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高中地理大单元作业设计路径及策略实践思考2023年12月10日下午全程聆听了华师教育研究院组织的促进的作用，帮助学生达成学习目标的最大可能性培养学生地理是我们教师要把学生带到哪里?教就是我们教师如何安排学习活动帮助学生更容易更平安到那里?学就是学生借助什么工具怎么做才能更快更好的到那里?评就是我们教师怎么知道学生已经到了哪里?有多少学生到了那里?还有多少学生距离那里还有多远?通过“教一学一评”,我们教师知道了学生学会了什么,教师如何进作业有效发挥应有作用和有效达成预期学习目标，作业从设计到评改都需要以科学合理的专业标准予以规范和指导。作业设计的标准既要回应学生核心素养的发展要求，也要体现教育教学规教育学会重点规划课题研究成果《核心素养大单元教学实践与案例丛书》的理论研究部分提出了“核心素养导向进行作业设计步

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