上海市普陀区2024年中考语文模拟试题（含解析）

上海市普陀区2024年中考语文模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列对诗歌分析不正确的一项（）

偶题

朱熹

青山门外翠紫堆，幅巾©终日面崔嵬②。

只看云断成飞雨，不道云从底处⑧来。：①幅巾：古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬:

山高大不平，这里指山。③底处：何处。

A.“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。

B.“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。

C.第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。

D.这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。

2.下列句子中加点的词语使用个馋当的一项是（）

A.生活不是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是在草原上募足的野花。

B.白云山千峰冬兀，沟壑纵横，有奇险之美。从远处遥望，白云山层峦叠翠，云雾缭绕，更富幽美的神秘气息。

C.科幻电影《流浪地球》以宏阔的背景、惊心动魄的倩节、炫丽震撼的视听效果，让观众感觉坎然二前。

D.治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，

3.依次填入下列横线处的词语恰当的是（）

“文明因而多彩，文明因而丰富。”中国上下五千年文明史告诉世界，正是、海纳百川的漫

长进程，积淀出中华民族博大精深的文化传统和向前发展的强大动力。

A.交流欣赏互惠互利生生不息

B.对话互鉴互惠互利开拓创新

C.交流互鉴兼容并蓄生生不息

D.交往鉴赏兼容并蓄日新月异

4.下面加点的词语使用不正确的一项是（）

A.每当看到松树那美丽的羊髻，总会产生许多联想。

B.接待大厅里有礼仪小姐，她们的丰季楚楚动人。

C.炊烟悬悬，树影斑驳，偶或传来一两声鸡鸣，过去文人常用这些来表现农村的宁静。

D.在这碧绿的大草原上，点缀着黄色、白色的野花，虽然是星星点点，但却引人注目。

5.默写。

①____________________,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

②今日听君歌一曲，一____________________________________O（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③____________________,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

④浊酒一杯家万里，―____________________________________O（范仲淹《渔家傲》）

⑤____________________,欲上青天览明月。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

⑥_____________________,各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

⑦发愤忘食，_______________________________O（《论语》）

⑧崔颖诗《黄鹤楼》中________________"一句传诵不衰，唱尽了游子去国怀乡的羁旅之思。

6.名著阅读。（任选一题作答）如果用诗歌《礁石》描述小说人物，你认为适合描述阿廖沙（《童年》）还是（《鲁滨逊

漂流记》）？请结合其经历说明理由。

《礁石》（艾青）：一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎谏，散开……/它的脸上和身

上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/舍着微笑，看着海洋……古典小说里常有描写真假难辨的故事情节，“真

与假”的较量扣人心弦。请根据下图描述的场景，简述这场较量，并写出你对此的感悟。

、阅读

7.阅读下面文言文，完成下列小题。

游青碧溪记

［明）李元阳

溪在点苍山®马龙峰之南。正德庚辰，予尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛味②招予复至溪上。丙辰，又同郡马公元

冈、任公积斋，深穷其源。

源出山下石涧，涌沸③为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。

才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭

水，更互传杯，不觉尽醉。右崖有“禹穴”二字，杨公所刻。出潭东行，见石上流泉渐靡④成渠最滑不可着足，有轻蹑

者，辄失脚落。中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿

色，水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，毅纹⑤璧影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公尝建“濯缨亭”，

今废矣。此溪四时不竭，灌溉千亩，人称为“德溪”云。

［注释］①点苍山：位于云南大理。②杨公邛睐：杨仲琼，大理知府，四川邛睐人。③沸：泉水涌出的样子。④靡：

冲荡。⑤毅纹：形容溪水微波如皱纱。

1.下面句子有两处停顿，请用斜线（/）标出。

见石上流泉渐靡成渠最滑不可着足

2.请写出下列句子中加点词的意思。深恐其源（）深丈中（）马、任二公尝建“暹缨亭”（）

皆可申以赏其趣（）

3.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。

出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

4.文中画波浪线句子的景物描写极为精彩，请你赏析。

5.下列选项对本文内容或写法的表述遒的一项是（）

A.这篇游记记游青碧溪，突出了潭深、水明、石丽、景幽。

B.写鸟及时衔走潭面落叶，是为了侧面表现出青碧溪水的净。

C.深青、鸦碧、鹦绿三种颜色依次是上、中、下潭的水光之色。

D.“印心染神”写出青碧溪之水能够让人的精神也得到净化。

8.阅读下面［甲］［乙］两组文言文，完成下列小题。

［甲］一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者■我欤？向为身死而不受，今为

宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。（节选自《孟子•鱼我所欲也》）

［乙］曾子②*妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘®。"妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻工之曰：

