马嘴扑到一个球，感到像这样一件宝物得找个安全的地方寄放一下才行，所以他将球放进了球门里边，这下就闹出笑话了。儿子还大骂马嘴的老爸，纯粹是个土匪、法西斯暴徒，无情地摧残未来的球星、祖国的花朵——马嘴！有一次儿子沮丧地说，马嘴打完下场球就不想再踢足球了。我问，是不是又是他老爸的缘故？儿子气愤地回答，当然是的！他老爸从来都不关心他踢球的事，从来都不去看他踢球，甚至不知道他打的哪个位置,一回家只知道看儿子的作业本是不是得了一百分，其他的事一概不问，好像儿子是一架考试的机器，他太没良心了。这天，儿子的学校跟另一个学校的足球队为了决定谁将进入少年杯决赛圈，在他们校园