“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺

也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。

［注］①辩，有的版本作“辨”。②曾子：曾参，孔子的学生。③彘：Zhi,猪。

1.解释下列句子中加点的字。

①呼尔而与之，行道之人弗受

②所识穷乏者得我欤

③妻适市来

④妻上之曰：“特与婴儿戏耳。"止：

2.下列句子中加点词语的意义和用法与“行道之人弗受”中的“之”相同的一项是（）

A.曾子彳妻之市B.妻止彳曰C.曾子之妻彳市D.今子欺‘

3.将下列文言语句翻译成现代汉语。

①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

译文：__________________________________________________

②今子欺之，是教子欺也。

译文：__________________________________________________

4.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出一个人物，并简要概括其事例。

5.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？

9.阅读下面的文言文，回答小题。

唐翁猎虎

［清］纪的

族兄中涵知①旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人,不能捕。邑人请曰：非聘徽州唐打猎②，不能除此患也。乃遣

吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。

至则一老翁，须发皓然③，时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望，姑④命号食，老翁察中涵意不满，半跪启曰：

“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。

役至谷口，不敢行，老翁哂⑤曰：“我在，冬尚畏耶？”入谷将半，老翁■童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”

童子作虎啸声，果从林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自

顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缱©不能动。庄子曰：“习伏众⑦，神

巧者不过习者之门。”信⑧夫！①知：主持，掌管。②唐打猎：据传说唐氏世代善捕虎，故有“唐打猎”之称。③皓

然：须发皆白的样子。④姑：姑且，暂且。⑤哂：讥笑。⑥悬身下缱：指双脚离地，用力向下沉坠。⑦习伏众：只有

反复练习才能让别人佩服。⑧信：的确，确实。

1.解释下列句子中加着重号的词语。乃遣吏持币往姑命号食冬尚畏耶老翁厚童子日

2.下列句子中，加着重号词的意义或用法相同的一项是（）

A.行耳至/耳欲与常马等不可得（《马说》）

B.侧首让*/无丝竹冬乱耳（《陋室铭》）

C.彳厚赠遣之/?不知有汉（《桃花源记》）

D.其目以毛帚扫之不瞬/以衾拥覆（《送东阳马生序》）

3.把下列句子翻译成现代汉语。非聘徽州唐打猎，不能除此患也。此畜似尚睡，汝呼之醒。

4.从文章哪些地方可以看出唐翁猎虎“艺至精”的特点？请概括回答。

5.结合选文及下面的链接材料，说说哪些因素能成就一个人的学业。（1）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与

游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

10.阅读下文，完成下列小题。

暗夜之光

朱占强

①前面的路很窄，凹凸不平。他下意识减缓了车速。

②车灯像一把利剑，刺向前方的黑暗。

③车灯的光柱里，突然出现了一个骑单车的少年。他抬腕看了看表，时针已经指向午夜十二点。他想这个时候，

早已过了学生晚自习的放学时间，一个孩子，在深夜僻静的道路上孤身独行，很可能有什么不轨的企图。

④职业的敏感使他警觉起来。

⑤车窗外伸手不见五指的黑。虽然什么都看不清，但他对这里了如指掌：道路两侧是城中村的废墟。

⑥黑暗中的某个地方，曾经有他的家。当初拆迁时，开发商承诺五年前交房，却至今还没有动工。那之前他和妻

子都还是工人，后来相继下岗。再后来，妻子生了病，也是为生活所迫，他东挪西借筹措一笔钱，买下一辆二手车，

干起了偷偷拉客的营生。按照官方的说法，叫非法营运。多年来他养成了一个固执的习惯，每天夜里收车之后，他都

要避开大路，经过这条小路回租住的家。既是缅怀过去，也是憧憬未来。

⑦孩子在前面骑车走着，他在后面跟着，不快也不慢，始终保持着安全距离。他完全可以鸣笛提醒孩子注意避让,

然后超车。他不打算那样做。一个看似简单的举动，可能会导致复杂的后果；如果他鸣笛，孩子受到惊吓摔倒了，他

难辞其咎，后续一系列的麻烦也在等着他。甚至就在他超车的瞬间，孩子会故意去撞他的车，然后倒在地上实施讹诈。

不是他把别人想得太坏，是这个冷漠、无情的社会让他绝望，是生活中亲历的一些事情，把他变得谨小慎微。

⑧比如那一次，他载客去乡下，经过一个忿道口时，为了避让一辆对向来车，却撞倒了路边的一个三轮车。三轮

车主受了伤，问他报警还是私了。他给了伤者一大笔钱。他的职业的特殊性决定了他必须私下解决。直到后来，警察

因为一个系列诈骗案找到他了解情况时，他才醒悟那起貌似普通的交通事故，他所以为的巧合，其实是一个骗局，是

别人处心积虑设置的陷阱。

⑨孩子在前面走着，他在后面跟着，绷紧的神经提防着臆想中可能发生的危险。他偷偷地打开了手机的摄像功能。

万一发生了什么意外，手机里存储的影音，将成为保护的呈堂证供。

⑩这条路不算太长，很快就接近了终点。终点是一条宽阔的大马路。他悬着的一颗心刚落地，前面的孩子却突然

停下来。孩子在路中央支好单车，朝他走了过来。

⑪他再一次绷紧了松驰的神经。

⑫他也下了车，把手机摄像头瞄准孩子，按下“开始”键。

⑬孩子在距他三五米远的地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬。孩子说：叔叔，谢谢你给我照亮了道路……

所瞬间，就在一瞬间，他的大脑被格式化了。他不知道孩子是怎样离开的，不知道眼眶里什么时候蓄满了泪水。

他抬头望天，强忍着不让眼泪流下来。

⑮他看到天上有几颗星星，眨呀眨的，虽然微弱，却温暖了整个夜空。

1.结合全文内容，分析标题“暗夜之光”的作用。

2.分析划线句子的表达效果。车灯像一把利剑，刺向前方的黑暗。孩子在距他三五米远的地方站定，弯下腰，深深地

给他鞠了一躬。孩子说：叔叔，谢谢你给我照亮了道路……

3.这篇文章在写作手法上有哪些特点？请结合内容简要分析。

4.请分析文章结尾有什么妙处。

11.阅读下面文字，完成下面小题。

善“偷”者多赢

陈鲁民

①偷，是个不好的字眼，什么偷鸡摸狗，偷天换日，小偷小摸，一言以蔽之：“偷者，天下之盗也。”就连小偷

的代言人鼓上蚤时迁，翻江鼠蒋平，也长得贼眉鼠眼，猥琐不堪。但偷还有另外两层意思，即悄悄地、无声无息地、

低调静谧地、神不知鬼不觉地做事情。如勾践的十年教训，十年生聚，刘邦的明修栈道，暗度陈仓；再就是正常渠道

如果不畅的话，就需要用点别的非常规办法，也叫偷，如匡衡凿壁偷光，杨露禅陈家沟偷奉。咱要说的就是这后两层

意思，善“偷”者才会借风趁势，左右逢源，成为人生赢家。

②善于“偷时间”者会赢。书画家范曾说过：长年累月，我都是每天早上四点起床，就是为了给自己偷点时间来

读书作画，美国著名篮球巨星科比每天早上四点起来练球，有人问他为何如此成功，他反问一句：你知道洛杉矶早上

四点钟是什么样子吗？文学家鲁迅的成功，则是把别人喝咖啡的时间都“偷”来写作了，所以才成为当代文学第一高

峰，还有大儒钱镇书、教授季羡林、学者周有光都是善于偷时间的高手，自然成了不起的人生赢家。

③善于“偷机会”者会赢，人生是否成功，努力与机会各占其半，努力可自我调节，机会则无法把控。机会来之

不易，就如同白过腺，稍纵即逝，必须竭力争取，紧抓不放，如果正常渠道得不到，则可通过其他途径去争取，或给

自己偷机会。毛遂自荐，偷来了一逞口舌、克敌制胜的机会；曹刿论战，偷来了运筹帷幄、战场决胜的机会；冯谖弹

铁，偷来了展示才华、建功立业的机会；陈汤矫诏，偷来了杀敌立功、扬威西域的机会，他们用智慧和勇气来了原本

不属于自己的机会，也成了名传千古的人生赢家。

④善于“偷本事”者会赢。有本事走遍天下，无本事寸步难行，若有老师教导、师傅点拨，自然是最佳路径，可

事半功倍，学得一身本事，若没有直接师承，没有老师循循诱导，耳提面命，那就要会偷师、偷艺、偷本事。作家马

尔克斯偷艺现代派文学的奠基人卡夫卡，成了世界魔幻现实主义文学大咖，莫言偷艺马尔克斯，拿到了诺贝尔文学奖。

齐白石偷艺徐渭、朱春、吴昌硕，苦心琢磨，得其精华，成为书、画、印领域的巨擘。就连牛顿也说自己是站在巨人

肩膀上，博采众家之长，偷师各位先贤，方才成就一番伟业。

⑤善于“偷心”者会赢，所谓偷心，就是从感情和意志上征服了对方，让其对你服膺忠诚，一心一意。偷到朋友

的心，他会与你肝胆相照，祸福与共，成为管鲍之交、桃园兄弟，偷到部下的心，他会为你披坚执锐，甘冒矢石，赴

汤蹈火，在所不惜。“偷心”有术，精华有二：情感投资最重要，利益驱使不可少。昔日，吴起为生病士卒亲伺汤药，

吸脓疗毒，士无不感动涕零，皆愿为其死战，士气高涨，所向披靡，是故成全了他的无敌将军威名。而今，马云、任

正非、王健林等著名企业家都是“偷心”高手，他们对下属不吝重奖，注重利用共享，团结了一大批忠心耿耿的员工,

保证了企业的蒸蒸日上，兴旺发达。

⑥“逝者如斯夫，不舍昼夜”，善偷时间，就是延长了生命的长度；“君子见机，达人知命”，善偷机会，就是

创造了上升的台阶；“学得文武艺，货与帝王家”，善偷本事，就有了取胜的本钱；“得人心者得天下”，善偷人心,

才会有辉煌未来。

（选自《小品文选刊》2019年第3期，有改动）

1.选文的中心论点是什么？

2.第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

3.第②段与第③④⑤段之间能否互换位置？为什么？

三、应用

12.阅读下面材料，按要求作答。

《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在

地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反

映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生

了深远的影响。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

四、综合性学习与写作

13.在学习、生活、人际交往中，往往会留下遗憾。正是这份遗憾，伴随着人们一路成长，因为遗憾会给人以警

醒和鞭策，给人以勇气和奋进……

请以“遗憾也美”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②字数不得少于600字；③中心明确，立意深刻，写出真情实感；④文中不得出现真

实的人名、地名、校名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ACD三项正确。B项错误。“幅巾终日面崔嵬”的意思是：高耸的山峰终

日云遮雾绕像戴着头巾。这是表面意思，深层意思是人要终日学习时间才不会浪费。并不是“希望早日得到朝廷重用

的急迫心理”。

2、C

【解析】

A.蔓延：向四周扩展延伸。使用正确；

B.突兀，指高耸的样子。使用正确；

C.使用有误，“焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的气象。形容观众的感觉不恰当，“耳目一新”更恰当，指见闻、

听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；

D.一蹴而就，意思是踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。使用正确；

故选Co

3、C

【解析】

从表达内容的角度分析，“交往”与“鉴赏”都不能给“文明”带来影响。从事件发展的过程看，应该是先“交流”

后“互鉴”。故一空为“交流”，二空为“互鉴”。“兼容并蓄”：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。

此词正好与下文的'‘海纳百川"相谐。运用排除法，答案已出，即C。

4、A

【解析】

试题分析：A.倩影：俏丽的身影。后也用为青年女子照片的美称。适用对象错误。故答案为A。

5、①何当共剪西窗烛②暂凭杯酒长精神③晓镜但愁云鬓改④衡阳雁去无留意⑤俱怀逸兴壮思飞

⑥江山代有才人出⑦乐以忘忧⑧日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

【解析】

本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无

误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“剪、暂、鬓、雁、

俱、逸”字的书写。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找

出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6、（1）示例一：阿廖沙三岁丧父，跟随母亲到专横的外祖父家里，经常遭受暴戾的外祖父毒打，甚至被打至昏迷生病；

舅舅因舅妈难产去世而发疯，在厨房炉坑将他摔至昏死；出天花、肩膀脱臼、双腿冻伤躺了三个月，历经磨难……（答

出任意两个磨难即可）但是阿廖沙总能发现周围人的善良，用自己的方式去保护身边的人；保持着生活的勇气和信心,

并逐渐成长为一个坚强、勇敢的人（或：正如礁石一样，历经磨难依旧勇敢坚强地活着）。示例二：鲁滨逊第一次出海

就遇到大风暴；第二、三次出海又遇到海盗；第四次出海船触礁沉没，他漂流到环境恶劣的荒岛上，面临衣食住行和

生病的重重困难……（答出任意两个磨难即可）但是他面对困境顽强拼搏：制作日历、搭盖住处、驯养山羊，播种粮

食，甚至拯野人星期五；始终对生活充满希望，积极向上、乐观自信（或者：正如礁石一样，依旧勇敢坚强地活着）。

（2）六耳藤猴假冒悟空，欲往西方取经；悟空听闻来到花果山，两人打在一起真假难辨，胜负难分，于是一路打至南海

菩萨处，打到天宫，打见唐僧，打见冥府，众神均不能辨认（于是真假悟空从天上打到地下，众神均不能辨认）；直到

如来佛祖处，真相方大白，悟空将六耳滁猴一棒打死。虽然真与假的较量严酷又艰难，但是真相终会大白（神通广大

的悟空面对假冒者也束手无策，可见“假”的危害有多严重。

【解析】

试题分析：（1）《礁石》这首诗是写礁石，着重在写礁石的坚强、坚忍不拔的精神。《童年》中的阿廖沙和《鲁滨逊漂

流记》中的鲁滨逊都具有礁石的坚强、坚忍不拔的精神。所以任意选择一部作品中的人物，结合小说的故事情节，突

出表现经历的磨难即可。如：鲁滨逊第一次出海就遇到大风暴；第二、三次出海又遇到海盗；第四次出海船触礁沉没,

他漂流到环境恶劣的荒岛上，面临衣食住行和生病的重重困难……但是他面对困境顽强拼搏：搭盖住处、驯养山羊，

播种粮食，甚至拯救了野人星期五……但他始终对生活充满希望，乐观自信，最终战胜了磨难，返回了自己的家园。

（2）解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其

名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。本题可依据小说“真假美猴王”的故事概括作答。

至于感悟可从“假”的危害角度来写。答案不唯一，言之有理即可。

二、阅读

7、1.见石上流泉/渐靡成渠/最滑不可着足（见石上流泉渐靡成渠/最滑/不可着足）

2.（1）尽/完（2）大约（3）洗（4）筑造亭子/建造亭子

3.离开青碧溪后，虽然经历人世间的事/俗世的事务，但是（青碧溪）的清幽风光还在眼前/历历在目，数月也不能忘

怀。

4.用了比喻/夸张/侧面描写，从潭底小石头的形、色、光三方面，表现出了水清石美/侧面衬托出潭水的清澈，表现

出作者的赞美/陶醉之情。

5.C

【解析】

1.文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、

修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是：看见清泉流过石头，渐渐冲荡成水渠，极

滑不好立足。根据意思划分节奏即可。

2.文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的

注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“亭”名词用

作动词，“筑造亭子”的意思。

3.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。虽：虽然；人事：人间俗事；

屡：几。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法

是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在

分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“小石

布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮”意思是''潭底遍布小石头，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更

明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂”，这句话将“小石子”比作“卵、珠”，并对其色彩进行夸张描写，表现出了石

子之美，并从侧面衬托出潭水的清澈，表现作者的赞美之情。

5.对应文章内容逐项分析可知，C项表述错误，原文是“下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色”，即“下潭水

色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色”。故选C。

选自《山水人物》作者：李元阳年代：明

参考译文：

青碧溪在云南大理点苍山马龙峰南面。正德十五年，我曾经到那里游玩过。嘉靖二十年，知府杨仲琼邀请我再次

去游玩。嘉靖三十五年，我与马、任两公（一起去游玩），深探青碧溪的源头。

（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭深约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头,

如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。潭三面

石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。观看游玩了很久后，我们就从侧面上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。

从这里俯视潭水，推杯换盏，不觉之中都醉了。右边山崖有“禹穴”两个大字，是杨公刻写的。出了（上潭）向东走,

清泉流过石头，渐渐冲荡成水渠，极滑不好立足，（即便）有人小心经过，也总会失足落水。中潭深两丈左右，因为水

清见底，所以人们大多轻率亲近它，不知道危险不可测。下潭水色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色。

水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，觉得水纹如毂，石影像璧，（这种景色）印心染神，离开青碧溪后，

虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。

沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不同形状。圆形之处像镜子，弯曲之处像初月，姿态各

异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。马、任二公曾建造“濯缨亭”，现在已经荒废了。青碧溪四季不干涸，灌溉千

亩农田，（所以）人们称它为“德溪”。

8、1.给，给予同“德”，动词，感激恩德正逢，正好制止（或阻止，劝阻，劝止）

2.A

3.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？现在你欺骗他（儿子），这是教

他欺骗啊。

4.示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。

5.言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用。

【解析】【甲】选自《孟子》作者：孟子年代：战国

【乙】选自《韩非子》作者：韩非年代：战国

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才

能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“得”

是通假字，通“德”，动词，感激恩德。

2.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学

习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。A项“之”与例句意思相同，结构助词“的”的意思。B项是代词，C

项是动词，去、往的意思，D项是代词。

3.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠

实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“于”是“对于”的意思，“欺”是“欺骗”

的意思。

点睛：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通

假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成

分补充完整。

4.本题考查学生列举事例的能力。首先要明确要求，明白事例的类型，然后从积累的知识中筛选恰当的事例作答。“舍

生取义”的事例很多，如文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮；

闻一多横眉怒对国民党的手枪。

5.本题考查学生对文言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的。

它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。从“曾子杀彘”这个故事

中可以看出他的教子思想：言行一致、言而有信；父母对孩子要起到表率、示范作用。

9、1.⑴派（2）准备⑶你⑷回头看

2.D

3.（1）不请徽州的唐打猎，不能除掉这个祸患。

⑵这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。

4.人少，工具简单，动作娴熟，直击要害，方法巧，时间短。

5.勤学苦练，求知欲强，专心向学（以学为乐）。

【解析】

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“顾”是古今异义词，回头看。“尔”：

你。

2.考查多义词。A.副词，将近/副词，况且；B.代词，代老虎/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译；

C.副词，于是/副词，竟然；D.介词，用。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，

就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：此：这。汝：你。

聘：聘请。

4.考查对文章的概括。解答此题先要疏通文意，了解文章大致内容，然后结合唐翁猎虎时的表现来概括。艺至精者二

人：“一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；童子十六七耳。”工具简单：“老翁手一短柄斧，纵八九寸。”动作娴熟，

直击要害，干净利索，只一个回合就完成任务，“横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆

地。”

5.考查对文章主旨的理解。“炼臂十年，炼目十年”，道出了反复苦练的重要意义。告诉我们一个道理“没有什么真

正的神巧之技，真正的超人的绝技是反复苦练的结果。”可链接材料中宋濂到百里之外求师问学是一个道理，成就一

个人的学业需要刻苦学习、勤学苦练、虚心求教、以学为乐等。

【点睛】

译文

清朝乾隆年间，安徽旌德县出现了老虎。不到几个月，傍晚出城的老百姓被老虎吃了十几个。过往的客商有几拨因为

贪图赶路，黎明时分也被老虎伤了许多人。当时，纪晓岚的一个同族哥哥任知县，曾几次招集本地的猎户搜寻老虎，

结果，猎户也被吃了几人。当地一个人建议:“咱们去请徽州的唐打猎吧!除非他来了，不能消弭这场祸患！

"纪晓岚的同族哥哥就问:''唐打猎是什么人？有这本事么？”那人说:“肯定行!''说着讲了一个故事。大概是明代，徽州(现

在的安徽歙县。)有一个姓唐的人，刚刚结婚不几天，一天进山被老虎吃了。他的老婆很伤心，孩子生了后，专门向天

祷告:“你长大后，如果不能杀虎，就不是我的儿子!后代子孙如果不能杀虎，也都不能算是我的子孙!''从此后，唐氏世

世代代都以擅长猎虎绝技，闻名当地。纪晓岚的同族哥哥听后，与众人商议，很多人都知道唐打猎，赞同这个建议。

于是，第二天，衙门里便派人带着礼金专程去请唐打猎。过了几天，派去的人回来了，说:''唐家专门挑选了两位技艺

最好的人，已经在路上了，很快就到。”

到了之后，众人一看，却很是失望。原来唐家派来的是这么两个人:一个身形瘦小的老翁，头发胡子全白了，说话的时

候还不时咯咯咳嗽，似乎随时都可能摔倒地上，再也起不来;另一个是十六七岁的大男孩儿，看样子根本没有力气。众

人无法可想，唐家既然派了人来跑了这么远的路，那就先安顿下吧。这时，老翁忽然走上前来，半跪说:''不必忙乎。

听说那只老虎在离城不到五里的地方，先去把它抓回来，再吃饭不迟!纪晓岚的同族哥哥客气了几句，派人领着他们

去寻找老虎呆的地方。时值正午。县衙来的人领到山谷口，就不敢再往里边走了。老翁一看，微微一笑:“有我在，你

们还怕什么”众人只好硬着头皮再往前走。走到峡谷深处，已经有几个人浑身哆嗦，不愿再走了。老翁看看大男孩儿,

说:“看情形，这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。“大男孩儿张口模仿老虎的啸声，声震林木，落叶纷纷。不一会

儿，老虎果然从林中出来。众人吓得纷纷后退，大男孩儿也退后十几步，然后远远站定。留下老翁站在原地。老虎发

觉眼前有人，停了停，猛然径直向老翁扑来!老翁手里攥着一把长约八九寸、宽四五寸的短小斧头，觑定扑来的老虎，

奋起右臂，屹立不动。老虎半空里扑到，老翁侧头避过虎势。眨眼间，老虎从头顶越过，落地已经血流一片，颤动几

下，就不动了。众人跑来，确信老虎真的死掉了，纷纷去看。这才发现:老虎的身子，从下颌、肚子到尾巴，一条长长

的裂痕，早让老翁的斧头破成了两片!此时，众人才发觉老翁不是凡人，纷纷上前施礼请教。

老翁说自己为了这一招，光臂力就练了十年。别人用扫帚在他的眼前挥过，他的眼睛不会眨一下;他的胳膊平举时，可

以让几个壮汉向下拉，壮汉们悬着身子使劲晃，老翁的胳膊却一动不动。

10、1.①交代故事发生的时间在夜晚；②暗示文章的主旨：孩子的真诚打动了他，给了他光芒，使他感受到了美好；

③一语双关，既指他在夜晚用车灯给孩子带来了光亮，也指孩子的真诚感染了他，照亮了他的心灵；④标题简洁但新

颖，吸引读者的阅读兴趣。

2.(1)运用比喻的修辞，把“车灯”比作“利剑”，生动形象地写出了在黑暗之中，他的车灯带来的巨大光亮，为下

文故事的发展做了铺垫。

(2)对孩子的动作描写和语言描写，“站”“弯”“鞠躬”等动作及孩子真诚的语言，生动形象地写出了孩子向他道

谢的样子，表现了孩子的真诚友好。

3.示例一：对比。“他”看到孩子在黑夜中独自骑行，觉得很不正常，对孩子充满了怀疑并悄悄跟着孩子，孩子认为

“他”的跟随是为了给自己照亮前路，“他”的多疑与孩子的赤诚形成对比，突出人与人之间应该多一些美好与信任。

示例二：插叙。文章记叙了“他”在深夜发现一个孩子孤身独行，觉得很不正常于是跟随孩子，其中插叙了“他”被

开发商欺骗，以及被诈骗犯设计欺骗的往事，解释了“他”对人多疑的原因，丰富了文章的内容。

4.①拟人的手法，“眨啊眨”“温暖”等词生动地写出了星星弱小的微光照亮了夜空；②暗示主题，赞美了孩子的真

诚友善如同照亮暗夜的光明，也温暖了“他”因为被骗多疑的心；③诗意的结尾，留给读者思考的余地；④在结构上,

收束全文，照应了文题。

【解析】

1.要求学生牢记题目的一般作用，（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容;

（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，文本记叙了一个非法营运的出

租车司机回家时的心路历程，但是少年一个鞠躬的举动让他们之间的心灵沟通。“暗夜之光”作为题目：标题简洁但新

颖，吸引读者的阅读兴趣；交代故事发生的时间在夜晚；暗示文章的主旨：孩子的真诚打动了他，给了他光芒，使他

感受到了美好；一语双关，既指他在夜晚用车灯给孩子带来了光亮，也指孩子的真诚感染了他，照亮了他的心灵。

2.赏析句子一把从修辞方法，人物描写方法，遣词造句等角度入手。结合（1）“车灯像一把利剑，刺向前方的黑暗。”

应从修辞方法的角度分析。首先指出修辞方法，写出本体和喻体，然后写出表达效果和体现的情感。如：运用比喻的

修辞，把“车灯”比作“利剑”，生动形象地写出了在黑暗之中，他的车灯带来的巨大光亮，为下文故事的发展做了

铺垫。（2）“孩子在距他三五米远的地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬。孩子说：叔叔，谢谢你给我照亮了道

路……”分析，”地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬”这是动作描写。“叔叔，谢谢你给我照亮了道路……”

是语言描写。然后写出表达效果。如：生动形象地写出了孩子向他道谢的样子，表现了孩子的真诚友好。

3.要求学生掌握常用的写作手法。如：插叙，对比，设置悬念，细节描写，象征，对比，衬托，烘托，伏笔铺垫、照

应（呼应），直接（间接）描写等。本文，可以从插叙，对比，设置悬念，细节描写等角度分析。如：设置悬念。本文在

开头设置“他”在暗夜中跟随“孤身独行”的孩子的悬念，引出读者的好奇心，然后层层铺垫，结尾解开悬念，一切

不过是“他”的多疑，孩子却很感激“他”一路的照明，让人意外；细节描写。文中详细描写了“他“跟随孩子时的

心理，下车面对孩子、听到孩子的感谢时的动作等，生动地展现了“他”的心理变化过程以及知道真相后受到的触动。

4.要求学生掌握结尾段的一般作用。其作用要从结构上和内容上两方面分析。结尾段在内容上，有抒发感情，表达思

想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。结

合本文分析，本段在结构上：收束全文，照应了文题。内容上：拟人的手法，“眨啊眨”“温暖”等词生动地写出了

星星弱小的微光照亮了夜空；暗示主题，赞美了孩子的真诚友善如同照亮暗夜的光明，也温暖了“他”因为被骗多疑

的心；诗意的结尾，留给读者思考的余地。

11、1.善“偷”者会成为人生赢家。

2.举例论证，列举范曾、科比、鲁迅等杰出人士的例子，具体充分地论证了“善于“偷时间者会赢”的观点，进而论

证了中心论点。

3.第②段论述“善于“偷时间’者会赢”，③④⑤段分别论述“善于“偷机会’者会赢"、“善于‘偷本事’者会

赢”、“善于‘偷心'者会赢"，“偷时间”是最重要的，这是按照由主到次的顺序安排的；第②段照应第①段的“悄

悄地、无声无息地低调静谧地、神不知鬼不觉地做事情”，③④⑤段照应第①段的“正常果道如果不畅的话，就需要

用点别的非常规办法”；②③④⑤段又分别对应第⑥段的四个分句；体现了议论文语言的条理性和逻辑性所以不能互

换。

【解析】

1.本题考查对议论文中心论点的提炼能力。作者的观点就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、

开头、中间、结尾查找。从全文看，本文标题“善'偷'者多赢”就是一个明确的判断，就是作者的观点，阅读文章

内容，不难发现这一观点在第①段最后就提出来了，即“善“偷”者才会借风趁势，左右逢源，成为人生赢家”，用

简洁的语言概括即可。

2.本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、

道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确

论证了什么观点。根据第②段内容可知，为了论证本段的分论点一一善于“偷时间”者会赢，列举了书画家范曾、美

国著名篮球巨星科比、文学家鲁迅等人的事例，属于举例论证。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地

论证了分论点，进一步证明中心论点，使文章更有说服力。

3.本题考查论证顺序。论证顺序能否调换要考虑两个方面的因素：一是内容本身运用了一定的顺序；二是要考虑论证

内容和上下文之间是否是一一照应的关系。本题中，第②段论述“善于‘偷时间'者会赢”，③④⑤段分别论述“善

于‘偷机会'者、"善于‘偷本事'者会赢"、“善于‘偷心'者会赢"，而“偷时间”是最重要的，因此第②段和

③④⑤段是由主到次的顺序；另外，第②段写“偷时间”，第③④⑤段写“偷机会”“偷本事”“偷心”分别与第①

段的''悄悄地、无声无息地低调静谧地、神不知鬼不觉地做事情”和“正常果道如果不畅的话，就需要用点别的非常

规办法”相照应；且②③④⑤段与第⑥段的四个分句也是一一照应的关系。这些都体现了议论文语言的条理性和逻辑

性，所以不能调换顺序。

三、应用

12、（1）示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部

分小雅对后世诗歌影响深远。（2